初中人教版 (新课标)第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第四节 人的性别遗传获奖ppt课件

这是一份初中人教版 (新课标)第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第四节 人的性别遗传获奖ppt课件，文件包含724人的性别遗传pptx、724人的性别遗传分层练解析版docx、724人的性别遗传分层练原卷版docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
1、人的性别差异是由性染色体决定的2、了解男女染色体的差别3、能够解释生男生女的道理4、用科学的态度看待生男生女问题
2016年国家开放二孩政策后，许多家庭准备生第二个。但是生男的还是生女的，往往会成为夫妻争论的焦点。一个六岁的小孩曾经忧心地问我一个问题：爸爸妈妈为生二胎吵得很厉害，因为爸爸要生男孩，妈妈要生女孩，我担心如果他们意见不一样，生个半男半女的小孩出来怎么办？
生男生女受爸妈意志控制吗？
人的性别与什么有关呢？生男生女到底是怎么回事呢？
看看我们有什么不一样？
经过整理后的男，女染色体成对排序图
男性体细胞中的一对性染色体
女性体细胞中的一对性染色体
X染色体较大，Y染色体较小
1902年，美国细胞学家麦克郎在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这对染色体成为性染色体。
美国细胞学家威尔逊和斯特迪文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别成为X染色体和Y染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。
正常的精子和卵细胞中都只能含有一条性染色体。精子含有X染色体或Y染色体，卵细胞只含有X染色体。
为什么有的受精卵可以发育成男孩？而有的受精卵可以发育成女孩？生男生女取决于什么？
男性能产生2种精子：X+Y;女性能产生1种卵细胞：X含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会相等。
模拟实验：精子和卵细胞的随机结合
实验准备：1、4人分成一组，准备两种黄色和黑色两种不同颜色的豆粒和两个纸盒。2、将其中一个纸盒放入20粒黄豆代表含“X”染色体的卵细胞。将另一个纸盒中放入10粒黄豆和10粒黑豆分别代表含“X”和含“Y”染色体的两种精子。
模拟随机受精过程，一位同学从装有“精子”的纸盒里随机拿出一个豆粒，另一位同学从装有“卵细胞”的纸盒里随机拿出一个豆粒，放在一起代表受精卵内含有性染色体的种类，第三位同学负责说出两个豆粒代表的性染色体组成（“XX”或“XY”并依此判断出男女），第四位同学负责把结果记录在实验记录表中。
每次取完记录后要将豆粒放回去，重新摇匀再取，共记录10次。
男女比例~3：2？？？？
有些人认为：生男还是生女，责任全在女方，你认为这种说法正确吗？为什么？
精子和卵细胞的结合是随机的
有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，请求医生为孕妇作胎儿性别诊断，以决定取舍。如果许多人都这样做，对人类社会会产生什么样的影响？
鸟类、蝶类和蛾类属于这种类型。这种类型与XY型相反，两个Z染色体决定该个体为雄性；具有一条Z染色体与一条W染色体的个体为雌性，这类动物被成为雌异配型动物。
有的动物如蝗虫、蟑螂等的性别决定属于这种形式。雄性比雌性少一条染色体，即只有一条决定性别的X染色体；雌性带有两条X染色体。蝗虫和蟑螂的性别决定除了与性染色体有关，还与常染色体上决定性别的基因有关。
属于这一类型的动物有大多数昆虫、软体动物、环节动物、多足动物、蜘蛛、部分两栖动物、哺乳动物（如人）等。
1、人体细胞中X染色体与Y染色体在形态上的区别是A、X染色体较大，Y染色体较小B、Y染色体较大，X染色体较小C、X染色体有基因，Y染色体没有基因D、Y染色体有基因，X染色体没有基因
2、女性卵细胞中有A、22条染色体和一对Y染色体B、22条染色体和一对X染色体C、22条染色体和一条X染色体D、22条染色体和一条Y染色体
3、男子的第23对染色体XY中X染色体来自A、父方 B、母方C、父方或者母方 D、父母双方
4、正常情况下，下列哪种细胞中可能不含有X染色体A、男性生殖细胞 B、女性生殖细胞C、男性体细胞 D、女性体细胞