部编版八年级上册语文期末考试试卷附答案

这是一份部编版八年级上册语文期末考试试卷附答案，共10页。试卷主要包含了下列词语中没有错别字的一项是，下列加点成语运用有误的一项是，下列句子语言表达最得体的一项是， 第①段在文中起何作用？等内容，欢迎下载使用。


(满分150分，时间150分钟)
语文积累与综合运用姓名______________ 班级 ______________ 座位号 ______________
学校
(41分)
下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）（3分）
A.仲裁（zhònɡ） 镌刻（juān） 绯红（fěi） 抑扬顿挫（cuò）
B.鲜腴（yú） 翘首（qiá） 隧道（suì） 摩肩接踵（zhǒnɡ）
C.胆怯（què） 濒临（bīn） 丘壑（hè） 锐不可当（dānɡ）
D.挟着（xié） 洗涤（dí） 佃农（tiàn） 恹恹欲睡（yān）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A.侏儒 溺水 惟妙惟肖 巧妙绝轮
B.婆娑 凌空 如梦初省 春寒料峭
C.罅隙 簇拥 藏污纳垢 坦荡如砥
D.遏制 斟酌 眼花瞭乱 因地制宜
3.下列加点成语运用有误的一项是（ ）（3分）
A.“五一”黄金周，防城港天气晴朗，风和日丽，前往白浪滩游玩的人络绎不绝。
B. 在泥石流救援过程中，何勇小心翼翼地用机动链割开被困人员身上的钢筋。
C. 我们在解题时如果遇到困难，一定要旁逸斜出，灵活处理，不能钻牛角尖。
D. 只有积累了一定的知识和经验，我们在遇到困难和挫折时才能从容不迫，游刃有余。
4.下列句子语言表达最得体的一项是（ ）（3分）
A.体育课上，小平不小心撞到小智，他连忙扶起小智并道歉，小智说：“没关系，我‘大人不记小人过’。”
B.阿亮和父母一起去参加艺术展，看到一幅画后说：“现在的人是不是视力有问题，这种画也能参展！”
C.亚楠一进到小慧家里，就不由感叹道：“舍下真是雅致大方，温馨十足。” 小慧笑答：“谬赞了。”
D.小辉在公交车上主动给一位大爷让座，扶大爷坐下后，大爷笑着对他说：“真是善良的好孩子。
5．补写出下列句子中的空缺部分。（10分）
（1）_____________，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
（2）山气日夕佳，______________。（陶渊明《饮酒》）
（3）________________，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）
（4）东风不与周郎便，________________。（杜牧《赤壁》）
（5）________________，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）
（6）相顾无相识，______________。（王绩《野望》）
（7）山川河流、花草虫鱼常常成为文人墨客情感的寄托，心意的象征。杜甫在《春望》中，借娱人之物写下“____________________，____________________”，抒发国都沦陷后的悲痛之情；白居易在《钱塘湖春行》中以动物的变化“ ____________________，____________________”写出初春的活力，表达自己独享春光的喜悦。
6. 阅读下面名著选段，完成后面两个小题。（6分）
多年以前，在古希腊时期，这种昆虫叫做螳螂，或先知者。农夫们看见它半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷，在无知识的农夫看来，它好像是一个女尼，所以后来，就有人称呼它为祈祷的螳螂了。
（1）这段文字节选自_______（国家）作家_________的科普巨著___________。（3分）
（2）鲁迅称这部著作是“一部很有趣，也很有益的书”，你认为鲁迅如此评价的原因是什么？（3分）
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7. 某中学开展以“推动戏曲发展，弘扬民族文化”为主题的综合实践活动，请你参与。(13分)
（1）仔细阅读下面这则统计表，请用简洁的语言概括图表所反映的信息。(3分)
中学生对黄梅戏的喜爱程度调查统计表
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（2）学校准备邀请著名黄梅戏表演艺术家黄新德老师于11月20日下午2点在校礼堂做以“推动戏曲发展，弘扬民族文化”为主题的专题报告，请你以校团委的名义给黄老师写一封邀请函。(4分)
（3）活动前，某同学在网上摘录了一些赞美黄梅戏艺术的语段，其中存在一些问题，请你帮助修改。(6分)
【甲】长大了，才慢慢从黄梅戏那一声声或忧伤或欢快的腔调中，感受到戏剧人物。有多少个夜晚,我为牛郎织女而长纡短叹，为冯素贞李兆廷而泪沾衣襟。【乙】那让人痛断肝肠的爱情故事，那隽永悠长的一唱三叹，无时无刻都萦绕在我的心头。
①语段中有错别字的词语是“_________”，正确写法是“_________”。(2分)
②【甲】处画线句子成分残缺，应在“_________”后面加上“__________”。(2分)
③【乙】处画线句子有语病，应将“______”改为“______”。(2分)
阅读(49分)
（一）阅读下面选文，完成8-11题。(15分)
神奇的绿翠潭
①在云南省蒙自市冷泉镇境内，有一座木梳坎大山，山半腰间有一个近似圆形的绿翠潭，潭水干干净净，而且水质也非常清澈。奇怪的是，当地人不但不喝这个潭里的水，还不允许用潭水浇灌，当地人还称它为“史巫”。史巫就是古人常说的“作法接事鬼神之人”。就跟现在人们说的巫师、预言家一样，还没有发生的事情，他能预言出来。
②围绕着绿翠潭周围的传说与故事，无论是久远的还是当今的都充满着众多无法释解的谜。为解开绿翠潭之谜，中央电视台科考队特意从云南省水文水资源局红河分局调来专业的测深仪器，并请来专家和专业人员，进行了科学考察。
③经过专家考察分析，绿翠潭水系属于红河水系，在海拔2106米的木梳坎大山半腰，地表水及地下水都汇入红河，水潭海拔约为1350米。水潭位于距今2亿年前形成的三叠纪海相沉积岩地层中，石灰岩分布面积广，喀斯特地貌发育遍布溶洞、暗河、地表漏斗及洼地，地下水丰富。原来绿翠潭潭身本身是一个落水洞，垂直深度很大，这就不难理解绿翠潭为何会深不可测了吧。
④曾经有人用潜水泵从水潭里边抽水，抽了几天几夜，水位不见下降。当然抽不完了，潭底有一条地下河源源不断的供应水。那水为什么不翻潭流出来呢？绿翠潭水面以上岩体溶蚀、风化强烈，裂隙发育，排泄能力强，水位难继续上升。正是由于有莽莽亚热带次原始森林提供丰富、清洁的水源，并有良好径流、汇水、排泄条件，在三叠纪海相沉积岩地层中才形成了深不可测、至清至纯、终年不涨不落的绿翠潭奇观。
⑤从高处放眼看去，绿翠潭直径约100米不等，像一块绿色的大翡翠镶嵌在山腰。潭的四周绿树环绕，但水面却干干净净，几乎找不到一片落叶。为什么常年没有落叶呢？带着这个问题，专家乘坐皮划艇到潭中央，洒下若干个乒乓球，不久后乒乓球并随着水面向四周散开。最终漂至水潭边缘。那落叶是不是也这样呢，答案是肯定的，到潭边用手扒开草丛，只见从潭中间漂来的落叶全躲在了灌木丛中。原来水潭底部暗河会向潭中涌出水，潭中的水就成了缓慢的涌泉状，树叶自然也就不会漂浮在潭中央了。
⑥被人称为史巫的绿翠潭，除了以上神奇之外，还有一个神奇之处，就是它会“变色”。每次“变色”都是在村里发生村民所谓的“大事”时，而且每次“变色”后不久，就能听到周边发生地震的消息。通过科学考察，解开了绿翠潭“变色”之谜：绿翠潭所在的蒙自市，临近印度洋板块与亚欧板块结合部，在周边地震作用影响下，地壳深部一些不稳定的气体会释放出来，这些气体在地下水溢出的过程中，会随着水里富氧量的升高而发生氧化反应，形成了固体颗粒硫，最终导致水体浑浊。
⑦神奇的绿翠潭不再神秘，面对科考队员，她终于掀开了神秘的面纱。
摘自《红河加油》有改动
8. 阅读全文，概括绿翠潭的主要特征。（4分） ____________________________________________________________________________________
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9. 第①段在文中起何作用？（4分）
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下列句子中的加点词语能否删去？为什么？（3分）
潭的四周绿树环绕，但水面却干干净净，几乎找不到一片落叶。
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绿翠潭之谜虽已解开，但生活中还会有许多未解之谜。读了本文之后，你认为我们应该以怎样的态度去对待生活中的谜团？（4分）
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阅读下文，完成12-15题。（共18分）
枯萎的蒲公英
叶子
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
文章以“枯萎的蒲公英”为标题，有什么作用？（4分）
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第③段和第⑧段都提到心在“疼”，联系上下文，请分别说说“我”“心疼”的原因？（4分）
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请从修辞的角度，赏析文中第②段划线的句子。（4分）
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结合文章内容，说一说“母亲”是一个怎样的人？（6分）
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阅读文言文，完成16-19题（16分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥②遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”
【注】①上：指唐太宗。②傥：倘若。
16．解释下列加点的词。（4分）
（1）傅说举于版筑之间 举：___________ （2）困于心，衡于虑 衡：___________
（3）病虽愈 虽：___________ （4）唯喜陛下居安思危耳 唯：___________
17． 翻译文中画线的句子。 (4分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
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____________________________________________________________________________________18．甲文开头运用排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作有又是什么？（4分）
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三、写作(60分)
20. “我太难了”是2019年的网络流行语。学业的困难、生活的烦恼、成长中的困惑时刻围绕着你我。人人都有觉得“难”的时候，但真的都那么难吗？
请以“_____________其实没有那么难”为题，写一篇文章。
写作要求：
（1）请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。
（3）说真话，抒真情，忌抄袭。
（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。
（5）书写工整，不少于600字。
1000
答案：
一、语文积累与综合运用(41分)
1.（3分）B 2.（3分）C 3.（3分）C 4.（3分）D
5.（10分（1）大漠孤烟直（2）飞鸟相与还（3）角声满天秋色里（4）铜雀春深锁二乔（5）我报路长嗟日暮（6）长歌怀采薇（7）感时花溅泪 恨别鸟惊心 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
6.（6分）
（1）（3分）（1）法国、法布尔、《昆虫记》
（2）（3分）作者将昆虫鲜为人知的生活习性生动呈现；作品行文活泼，语言诙谐；作品处处洋溢着敬畏生命的情怀。（意近即可）
7.(13分)
（1）（3分）示例：超过一半的中学生喜欢黄梅戏，只有少数学生不喜欢黄梅戏。(3分)
（2）（4分）示例：(内容、格式各2分,共4分)
邀请函
尊敬的黄老师：
您好！我校为了让学生更好地了解黄梅戏，推动黄梅戏的发展，弘扬优秀的民族文化，特邀请您于11月20日下午2点在我校礼堂做以“推动戏曲发展，弘扬民族文化”为主题的专题报告，期待您的光临！
××中学团委
2020年11月13日
（3）（6分）
①长纡短叹 长吁短叹 (2分)
②戏剧人物 的悲欢离合(2分)
③都(或：无时无刻) 不(或：时时刻刻)(2分)
二、阅读(49分)
（一）(15分)
8. （4分）潭底深不可测、潭水终年不涨不落、树叶不会漂浮在潭中央、潭水会变色。
9. （4分）引出说明的内容；增添神秘色彩，激发读者阅读的兴趣
10.（3分）不能删去。 “几乎”表示程度，说明绿翠潭水面干净，但并非没有落叶。删去后就变成水面没有一片落叶，这与事实不符，不能体现说明语言的准确性。
11.（4分）围绕相信科学，不迷信回答即可。例：面对生活中的谜团，我们一定要从科学的角度去分析，不能盲目地听信迷信，更不能传播迷信。有些谜团，即使现在无法解释，但我们相信随着科学技术的发展，真相总有一天会被揭开。
（二）（18分）
12.（4分）①富于象征性：“枯萎的蒲公英”象征了去世的母亲；②交代行文线索：全文描写枯萎的蒲公英，旨在歌颂母亲；③题目新颖生动：富有吸引力，提高读者阅读兴趣；④感情的出发点：开头借“枯萎的蒲公英”引入回忆，结尾借与“蒲公英”对话直接抒发对母亲的感激、思念之情。
13.（4分）第③段是看到冬日里的蒲公英联想起母亲一生的艰辛而心疼；第⑧段是为蒲公英尚在、母亲却已逝世而伤感心疼。
14.（4分）运用拟人的修辞手法，通过“努力”力量“手脚”等人格化的词语，将蒲公类在寒冬中紧贴地面而艰难生长的状态生动地描绘出来，表达出“我”对蒲公英顽强的生命力，以及母亲身上所具有的刚强坚毅品质的赞美。
15.（6分）①母亲是个刚强坚毅的人，不管生活有多大的困难都能挺过来；②母亲是个勤劳吃苦的人，一辈子操劳持家；③母亲是个善良无私的人，本本分分地艰难谋生；④母亲是个疼爱子女的人，年届八十还为女儿寻挖蒲公英。（能结合文中相关内容，概括出人物的性格品质，表意准确通顺即可。答出其中三点即可得满分）
（三）（16分）
16.（4分）（1）选拔、任用 （2)通“横”，梗塞，堵塞，不顺，（3)即使（4）只
17.（4分）
通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干
（2）所以（我）很希望多次听到你们的进谏争辩。
18. （4分）
甲文开头运用排比句式，列举了六位由卑微到显贵的历史人物，说明担负重任的人，事先必经受一番艰苦的磨炼，为下文将要说到的观点提供了事实根据。（2分）
乙文开头运用比喻，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危。把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。（2分）
19.（4分）甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。（写出甲文观点2分，分析乙文2分。意近即。）
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