小学语文人教部编版一年级下册3 小青蛙教案

这是一份小学语文人教部编版一年级下册3 小青蛙教案，共5页。
小青蛙   科目 语文  年级 一    学年      学期 二   执教         课型新授课课时
安排3课时备课
时间 主备
课人 辅备
课人 设计说明   “青蛙”是生活中常见的一种动物，孩子们对它的生活习性及益处早有耳闻，对其充满了兴趣。《小青蛙》这篇韵文，通过简短的语言告诉我们青蛙保护庄稼及我们应该保护青蛙。充满童趣的韵文中包含了我们要认写的汉字。所以，在本课的教学中，要通过识字教学，采用多种方法识记生字。教学
目标1.图文结合，认识本课的12个生字，会写本课的7个生字。2.正确、流利地朗读韵文。3.了解青蛙是益虫，培养保护青蛙、保护环境的意识。教学
重难点1.认写生字。2.初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。课前
准备    1.制作字词卡片、多媒体课件；搜集小青蛙捉害虫的图像或视频。（教师）    2.自学字词、预习课文；搜集关于小青蛙的资料。（学生）第一课时教学环节学案导案一、谈话导入。1.猜谜语：看视频，认真读谜语内容。根据这只动物的特点，知道这是一只小青蛙。2.举手抢答问题，揭示谜底：小青蛙。3.摆放自己收集的资料，介绍青蛙的特点。4.说说自己在小区、公园、野外等地方见过青蛙。5.具体介绍青蛙的特点。6.认读“青”字。同桌互读，全班开火车读。组词比赛。7.书写“青”，同桌交流。 二、初读课文，认读字词。1.借助拼音自由读课文。圈出文中带生字的词多读几遍。2.向同学请教，互帮互学。读会所有不认识的字，再试着读读课文。3.小组内学习生字，交流自己认识“清 晴 睛 情 请 病”的识字方法。4.同桌轮流当“小老师”，互读生字。 三、再读课文，了解大意。1.带着问题读课文。（1）哪三个字可以连在一起组成词语。（2）同桌互相交流各自画好的词语。2.全班交流词语。3.生读词语。4.生读韵文。比赛读，齐读。 四、交流总结。1.认真观察记忆生字的书写。2.跟着老师书写。 第二课时教学环节学案导案一、复习导入。1.开火车认读词语。2.学生听写 二、读文感悟。1.学生多种形式自读韵文，直到读熟为止。2.生接韵文：师：河水清清  生：天气晴师：小小青蛙  生：大眼睛师：保护禾苗  生：吃害虫师：做了不少  生：好事情师：请你爱护  生：小青蛙师：好让禾苗  生：不生病3.生做连线练习，并尝试背诵。河水    眼睛天气    事情大      清  吃      晴好      害虫4.比赛背诵韵文。 三、拓展训练。1.根据多媒体课件连线、看看哪些动物是益虫。2.生有感情地朗读韵文，并练习背诵。 四、指导写字。1.练习在田字格中书写生字。2.小组内评价，派出代表在全班展示。3.给所写的生字组词，再读几遍。 五、布置作业。1.写生字。2.向家长询问了解或和同学一起搜集哪些字是由基本字加上偏旁组成的，写出来。 第三课时    1.我会读：一动物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披着绿衣裳，人称庄稼小卫兵。2.选字填空：青     轻（   ）蛙 （    ）风    3.我会写“青”的笔顺。青：____________________4.我会认：清  晴  睛  情  请  病5.选择正确读音：清（qīn qīnɡ)   晴(qín qínɡ)   睛(jīnɡ qīn)   情(qín qínɡ)    请(qǐnɡ qǐn)   病(bìn bìnɡ)(提醒：生字要标调）6.连一连。河水        天气       大            吃            好  眼睛        事情       清            晴            害虫7.填一填。①“青”的第五笔是（   ）。②小小青蛙大眼（      ）。（睛   清）认一认，连一连。         9.我会又快又好地背诵课文。板书设计    教学
反思