人教版二年级下册用2～6的乘法口诀求商优质课教学ppt课件
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2.2《用2～6的乘法口诀求商》第一课时 教学设计
课题 | 《用2～6的乘法口诀求商》 | 单元 | 第二单元 | 学科 | 数学 | 年级 | 二年级下册 |
教学目标 | 知识与技能：探索求商的过程，了解用乘法口诀求商的思路，初步掌握用乘法口诀求商的方法。 过程与方法：感受利用乘法口诀求商的便利，会比较熟练的使用2～6的乘法口诀求商。 情感、态度与价值观：学生通过自主探索、合作交流，体会到探究的快乐。 | ||||||
重点 | 通过了解、尝试不同的算法，体会用乘法口诀求商的优点。 | ||||||
难点 | 培养学生合理选择计算方法的能力。 | ||||||
教学方法 | 自主、合作、探究。 | ||||||
教学准备 | 教师准备： 学生准备： | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1.填一填，并说出用哪句口诀。 | 按要求完成。
| 通过同学们掌握的知识！继续学习有关除法的知识。 |
讲授新课 | 1.12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ （1）从题中你知道了什么？问题是什么？ （2）根据题意，你会列算式吗？ 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3 =4
12÷3＝4 加法和 12÷3＝4 乘法算式 3×4＝12 乘法口诀 几个3相加可以用乘法表示。 想：3和几相乘得12 ？三（四）十二，商是4。 3.用乘法口诀求商的方法是： 想除数和几相乘得被除数，商就是几。 例子：15÷5=？ 可以想：5和几相乘得15？ 由于(三)五十五，商就是3，即15÷5=3。 4哪种方法比较简单？为什么？ 第三种。因为第一种和第二种的方法要一个一个减或加，耗时又麻烦，很容易出错。乘法口诀。运用乘法口诀求商后，能快速的回答问题！ | 请学生说一说探讨出的计算方法。
减法分
加法和
乘法算式
乘法口诀
| 鼓励学生积极思考，可以用学具，也可以用其他方法得出12÷3的商是多少。
交流算法，体现多样化。
通过练习，使学生进一步感受用乘法口诀求商的简便性。明确用乘法口诀求商的思路。
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巩固练习 |
有（ 8 ）朵花，插到2个花瓶里，平均每个花瓶里插（ 4 ）朵。 8÷2=4 每个花瓶里插3朵，需要（ 2 ）个花瓶。 6÷3=2
9÷3=3（只） | ||
课堂小结 | 同学们，通过本节课你学到了什么？ 算除法，要求商，乘法口诀来帮忙。 口诀得出被除数，乘法口诀前两数， 一个除数一个商。 | ||
板书设计 | 2.2《用2～6的乘法口诀求商》 | ||
课后反思 |
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