人教部编版五年级下册5 草船借箭获奖课件ppt

这是一份人教部编版五年级下册5 草船借箭获奖课件ppt，共54页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，写作背景，作者介绍，自读课文，字词学习，生字组词，我会组词，再读课文，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

我们国家有着灿烂的历史文化，我国的“四大名著”就是祖先留给我们的文化遗产，你知道是哪四大名著？它们的主人公分别是谁？
今天我们来学习三国演习中的一个故事《草船借箭》。
草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。借箭由周瑜故意提出（限十天内造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了二十条草船诱敌，终于“借”到了十万余支箭。
罗贯中（约1330年－约1400年），名本，字贯中，太原人，号湖海散人， 元末明初小说家。主要作品有小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《水浒全传》。
要求：1、借助字典，读准字音，读通句子。2、标注出生字新词。3、给自然段标好序号。4、试总结文章的主要内容。
妒 忌 曹 督 委 鲁遮 寨 擂 呐 插
dù jì cá dū wěi lǔ
zhē zhài lèi nà chā
妒 忌 曹
督 委 鲁
遮 寨 擂
妒忌 委托 照办 预计 紧急探听 布置 调度 呐喊 疑惑
妒（妒忌）护（保护） 委（委托）季（季节）惩（惩罚）征（出征）
私（自私）和（和平）寨（水寨）赛（比赛） 呐（呐喊）纳（接纳）
【妒忌】对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。【推却】拒绝；推辞。【委托】请人或机构等代办。【迟延】耽搁；拖延。【翎毛】羽毛。【疑惑】怀疑困惑。
【调度】管理并安排。【虚实】虚和实，泛指实际情况或内部情况。【支援】用人力、物力、财力或其他实际行动去支持和援助。【弓弩手】古代军队中负责射箭的兵土。【军令状】接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。【神机妙算】惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
妒忌——忌妒 商议——商量推却——拒绝 委托——托付预计——估计
紧急——紧迫惩罚——处罚 吩咐——嘱咐迟延——拖延 疑惑——困惑
推却——接受 惩罚——奖励齐全——短缺 秘密——公开
1、读课文并思考：《草船借箭》讲了一件什么事？ 2、课文按照什么顺序写的？ 3、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
《草船借箭》讲了一件什么事？
课文写周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。
课文按照什么顺序写的？
故事按事情发展顺序进行叙述。 先写了草船借箭的原因； 接着写了诸葛亮做草船借箭的准备； 然后重点写了草船借箭的经过； 最后写了事情的结果──诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
一、（1-2）周瑜让诸葛亮造箭。二、（3-5）诸葛亮准备造箭。三、（6-9）诸葛亮开始借箭。四、（10）诸葛亮借箭成功，周瑜自叹不如。
本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。
1、生字词识记。2、熟练有感情地朗读课文。
妒 忌 委 托 照 办 预 计 紧 急探 听 布 置 调 度 呐 喊 疑 惑
dù jì wěi tuō zhà bàn yù jì jǐn jí
tàn tīnɡ bù zhì dià dù nà hǎn yí huò
回顾一下课文，课文讲了一件什么事？
默读课文第1-2自然段，说说故事的起因。
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
课文开门见山，交代了故事的起因。
从这句话可以看出什么？
可以看出诸葛亮很有才干，周瑜妒忌诸葛亮。 “妒忌”正是周瑜与诸葛亮发生矛盾的起因，为故事的展开埋下了伏笔。
周瑜真的不知道用什么兵器吗？
“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”
不是。他给诸葛亮设圈套。
对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。
以公事逼迫诸葛亮同意，明里共商军事，暗里设陷阱害人。
以诸葛亮的聪明才智，他会答应吗？
都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？
诸葛亮接受委托，并询问箭什么时候用。
“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”
“先生预计几天可以造好？”
想一想诸葛亮为什么说三天呢？
诸葛亮立下军令状，证明他胸有成竹。
军情紧急，可不能开玩笑。
怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。
军令状，是我国的一种传统文化，立军令状是有极大风险的，因为军中无戏言，立下军令状，白纸黑字，那是要兑现的。 在古代军令状完不成，可是要提头来见的。
三天能造出十万支箭吗？诸葛亮能完成任务吗？朗读3--9自然段，看一看诸葛亮是怎么做的。
鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”
鲁肃的话在文中有什么作用？
从鲁肃的话中我们知道三天造十万支箭是不可能的事情。 从侧面描写出了诸葛亮的足智多谋。
周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。”
从这句话可以看出周瑜是一个什么样的人？
再次刁难诸葛亮，说明了他的阴险狡诈。
你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。
诸葛亮信心十足。 第三天真的会有有十万支箭吗。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
排比 渲染出故事的紧张感。情况如此紧急，但是诸葛亮却表现得沉着冷静，侧面烘托了诸葛亮的神机妙算，智慧过人。
这句话运用了什么修辞手法？作用是什么？
想一想，诸葛亮为什么要等第三天三更才开始行动呢？
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
诸葛亮是怎么知道的呢？
这是借箭成功的条件之一，这句话表现了诸葛亮神机妙算。
诸葛亮为什么先下令船头朝西，船尾朝东，后来又下令船头朝东，船尾朝西，又让军士一边擂鼓，一边呐喊呢？
“一字摆开”的草船，不留空当,使受箭面积最大。 军士“擂鼓”“呐喊”，既是为了虚张声势,制造进攻的假象,吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭。
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
诸葛亮了解曹操的生性多疑，可以看出他的胸有成竹、神机妙算。
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”
曹操果然中计，不敢贸然出兵。间接说明诸葛亮的足智多谋。
一万多弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船调过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
诸葛亮依仗有利天气，从容“借箭”。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
把船掉过来，是为了能两面受箭，也为了保持船体平衡，便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头的时间。
周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
周瑜奸计失败，不得不感叹比不上诸葛亮。
士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭
刮西北风，使船回去顺风顺水
①算好天气：第三天有大雾。②算好受箭方法。③算好鲁肃，忠实守信。④算好曹操，谨慎多疑。⑤布置周密、准确。
借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”？
周 瑜：阴险狡诈、不顾大局。诸葛亮：神机妙算、足智多谋。鲁 肃：忠厚守信、顾全大局。曹 操：生性多疑、小心谨慎。
说一说草船借箭中人物的性格特点
本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害他，诸葛亮巧施妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜的阴谋，展现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋。