初中人教版7.1 力备课ppt课件

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攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。
力是一个物体对另一个物体的作用。
力用符号 F 表示。单位：牛顿，简称牛，符号 N
托起两个鸡蛋的所用的力大约为1N
1.单独一个物体也可以产生力的作用吗？
力不能脱离施力和受力物体单独存在。
答：不接触的物体间也有力的作用。
2.不接触的物体间一定没有力的作用吗？
力作用在物体上会产生什么效果呢？
捏一下纸团；伸一下弹簧。
力的作用效果：力可以使物体发生形变。
手捏玻璃瓶，玻璃细管内水柱上升
手压桌面，可以发现激光柱高度发生变化
力可以使物体发生形变，有些形变肉眼不可见，但一定发生了形变
1.力可以使物体发生形变（包括形状和体积的改变）
健身弹簧形状发生了改变
力的作用效果：力可以改变物体的运动状态
运动状态改变包括（速度大小和方向）
2.力可以使物体运动状态发生改变（包括速度大小和方向的改变）
力使足球运动方向发生改变
1.形状改变（使物体伸长、缩短、弯曲、扭转）
3.速度大小和运动方向同时发生改变
1．俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（ ）A．一个巴掌的力太小　　　B．力是物体对物体的作用C．人不会只有一个巴掌　　D．一个物体也能产生力的作用
２．如图，足球运动员用头顶球攻门入网，运动员的头也感到痛，这时的施力物体是＿＿＿；守门运动员接住足球＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
力的大小不同作用效果不同
力的方向不同作用效果不同
力的作用点不同作用效果不同
为了探究力的作用效果与力的三要素之间的关系，某同学做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图中甲、乙、丙、丁所示的形变，各力的大小关系为：F1＝F3＝F4＞F2。
（1）该同学是根据　 　来判断力的作用效果的。（2）比较甲、丙两实验可以得出的结论是　 　。（3）通过比较　　、　　两次实验，该同学得出了“力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显”的结论。（4）小明认为，因为丙丁两图中，丁图的效果明显，所有可以看出，力的作用效果与力的方向有关，他的说法是　 的，因为 　　。
力的作用效果与力的作用点有关
没有控制力的作用点相同
如何简单的方便的表示力呢？
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
区分力的图示和力的示意图
力的图示：常用一根箭头的线段精确表示力的三要素（有标度）
力的示意图:用简单一根带箭头的线段来表示力（无标度）
穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象？
人推墙，墙受力但人后退，说明人受到了向后的力。
你还能举出类似的例子吗？
物体间力的作用是相互的
1.在以力的主题辩论赛中，正方和反方提出了很多观点，你认为正确的观点有_________（只填序号）
2.请画出下图中物体对支持面大小为10N压力的示意图：
3.在1970年的这一天，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射。如图所示，运载火箭在点火发射时，高温高压的燃气从其尾部迅速喷向地面，火箭拔地而起是利用了力的作用是________的
4.小明从船上跳到岸上，使小明上岸的施力物是：（ ）