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江苏省镇江市丹阳市2021-2022学年三年级上学期期中数学试卷（含答案）
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这是一份江苏省镇江市丹阳市2021-2022学年三年级上学期期中数学试卷（含答案），共14页。试卷主要包含了计算，填空，选择，操作题，解决问题等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年江苏省镇江市丹阳市三年级（上）期中数学试卷
一、计算（共22分）
1．（10分）直接写出得数
40×8＝
12×6＝
22×5＝
100﹣45＝
63+37＝
118×0＝
50×6＝
101×7＝
50×80＝
6×3+4＝
2．（12分）用竖式计算
25×5＝
360×5＝
3×409＝
128×8＝
237×6＝
746×3＝
二、填空（29分）
3．（3分）398×5的积大约是 千；628×2的积的最高位是 位。
4．（3分）要使□18×3的积是三位数，□里最大填 ；要使2□4×4的积是四位数，□里可以填 。
5．（3分）36的2倍是 ，48是8的 倍。
6．（3分）如右图，如果涂色部分表示126，那么空白部分表示 。
7．（3分）在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。
408×5 480×5
51×2×3 51×5
125×7+125 125×8
3千克 2999克
8000克 8千克
805克 8千克5克
8．（3分）2020年有52个星期零2天，这一年有 天。
9．（3分）一包薯条重250克，售价5元。 包这样的薯条重1千克，买1千克薯条需要 元。
10．（3分）1杯水连杯重540克，喝掉半杯水后，连杯重390克，原来杯子中的水重 克，杯子重 克。
11．（3分）按从重到轻的顺序排列。
6千克、6060克、6600克、66千克、600克
12．（3分）小明读一本书，第一天读35页，第二天看的页数是第一天的2倍，第三天应从第 页开始读起。
13．（3分）小光去离家450米的邮局寄信，大约走到总路程的一半，发现忘记带信了。于是他又回家去拿信，再去寄信。寄完信，小光大约一共走了 米。
14．（3分）有一个正方形的游泳池，围着这个游泳池走2圈要走160米，这个游泳池的边长是 米。
15．（3分）长方形相邻两条边的长度和是35分米，它的周长是 分米。
16．（3分）一个长方形草坪的宽是40米，长比宽多15米，在草坪的一周围上栅栏，需要 米的栅栏。
17．（3分）用8个边长为1厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长可能是 厘米和 厘米．
18．（3分）在一张长8厘米，宽3厘米的长方形彩纸上剪最大的正方形，可以剪 个，剩下的彩纸的周长是 厘米。
19．（3分）如右图，5个相同的小长方形组成了一个大长方形，已知大长方形的长是10厘米，一个小长方形的周长是 厘米。
三、选择（8分）
20．（3分）要使250×□，积末尾有3个0，□里可以填（ ）
A．2或4 B．4或8 C．6或8
21．（3分）吴老师买3张同样价格的火车票，付给售票员1000元．他买的是每张（ ）元的火车票．
A．198 B．312 C．405
22．（3分）云云在长为50米的泳道游了2个来回，她一共游了（ ）米。
A．100 B．200 C．400
23．（3分）一张正方形纸边长2分米，把它对折成两个同样的长方形，每个长方形的周长是多少？（ ）
A．4分米 B．6分米 C．8分米
24．（3分）一箱苹果的净含量是10千克，如果把这箱苹果放在电子秤上称一称，电子秤会显示（ ）
A．10千克 B．大于10千克 C．小于10千克
25．（3分）小丽每分钟打70～80个字，一份稿件有400多个字，5分钟能全部打完吗？（ ）
A．能 B．不能 C．无法计算
26．（3分）一个正方形周长增加16厘米，它的边长增加了（ ）
A．4厘米 B．8厘米 C．64厘米
27．（3分）下面的图形都由4个边长为1厘米的小正方形拼成的，（ ）的周长最短
A． B． C．
四、操作题。（10分）
28．（4分）按要求画一画。
（1）的个数是的两倍。
（2）的个数是的2倍。
29．（2分）照样子剪出的是正方形吗？为什么？
30．（4分）在下面的方格纸上画出周长是16厘米的长方形和正方形．
五、解决问题（第5题6分，其余每题5分，共31分）
31．（5分）一个体育馆一共有400个座位，三年级8个班，每个班都有48人，估一估，能全部坐下吗？（并说明估算过程）
32．（5分）学校绘画班有小朋友104人，书法班的人数是绘画班的5倍少27人，书法班有多少人？
33．（5分）学校蔬果基地收获了9筐土豆，连筐共重350千克，每个筐子重5千克，共收获土豆多少千克？
34．（5分）芳芳练习跑步，她沿着长120米，宽60米的长方形跑道跑了4圈，一共跑了多少米？
35．（6分）用两个长6厘米，宽3厘米的长方形拼一拼。
（1）如果拼成的是长方形，拼成的长方形的周长是多少厘米？
（2）如果拼成的是正方形，周长是多少厘米？
36．（5分）一根4米长的彩带捆扎礼品盒，每个礼品盒需要彩带95厘米，捆了两个礼品盒后，剩下的彩带还够捆3个礼品盒吗？
2021-2022学年江苏省镇江市丹阳市三年级（上）期中数学试卷
参考答案与试题解析
一、计算（共22分）
1．【分析】根据整数加减法和乘法的计算方法进行计算。
【解答】解：
40×8＝320
12×6＝72
22×5＝110
100﹣45＝55
63+37＝100
118×0＝0
50×6＝300
101×7＝707
50×80＝4000
6×3+4＝22
【点评】口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算。
2．【分析】据整数乘法运算的计算法则计算即可求解。
【解答】解：25×5＝125
360×5＝1800
3×409＝1227
128×8＝1024
237×6＝1422
746×3＝2238
【点评】考查了整数乘法运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算。
二、填空（29分）
3．【分析】根据整数乘法的估算方法，估算出398×5的积大约是几千；根据整数乘法的计算方法，计算出628×2的积，然后再进一步解答，据此即可解答。
【解答】解：398×5≈2000
628×2＝1256
所以398×5的积大约是两千；628×2的积的最高位是千位。
故答案为：两，千。
【点评】求两个数的积的位数或最高位，可以先求出它们的乘积，然后再进一步解答。
4．【分析】根据三位数乘一位数的方法计算，找到合适的数即可。
【解答】解：318×3＝954
418×3＝1254
所以要使□18×3的积是三位数，□里最大填3。
244×4＝976
254×4＝1016
所以要使2□4×4的积是四位数，□里可以填5、6、7、8、9.。
故答案为：3；5、6、7、8、9。
【点评】本题主要考查一位数乘三位数的计算及积的位数的判断。
5．【分析】求36的2倍是多少，用乘法计算；求48是8的几倍，用除法计算。
【解答】解：36×2＝72
48÷8＝6
答：36的2倍是72，48是8的6倍。
故答案为：72；6。
【点评】本题考查倍数问题的解题方法，掌握求一个数的几倍是多少用乘法计算，求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
6．【分析】涂色的每个三角形是小正方形的一半，涂色部分分成两个相同的三角形，每个涂色小三角形的面积可求；空白部分有6个小正方形的一半，空白部分的面积即可求。
【解答】解：126÷2×6
＝378
故答案为：378。
【点评】仔细观察，比较总结规律是解决本题的关键。
7．【分析】（1）（2）（3）求出各个算式的结果，再比较解答；
（4）（5）（6）化成相同单位名称，再比较解答。
【解答】解：（1）408×5＝2040，480×5＝2400，2040＜2400；
所以，408×5＜480×5。
（2）51×2×3＝306，51×5＝255，306＞255；
所以，51×2×3＞51×5。
（3）125×7+125
＝875+125
＝1000
125×8＝1000
所以，125×7+125＝125×8。
（4）3千克＝3000克，3000克＞2999克；
所以，3千克＞2999克。
（5）8000克＝8千克
（6）8千克5克＝8005克，805克＜8005克；
所以，805克＜8千克5克。
408×5＜480×5
51×2×3＞51×5
125×7+125＝125×8
3千克＞2999克
8000克＝8千克
805克＜8千克5克
故答案为：＜；＞；＝；＞；＝；＜。
【点评】含有算式的比较大小，先求出算式的结果，然后再比较解答；带有单位名称的大小比较，先化成相同单位名称，再比较解答。
8．【分析】根据1周＝7天，解答此题即可。
【解答】解：7×52+2
＝364+2
＝366（天）
答：这一年有366天。
故答案为：366。
【点评】找出题目中的数量关系，是解答此题的关键。
9．【分析】看1千克中含有几个250克，求几包是1千克；用5乘包数，求需要的钱数即可。
【解答】解：1千克＝1000克
250×4＝1000（克）
4×5＝20（元）
答：4包这样的薯条重1千克，买1千克薯条需要20元。
故答案为：4；20。
【点评】本题主要考查一位数乘三位数的应用。
10．【分析】用540减去390克，求出半杯水的质量，将半杯水的质量加两次，即可求出一杯水的质量，用540减去一杯水的质量，即可求杯子的质量。
【解答】解：540﹣390＝150（克）
150+150＝300（克）
540﹣300＝240（克）
答：原来杯子中的水重300克，杯子重240克。
故答案为：300；240。
【点评】本题考查千以内加减法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
11．【分析】根据1吨＝1000千克，1千克＝1000克，解答此题即可。
【解答】解：66千克＞6600克＞6060克＞6千克＞600克。
故答案为：66千克＞6600克＞6060克＞6千克＞600克。
【点评】熟练掌握质量单位的换算，是解答此题的关键。
12．【分析】根据题意，用35乘2，求出第二天读的页数，再加上第一天读的页数，求出两天读的页数和，根据第三天开始读的页数＝前两天读的页数+1页即可解答。
【解答】解：35+35×2+1
＝35+70+1
＝105+1
＝106（页）
答：第三天应从第106页开始看起。
故答案为：106。
【点评】解答本题的关键是：明确各数间的等量关系，再根据它们之间的关系，代入数据即可解答，注意求第三天看的页数时，要把前两天看的书的页数加1页解答。
13．【分析】由“小光去离家450米的邮局寄信，大约走到总路程的一半，发现忘记带信了。于是他又回家去拿信”可知，此时小光走了450米，拿上信后再次去邮局寄信，到邮局又走了450米，也就是说小光一共走了2个450米，根据乘法的意义解答即可。
【解答】解：450×2＝900（米）
答：小光大约一共走了900米。
故答案为：900。
【点评】本题主要考查了简单的行程问题，解题的关键是认真审题，弄清题意，明确小光走了2个450米。
14．【分析】根据正方形的周长＝边长×4，解答此题即可。
【解答】解：160÷2÷4＝20（米）
答：这个游泳池的边长是20米。
故答案为：20。
【点评】熟练掌握正方形的周长公式，是解答此题的关键。
15．【分析】长方形相邻两条边的和＝长+宽，根据长方形的周长公式可知：长方形的周长＝（长+宽）×2，据此即可求出它的周长。
【解答】解：35×2＝70（分米）
答：它的周长是70分米。
故答案为：70。
【点评】解决本题关键是熟练掌握长方形的周长公式，并灵活运用。
16．【分析】已知宽是40米，长比宽多15米，首先求出长，再根据长方形的周长＝（长+宽）×2，把数据代入公式解答。
【解答】解：40+15＝55（米）
（55+40）×2
＝95×2
＝190（米）
答：需要190米栅栏。
故答案为：190。
【点评】此题主要考查长方形周长公式的灵活运用，关键是熟记公式。
17．【分析】8＝8×1＝4×2，所以可以分长8厘米，宽1厘米；长4厘米，宽2厘米两种情况求解．
【解答】解：根据题干分析可得，可以分长8厘米，宽1厘米；
长4厘米，宽2厘米两种情况：
当长8厘米，宽1厘米时，周长是（8+1）×2＝18（厘米）；
当长4厘米，宽2厘米时，周长是（4+2）×2＝12（厘米）．
故答案为：18、12．
【点评】考查了长方形的周长，本题需要分两种情况进行讨论，不要漏解．
18．【分析】根据题意可知：在这张长方形纸上最大的正方形，也就是所剪正方形的边长等于长方形的宽，已知长方形的长是8厘米，宽是3厘米，求出长里面包含多少个3厘米，就可以剪多少个正方形，剩下的部分是长方形，然后根据长方形的周长公式：C＝（a+b）×2，把数据代入公式解答。
【解答】解：8÷3＝2（个）……2（厘米）
也就是剩下一个长2厘米，宽3厘米的长方形
（2+3）×2
＝5×2
＝10（厘米）
答：一共可以剪2个正方形，剩下的彩纸的周长是10厘米。
故答案为：2，10。
【点评】此题主要考查长方形周长公式的灵活运用，关键是熟记公式。
19．【分析】观察图形可知，已知大长方形的长是10厘米，大长方形的长相当于一个小长方形的长加宽，据此利用长方形的周长公式C＝（a+b）×2计算即可解答问题。
【解答】解：10×2＝20（厘米）
答：一个小长方形的周长是20厘米。
故答案为：20。
【点评】根据图找出大长方形的长与小长方形长和宽的关系，进而根据长方形的周长公式求解。
三、选择（8分）
20．【分析】分别计算选项中的数与250相乘，根据结果选择即可。
【解答】解：250×2＝500
250×4＝1000
250×8＝2000
250×6＝1500
所以要使250×□，积末尾有3个0，□里可以填4或8。
故选：B。
【点评】本题主要考查一位数乘三位数的计算。
21．【分析】吴老师买3张同样价格的火车票，付给售票员1000元，如果总价少于900元就不需要付1000元，如果多于1000元，付1000元不够，所以票的总价在900～1000元之间，用900和1000分别除以3，求出每张的价格范围，再在选项中选择即可．
【解答】解：票的总价在900～1000元之间，
900÷3＝300（元）
1000÷3≈333（元）
那么每张票的价格在300～333元之间；
只有选项312元符合要求．
故选：B。
【点评】解决本题关键是要确定总价的范围，再根据单价＝总价÷数量，求出单价的范围，从而求解．
22．【分析】一个来回是2个50米，2个来回就是求4个50是多少。
【解答】解：2×2×50
＝4×50
＝200（米）
答：她一共游了200米。
故选：B。
【点评】解答本题的关键是知道一个来回是2个50米。
23．【分析】把这张边长2分米的正方形纸对折成两个同样的长方形，则每个长方形的长就是正方形的边长2分米，宽是正方形边长的一半，即2÷2＝1（分米），根据长方形的周长＝（长+宽）×2即可求出每个长方形的周长．
【解答】解：2÷2＝1（分米），
（2+1）×2
＝3×2
＝6（分米），
答：每个长方形的周长是6分米．
故选：B。
【点评】此题是考查简单图形的折叠问题，要求折叠成的长方形的周长，关键是明白折叠成的长方形的长和宽各是多少．
24．【分析】一箱苹果的净含量是10千克，加上箱子的质量，总质量一定大于10千克，据此解答即可。
【解答】解：一箱苹果的净含量是10千克，加上箱子的质量，总质量一定大于10千克，所以电子秤会显示大于10千克。
故选：B。
【点评】知道箱子也有重量，是解答此题的关键。
25．【分析】首先根据工作效率×工作时间＝工作量，求出5分钟最多能打多少个字，然后与400进行比较即可。
【解答】解：小丽每分钟最多打80个字
80×5＝400（个）
所以5分钟不能打完一份400多个字的稿件。
故选：B。
【点评】此题考查的目的是理解掌握工作量、工作效率、工作时间三者之间的关系及应用。
26．【分析】正方形的四条边都相等，根据正方形的周长公式可得：增加的正方形的边长＝增加的周长÷4，周长增加8厘米，除以4，就是一条边增加的长度；据此即可解答。
【解答】解：16÷4＝4（厘米）
答：它的边长增加了4厘米。
故选：A。
【点评】本题主要考查了学生对正方形周长公式的掌握情况。
27．【分析】分别求出各图的周长，进行比较即可解答。
【解答】解：A的周长：
3×2+2×2
＝6+4
＝10（厘米）
B的周长：
4×2+1×2
＝8+2
＝10（厘米）
C的周长：
2×4＝8（厘米）
因8厘米＜10厘米，所以周长最短。
故选：C。
【点评】本题考查了学生对于拼组图形，周长求法的掌握情况。
四、操作题。（10分）
28．【分析】（1）3×2＝6，据此画出6个即可；
（2）4÷2＝2，据此画出2个即可。
【解答】解：（1）3×2＝6（个）
（2）4÷2＝2（个）
【点评】解答本题需熟练掌握表内乘法口诀。
29．【分析】根据正方形的特征，正方形四条边都相等，四个角都是直角，据此解答即可。
【解答】解：是正方形。因为根据正方形的特征，四条边都相等，四个角都是直角，符合正方形的特征。
【点评】本题考查了正方形的特征，结合题意分析解答即可。
30．【分析】画周长是16厘米的正方形，它的边长就是16÷4＝4厘米；
画周长是16厘米的长方形，那么长与宽的和就是8厘米，8＝5+3，所以长方形的长可以是5厘米，宽就是3厘米；（答案不唯一）；据此画出即可．
【解答】解：16÷4＝4（厘米）；
正方形的边长是4厘米．
16÷2＝8（厘米）；
8＝5+3，长方形的长是5厘米宽是3厘米；（答案不唯一）；
图如下：
【点评】解决本题先根据周长分别求出长方形的长和宽，以及正方形的边长．
五、解决问题（第5题6分，其余每题5分，共31分）
31．【分析】根据题意，利用每个班的人数乘班级数，计算时把48看作50，再进行计算，与400个座位作比较。
【解答】解：48×8≈50×8＝400（人）
答：能全部坐下。
【点评】本题考查了整数乘法的估算方法的应用。
32．【分析】根据倍数关系，用绘画班的人数乘5求出它的5倍，然后再减去27人就是书法班有的人数．
【解答】解：104×5﹣27
＝520﹣27
＝493（人）
答：书法班有493人．
【点评】解答依据是：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算．
33．【分析】用每个筐的质量乘9，即可计算出9个筐的质量和，再用连筐共重的质量减去筐的质量，即可计算出共收获土豆多少千克。
【解答】解：350﹣9×5
＝350﹣45
＝305（千克）
答：共收获土豆305千克。
【点评】本题解题关键是先用乘法计算出9个筐的质量和，再用减法计算出共收获土豆多少千克。
34．【分析】先根据长方形的周长＝（长+宽）×2，求出长方形跑道一圈的长度，再乘4即可．
【解答】解：（120+60）×2×4
＝180×8
＝1440（米）
答：一共跑了1440米．
【点评】此题主要考查长方形的周长公式的计算应用．
35．【分析】根据题意可知：如果拼成一个长方形的这个长方形的长是6×2＝12（厘米），宽是3厘米，根据长方形的周长公式：C＝（a+b）×2，把数据代入公式解答；这两个长方形拼成的正方形的边长是6厘米，根据正方形的周长＝边长×4，把数据代入公式解答。
【解答】解：（1）（6+6+3）×2
＝15×2
＝30（厘米）
答：拼成的长方形的周长是30厘米。
（2）6×4＝24（厘米）
答：正方形的周长是24厘米。
【点评】此题主要考查正方形、长方形的周长公式的灵活运用，关键是熟记公式。
36．【分析】每个礼品盒需要彩带95厘米，捆2+3＝5（个）礼品盒需要5个95厘米，即95×5，然后再与4米进行比较解答。
【解答】解：95×（2+3）
＝95×5
＝475（厘米）
475厘米＞4米
答：剩下的彩带不够捆3个礼品盒。
【点评】考查了运用整数乘法的意义解决实际问题的能力。
2021-2022学年江苏省镇江市丹阳市三年级（上）期中数学试卷
一、计算（共22分）
1．（10分）直接写出得数
40×8＝
12×6＝
22×5＝
100﹣45＝
63+37＝
118×0＝
50×6＝
101×7＝
50×80＝
6×3+4＝
2．（12分）用竖式计算
25×5＝
360×5＝
3×409＝
128×8＝
237×6＝
746×3＝
二、填空（29分）
3．（3分）398×5的积大约是 千；628×2的积的最高位是 位。
4．（3分）要使□18×3的积是三位数，□里最大填 ；要使2□4×4的积是四位数，□里可以填 。
5．（3分）36的2倍是 ，48是8的 倍。
6．（3分）如右图，如果涂色部分表示126，那么空白部分表示 。
7．（3分）在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。
408×5 480×5
51×2×3 51×5
125×7+125 125×8
3千克 2999克
8000克 8千克
805克 8千克5克
8．（3分）2020年有52个星期零2天，这一年有 天。
9．（3分）一包薯条重250克，售价5元。 包这样的薯条重1千克，买1千克薯条需要 元。
10．（3分）1杯水连杯重540克，喝掉半杯水后，连杯重390克，原来杯子中的水重 克，杯子重 克。
11．（3分）按从重到轻的顺序排列。
6千克、6060克、6600克、66千克、600克
12．（3分）小明读一本书，第一天读35页，第二天看的页数是第一天的2倍，第三天应从第 页开始读起。
13．（3分）小光去离家450米的邮局寄信，大约走到总路程的一半，发现忘记带信了。于是他又回家去拿信，再去寄信。寄完信，小光大约一共走了 米。
14．（3分）有一个正方形的游泳池，围着这个游泳池走2圈要走160米，这个游泳池的边长是 米。
15．（3分）长方形相邻两条边的长度和是35分米，它的周长是 分米。
16．（3分）一个长方形草坪的宽是40米，长比宽多15米，在草坪的一周围上栅栏，需要 米的栅栏。
17．（3分）用8个边长为1厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长可能是 厘米和 厘米．
18．（3分）在一张长8厘米，宽3厘米的长方形彩纸上剪最大的正方形，可以剪 个，剩下的彩纸的周长是 厘米。
19．（3分）如右图，5个相同的小长方形组成了一个大长方形，已知大长方形的长是10厘米，一个小长方形的周长是 厘米。
三、选择（8分）
20．（3分）要使250×□，积末尾有3个0，□里可以填（ ）
A．2或4 B．4或8 C．6或8
21．（3分）吴老师买3张同样价格的火车票，付给售票员1000元．他买的是每张（ ）元的火车票．
A．198 B．312 C．405
22．（3分）云云在长为50米的泳道游了2个来回，她一共游了（ ）米。
A．100 B．200 C．400
23．（3分）一张正方形纸边长2分米，把它对折成两个同样的长方形，每个长方形的周长是多少？（ ）
A．4分米 B．6分米 C．8分米
24．（3分）一箱苹果的净含量是10千克，如果把这箱苹果放在电子秤上称一称，电子秤会显示（ ）
A．10千克 B．大于10千克 C．小于10千克
25．（3分）小丽每分钟打70～80个字，一份稿件有400多个字，5分钟能全部打完吗？（ ）
A．能 B．不能 C．无法计算
26．（3分）一个正方形周长增加16厘米，它的边长增加了（ ）
A．4厘米 B．8厘米 C．64厘米
27．（3分）下面的图形都由4个边长为1厘米的小正方形拼成的，（ ）的周长最短
A． B． C．
四、操作题。（10分）
28．（4分）按要求画一画。
（1）的个数是的两倍。
（2）的个数是的2倍。
29．（2分）照样子剪出的是正方形吗？为什么？
30．（4分）在下面的方格纸上画出周长是16厘米的长方形和正方形．
五、解决问题（第5题6分，其余每题5分，共31分）
31．（5分）一个体育馆一共有400个座位，三年级8个班，每个班都有48人，估一估，能全部坐下吗？（并说明估算过程）
32．（5分）学校绘画班有小朋友104人，书法班的人数是绘画班的5倍少27人，书法班有多少人？
33．（5分）学校蔬果基地收获了9筐土豆，连筐共重350千克，每个筐子重5千克，共收获土豆多少千克？
34．（5分）芳芳练习跑步，她沿着长120米，宽60米的长方形跑道跑了4圈，一共跑了多少米？
35．（6分）用两个长6厘米，宽3厘米的长方形拼一拼。
（1）如果拼成的是长方形，拼成的长方形的周长是多少厘米？
（2）如果拼成的是正方形，周长是多少厘米？
36．（5分）一根4米长的彩带捆扎礼品盒，每个礼品盒需要彩带95厘米，捆了两个礼品盒后，剩下的彩带还够捆3个礼品盒吗？
2021-2022学年江苏省镇江市丹阳市三年级（上）期中数学试卷
参考答案与试题解析
一、计算（共22分）
1．【分析】根据整数加减法和乘法的计算方法进行计算。
【解答】解：
40×8＝320
12×6＝72
22×5＝110
100﹣45＝55
63+37＝100
118×0＝0
50×6＝300
101×7＝707
50×80＝4000
6×3+4＝22
【点评】口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算。
2．【分析】据整数乘法运算的计算法则计算即可求解。
【解答】解：25×5＝125
360×5＝1800
3×409＝1227
128×8＝1024
237×6＝1422
746×3＝2238
【点评】考查了整数乘法运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算。
二、填空（29分）
3．【分析】根据整数乘法的估算方法，估算出398×5的积大约是几千；根据整数乘法的计算方法，计算出628×2的积，然后再进一步解答，据此即可解答。
【解答】解：398×5≈2000
628×2＝1256
所以398×5的积大约是两千；628×2的积的最高位是千位。
故答案为：两，千。
【点评】求两个数的积的位数或最高位，可以先求出它们的乘积，然后再进一步解答。
4．【分析】根据三位数乘一位数的方法计算，找到合适的数即可。
【解答】解：318×3＝954
418×3＝1254
所以要使□18×3的积是三位数，□里最大填3。
244×4＝976
254×4＝1016
所以要使2□4×4的积是四位数，□里可以填5、6、7、8、9.。
故答案为：3；5、6、7、8、9。
【点评】本题主要考查一位数乘三位数的计算及积的位数的判断。
5．【分析】求36的2倍是多少，用乘法计算；求48是8的几倍，用除法计算。
【解答】解：36×2＝72
48÷8＝6
答：36的2倍是72，48是8的6倍。
故答案为：72；6。
【点评】本题考查倍数问题的解题方法，掌握求一个数的几倍是多少用乘法计算，求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
6．【分析】涂色的每个三角形是小正方形的一半，涂色部分分成两个相同的三角形，每个涂色小三角形的面积可求；空白部分有6个小正方形的一半，空白部分的面积即可求。
【解答】解：126÷2×6
＝378
故答案为：378。
【点评】仔细观察，比较总结规律是解决本题的关键。
7．【分析】（1）（2）（3）求出各个算式的结果，再比较解答；
（4）（5）（6）化成相同单位名称，再比较解答。
【解答】解：（1）408×5＝2040，480×5＝2400，2040＜2400；
所以，408×5＜480×5。
（2）51×2×3＝306，51×5＝255，306＞255；
所以，51×2×3＞51×5。
（3）125×7+125
＝875+125
＝1000
125×8＝1000
所以，125×7+125＝125×8。
（4）3千克＝3000克，3000克＞2999克；
所以，3千克＞2999克。
（5）8000克＝8千克
（6）8千克5克＝8005克，805克＜8005克；
所以，805克＜8千克5克。
408×5＜480×5
51×2×3＞51×5
125×7+125＝125×8
3千克＞2999克
8000克＝8千克
805克＜8千克5克
故答案为：＜；＞；＝；＞；＝；＜。
【点评】含有算式的比较大小，先求出算式的结果，然后再比较解答；带有单位名称的大小比较，先化成相同单位名称，再比较解答。
8．【分析】根据1周＝7天，解答此题即可。
【解答】解：7×52+2
＝364+2
＝366（天）
答：这一年有366天。
故答案为：366。
【点评】找出题目中的数量关系，是解答此题的关键。
9．【分析】看1千克中含有几个250克，求几包是1千克；用5乘包数，求需要的钱数即可。
【解答】解：1千克＝1000克
250×4＝1000（克）
4×5＝20（元）
答：4包这样的薯条重1千克，买1千克薯条需要20元。
故答案为：4；20。
【点评】本题主要考查一位数乘三位数的应用。
10．【分析】用540减去390克，求出半杯水的质量，将半杯水的质量加两次，即可求出一杯水的质量，用540减去一杯水的质量，即可求杯子的质量。
【解答】解：540﹣390＝150（克）
150+150＝300（克）
540﹣300＝240（克）
答：原来杯子中的水重300克，杯子重240克。
故答案为：300；240。
【点评】本题考查千以内加减法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
11．【分析】根据1吨＝1000千克，1千克＝1000克，解答此题即可。
【解答】解：66千克＞6600克＞6060克＞6千克＞600克。
故答案为：66千克＞6600克＞6060克＞6千克＞600克。
【点评】熟练掌握质量单位的换算，是解答此题的关键。
12．【分析】根据题意，用35乘2，求出第二天读的页数，再加上第一天读的页数，求出两天读的页数和，根据第三天开始读的页数＝前两天读的页数+1页即可解答。
【解答】解：35+35×2+1
＝35+70+1
＝105+1
＝106（页）
答：第三天应从第106页开始看起。
故答案为：106。
【点评】解答本题的关键是：明确各数间的等量关系，再根据它们之间的关系，代入数据即可解答，注意求第三天看的页数时，要把前两天看的书的页数加1页解答。
13．【分析】由“小光去离家450米的邮局寄信，大约走到总路程的一半，发现忘记带信了。于是他又回家去拿信”可知，此时小光走了450米，拿上信后再次去邮局寄信，到邮局又走了450米，也就是说小光一共走了2个450米，根据乘法的意义解答即可。
【解答】解：450×2＝900（米）
答：小光大约一共走了900米。
故答案为：900。
【点评】本题主要考查了简单的行程问题，解题的关键是认真审题，弄清题意，明确小光走了2个450米。
14．【分析】根据正方形的周长＝边长×4，解答此题即可。
【解答】解：160÷2÷4＝20（米）
答：这个游泳池的边长是20米。
故答案为：20。
【点评】熟练掌握正方形的周长公式，是解答此题的关键。
15．【分析】长方形相邻两条边的和＝长+宽，根据长方形的周长公式可知：长方形的周长＝（长+宽）×2，据此即可求出它的周长。
【解答】解：35×2＝70（分米）
答：它的周长是70分米。
故答案为：70。
【点评】解决本题关键是熟练掌握长方形的周长公式，并灵活运用。
16．【分析】已知宽是40米，长比宽多15米，首先求出长，再根据长方形的周长＝（长+宽）×2，把数据代入公式解答。
【解答】解：40+15＝55（米）
（55+40）×2
＝95×2
＝190（米）
答：需要190米栅栏。
故答案为：190。
【点评】此题主要考查长方形周长公式的灵活运用，关键是熟记公式。
17．【分析】8＝8×1＝4×2，所以可以分长8厘米，宽1厘米；长4厘米，宽2厘米两种情况求解．
【解答】解：根据题干分析可得，可以分长8厘米，宽1厘米；
长4厘米，宽2厘米两种情况：
当长8厘米，宽1厘米时，周长是（8+1）×2＝18（厘米）；
当长4厘米，宽2厘米时，周长是（4+2）×2＝12（厘米）．
故答案为：18、12．
【点评】考查了长方形的周长，本题需要分两种情况进行讨论，不要漏解．
18．【分析】根据题意可知：在这张长方形纸上最大的正方形，也就是所剪正方形的边长等于长方形的宽，已知长方形的长是8厘米，宽是3厘米，求出长里面包含多少个3厘米，就可以剪多少个正方形，剩下的部分是长方形，然后根据长方形的周长公式：C＝（a+b）×2，把数据代入公式解答。
【解答】解：8÷3＝2（个）……2（厘米）
也就是剩下一个长2厘米，宽3厘米的长方形
（2+3）×2
＝5×2
＝10（厘米）
答：一共可以剪2个正方形，剩下的彩纸的周长是10厘米。
故答案为：2，10。
【点评】此题主要考查长方形周长公式的灵活运用，关键是熟记公式。
19．【分析】观察图形可知，已知大长方形的长是10厘米，大长方形的长相当于一个小长方形的长加宽，据此利用长方形的周长公式C＝（a+b）×2计算即可解答问题。
【解答】解：10×2＝20（厘米）
答：一个小长方形的周长是20厘米。
故答案为：20。
【点评】根据图找出大长方形的长与小长方形长和宽的关系，进而根据长方形的周长公式求解。
三、选择（8分）
20．【分析】分别计算选项中的数与250相乘，根据结果选择即可。
【解答】解：250×2＝500
250×4＝1000
250×8＝2000
250×6＝1500
所以要使250×□，积末尾有3个0，□里可以填4或8。
故选：B。
【点评】本题主要考查一位数乘三位数的计算。
21．【分析】吴老师买3张同样价格的火车票，付给售票员1000元，如果总价少于900元就不需要付1000元，如果多于1000元，付1000元不够，所以票的总价在900～1000元之间，用900和1000分别除以3，求出每张的价格范围，再在选项中选择即可．
【解答】解：票的总价在900～1000元之间，
900÷3＝300（元）
1000÷3≈333（元）
那么每张票的价格在300～333元之间；
只有选项312元符合要求．
故选：B。
【点评】解决本题关键是要确定总价的范围，再根据单价＝总价÷数量，求出单价的范围，从而求解．
22．【分析】一个来回是2个50米，2个来回就是求4个50是多少。
【解答】解：2×2×50
＝4×50
＝200（米）
答：她一共游了200米。
故选：B。
【点评】解答本题的关键是知道一个来回是2个50米。
23．【分析】把这张边长2分米的正方形纸对折成两个同样的长方形，则每个长方形的长就是正方形的边长2分米，宽是正方形边长的一半，即2÷2＝1（分米），根据长方形的周长＝（长+宽）×2即可求出每个长方形的周长．
【解答】解：2÷2＝1（分米），
（2+1）×2
＝3×2
＝6（分米），
答：每个长方形的周长是6分米．
故选：B。
【点评】此题是考查简单图形的折叠问题，要求折叠成的长方形的周长，关键是明白折叠成的长方形的长和宽各是多少．
24．【分析】一箱苹果的净含量是10千克，加上箱子的质量，总质量一定大于10千克，据此解答即可。
【解答】解：一箱苹果的净含量是10千克，加上箱子的质量，总质量一定大于10千克，所以电子秤会显示大于10千克。
故选：B。
【点评】知道箱子也有重量，是解答此题的关键。
25．【分析】首先根据工作效率×工作时间＝工作量，求出5分钟最多能打多少个字，然后与400进行比较即可。
【解答】解：小丽每分钟最多打80个字
80×5＝400（个）
所以5分钟不能打完一份400多个字的稿件。
故选：B。
【点评】此题考查的目的是理解掌握工作量、工作效率、工作时间三者之间的关系及应用。
26．【分析】正方形的四条边都相等，根据正方形的周长公式可得：增加的正方形的边长＝增加的周长÷4，周长增加8厘米，除以4，就是一条边增加的长度；据此即可解答。
【解答】解：16÷4＝4（厘米）
答：它的边长增加了4厘米。
故选：A。
【点评】本题主要考查了学生对正方形周长公式的掌握情况。
27．【分析】分别求出各图的周长，进行比较即可解答。
【解答】解：A的周长：
3×2+2×2
＝6+4
＝10（厘米）
B的周长：
4×2+1×2
＝8+2
＝10（厘米）
C的周长：
2×4＝8（厘米）
因8厘米＜10厘米，所以周长最短。
故选：C。
【点评】本题考查了学生对于拼组图形，周长求法的掌握情况。
四、操作题。（10分）
28．【分析】（1）3×2＝6，据此画出6个即可；
（2）4÷2＝2，据此画出2个即可。
【解答】解：（1）3×2＝6（个）
（2）4÷2＝2（个）
【点评】解答本题需熟练掌握表内乘法口诀。
29．【分析】根据正方形的特征，正方形四条边都相等，四个角都是直角，据此解答即可。
【解答】解：是正方形。因为根据正方形的特征，四条边都相等，四个角都是直角，符合正方形的特征。
【点评】本题考查了正方形的特征，结合题意分析解答即可。
30．【分析】画周长是16厘米的正方形，它的边长就是16÷4＝4厘米；
画周长是16厘米的长方形，那么长与宽的和就是8厘米，8＝5+3，所以长方形的长可以是5厘米，宽就是3厘米；（答案不唯一）；据此画出即可．
【解答】解：16÷4＝4（厘米）；
正方形的边长是4厘米．
16÷2＝8（厘米）；
8＝5+3，长方形的长是5厘米宽是3厘米；（答案不唯一）；
图如下：
【点评】解决本题先根据周长分别求出长方形的长和宽，以及正方形的边长．
五、解决问题（第5题6分，其余每题5分，共31分）
31．【分析】根据题意，利用每个班的人数乘班级数，计算时把48看作50，再进行计算，与400个座位作比较。
【解答】解：48×8≈50×8＝400（人）
答：能全部坐下。
【点评】本题考查了整数乘法的估算方法的应用。
32．【分析】根据倍数关系，用绘画班的人数乘5求出它的5倍，然后再减去27人就是书法班有的人数．
【解答】解：104×5﹣27
＝520﹣27
＝493（人）
答：书法班有493人．
【点评】解答依据是：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算．
33．【分析】用每个筐的质量乘9，即可计算出9个筐的质量和，再用连筐共重的质量减去筐的质量，即可计算出共收获土豆多少千克。
【解答】解：350﹣9×5
＝350﹣45
＝305（千克）
答：共收获土豆305千克。
【点评】本题解题关键是先用乘法计算出9个筐的质量和，再用减法计算出共收获土豆多少千克。
34．【分析】先根据长方形的周长＝（长+宽）×2，求出长方形跑道一圈的长度，再乘4即可．
【解答】解：（120+60）×2×4
＝180×8
＝1440（米）
答：一共跑了1440米．
【点评】此题主要考查长方形的周长公式的计算应用．
35．【分析】根据题意可知：如果拼成一个长方形的这个长方形的长是6×2＝12（厘米），宽是3厘米，根据长方形的周长公式：C＝（a+b）×2，把数据代入公式解答；这两个长方形拼成的正方形的边长是6厘米，根据正方形的周长＝边长×4，把数据代入公式解答。
【解答】解：（1）（6+6+3）×2
＝15×2
＝30（厘米）
答：拼成的长方形的周长是30厘米。
（2）6×4＝24（厘米）
答：正方形的周长是24厘米。
【点评】此题主要考查正方形、长方形的周长公式的灵活运用，关键是熟记公式。
36．【分析】每个礼品盒需要彩带95厘米，捆2+3＝5（个）礼品盒需要5个95厘米，即95×5，然后再与4米进行比较解答。
【解答】解：95×（2+3）
＝95×5
＝475（厘米）
475厘米＞4米
答：剩下的彩带不够捆3个礼品盒。
【点评】考查了运用整数乘法的意义解决实际问题的能力。
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