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    人教版八下生物8.1.2《免疫与计划免疫》课件+同步练习+素材

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    初中生物人教版 (新课标)八年级下册第二节 免疫与计划免疫优秀ppt课件

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    这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册第二节 免疫与计划免疫优秀ppt课件,文件包含812免疫与计划免疫pptx、812免疫与计划免疫练习解析版docx、812免疫与计划免疫练习原卷版docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共22页, 欢迎下载使用。
    学习目标描述人体的免疫功能。区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。说明计划免疫的意义。说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
    相传三国时期,名医华佗在外行医时,发现一群人围着一位病人大哭:病人背部生了疥疮,疮口流脓,病人全身发热,生命垂危。
    在生活中我们也常发现动物在身体受伤时会不断用舌头去添舐伤口,不久伤口就愈合了。
    华佗将大家的泪水收集,用其清洗患者伤口,并将泪液和几味中药混和,贴敷在病人疮口处。一段时间后,病人竟奇迹般恢复了健康。
    人的泪液和动物的唾液中含有什么特殊的物质呢?
    资料分析1.有人曾经做过这样的实验:把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上,两小时后再检查,发现90%以上的链球菌都被消灭了。
    为什么涂在清洁皮肤上的链球菌会很快死亡?这说明皮肤具有什么样的功能?
    涂在清洁皮肤上的病菌被皮肤的分泌物所杀死;这说明皮肤具有杀灭病菌的功能。
    组成:皮肤和黏膜作用:1.阻挡病原体的入侵 2.分泌物的杀菌作用 3.清扫异物的作用
    皮肤除了具有保护功能之外,还具有什么功能?
    资料分析2.当病菌侵入人体内时,吞噬细胞(一种具有吞噬能力的细胞)会聚集到病菌入侵部位,将病菌包围、吞噬、消灭。
    病菌在什么情况下能够侵入人体?人体的哪些组织中分布吞噬细胞?
    当人体虚弱,免疫力下降时,或当人体皮肤受伤时,病菌能够侵入人体;人体的血液、淋巴液等组织中以及胸腺、淋巴结和脾等器官中分布有吞噬细胞。
    组成:体液中的杀菌物质和吞噬细胞作用:吞噬、溶解病原体
    将病菌、衰老细胞消化分解
    这两道防线有什么特点?
    生来就有 不针对某一种特定的病原体 对多种病原体都有防御作用
    非特异性免疫(先天性免疫)
    资料分析3.当水痘流行时,已经提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙,而没有接种疫苗或没有出过水痘的人则容易患病。
    为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢?
    接种过水痘疫苗或出过水痘的人,体内产生了抵抗水痘病毒的抗体。
    第三道防线:免疫器官和免疫细胞
    促进吞噬细胞的吞噬作用
    淋巴细胞产生的一种可以抵抗病原体的特殊蛋白质。
    引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)。
    第三道防线有什么特点?
    人体出生以后逐渐形成的后天 防御屏障; 只针对某一种特定的病原体或 异物起作用。
    特异性免疫(后天性免疫)
    免 疫:是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质,及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体的健康。
    抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生。
    监视、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。
    清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。
    病人因肾脏功能衰竭而急需肾移植时,必须找到一个与之相“匹配”的肾脏,肾移植才有可能成功,这又是为什么?进行器官移植时,患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥,因此必须寻找与患者身体相匹配的器官,还要长期使用免疫抑制药物。
    过敏原:引起过敏反应的物质。如鱼、虾、蟹、花粉和青霉素等。过敏反应:当人体抵抗抗原侵入的功能过强时,在过敏原的刺激下,就会发生过敏反应。主要措施:找出过敏原,并且尽量避免再次接触过敏原。发生过敏反应的人,应当及时去医院治疗。
    视频:计划免疫与艾滋病
    计划免疫:根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的疫苗,按照科学的免疫程序,有计划地给儿童接种,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。这种有计划地进行预防接种,简称为计划免疫。疫苗:通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。
    艾滋病:获得性免疫缺陷综合征简称:AIDS病原体:人类免疫缺陷病毒(HIV)传播途径:母婴传播 血液传播 性传播
    与艾滋病患者的一般接触(握手、用餐、蚊虫叮咬等)不会使人感染艾滋病。
    积极宣传预防艾滋病知识,关怀艾滋病患者,不应歧视艾滋病病人!
    课堂小结1、人体的三道防线 1、皮肤和黏膜2、体液中的杀菌物质和吞噬细胞 3、免疫器官和免疫细胞2、免疫的功能 1、抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生。2、监视、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。 3、清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。3、计划免疫疫苗:通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。4、艾滋病
    非特异性免疫(后天性免疫)
    课后习题1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。(1)特异性免疫和非特异性免疫都是人天生就有的免疫功能。( )(2)抗体是淋巴细胞受到抗原刺激后才产生的。( )2、某人与手足口病患者接触过,而他后来并没有患手足口病,可能的原因是什么?
    可能的原因有:(1)这个人过去得过手足口病;(2)这个人的抵抗力比较强,不是易感人群。
    课后习题3.假设通过计划免疫工作,已经使某一种传染病在我国终止了传播,是否可以确定这种传染病在我国已经被消灭?如果可以确定,你认为可以在计划免疫项目中取消相应的疫苗吗?为什么?4.所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防吗?为什么?
    不能确定这种传染病在我国已经被消灭,因为有的病毒或细菌能够在人体内或其他环境中潜伏很多年。不能在计划免疫项目中取消相应的疫苗,因为这种传染病有可能会再次出现,如从国外传到我国。
    不是所有的传染病都可以通过接种疫苗、扩大计划免疫项目的方法来预防,因为有的传染病的疫苗人类并没有生产出来,如艾滋病等。

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