小学3 一个接一个学案设计

这是一份小学3 一个接一个学案设计，共4页。学案主要包含了导入等内容，欢迎下载使用。
一个接一个第一课时导学案课题一个接一个课型新授课学科语文班级 1.1教师 学习目标会认识“接、觉、再”等13个生字，会写“过、各”等7个生字。正确、流利、有节奏的朗读课文，理解课文内容。初读课文，感受童年生活的丰富多彩和快乐美好。重点难点会认识“接、觉、再”等13个生字，会写“过、各”等7个生字。初读课文，感受童年生活的丰富多彩和快乐美好。学习过程学      案导     案 一、导入    1.板书课题：我多想去看看。读课题。2.读了问题你有什么想问吗？3.是啊，这个课题可真奇怪，要想知道这篇课文究竟写的是什么，就让我们一起捧起课本，好好地读一读吧！　　  自主学习与合作交流环节一1.自主拼读课文。2.上台展示交流。3.全班练读课文。 课件出示课文内容：                    自主学习与合作交流环节二 1.自主拼读识字。2.上台展示交流。3.多种形式练读识字。课件出示会认字：   自主学习与合作交流环节三识字展练：1.音序和笔画。2.结构和偏旁。3.组词。4.造句。课件出示会写的字：在线检测 1.去拼音识字。2.多种形式检测。  课件出示检测的字。 板书设计    教学反思或后记      一个接一个第二课时导学案课题一个接一个课型新授课学科语文班级 1.1教师 学习目标1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.理解课文内容，体会“我”的心情变化。3.感受我的天真可爱和童年生活的丰富美好。重点难点理解课文内容，体会“我”的心情变化。感受我的天真可爱和童年生活的丰富美好。学习过程学      案导     案一、导入文中的小朋友在不同的时间，不同的地点做了不同的事情，他为什么会感受到很快乐呢？自主学习与合作交流环节一1.回顾上节课所学字词。2.写字听写本上。3.上交听写本。                      自主学习与合作交流环节二 1.复习巩固识字。2.上台展示交流。3.多种形式抽读识字。课件出示字词：   自主学习与合作交流环节三认识新偏旁部首：足字旁。 课件出示带有以上偏旁的字：在线检测 1.朗读课文,完成课件上的闯关题。2.多种形式检测。  补充检测内容：板书设计     教学反思或后记