小学语文人教部编版一年级下册10 端午粽导学案及答案

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导学案科目语文课题10.端午粽主撰人 授课年级一年级课时安排  2课时用案人 授课班级 授课时间 学习目标1.会认读本课13个生字，会写7个生字。 2.有感情地朗读课文，能读好长句子。 3.知道端午节的由来，理解文中含义。 4.激发学生对中国传统节日的热爱。 学习重点难点1.会认读本课13个生字，会写7个生字2.知道端午节的由来，理解文中含义，激发学生对中国传统节日的热爱。学具使用1.拼音卡片。2.多媒体课件。导学流程过程学案导案个性化备课导入1.多媒体课件播放视频，展示端午节丰富多彩的习俗活动。师生共同欣赏视频，感受端午节的节日气氛。2．走入情境，揭示课题。 同学们说了这么多种粽子，想必同学们一定都很喜欢吃粽子，这节课我们就走进《端午粽》，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。1.导问：说一说在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做什么。2. 端午节，家家户户都有包粽子的习俗。孩子们，你们喜欢吃粽子吗？和大家说一说，你都吃过哪些味道的粽子？ 出示目标1.会认读本课13个生字，会写7个生字。 2.有感情地朗读课文，能读好长句子。 3.知道端午节的由来，理解文中含义。 4.激发学生对中国传统节日的热爱。   自主学习1．自由朗读课文。 (1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。 (2)学生按照要求自由朗读，教师巡视学情，及时纠正字音。 2．学生认读生字。 (1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。 (2)借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识新偏旁“立”“米”。 (3)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音，并说说自己是怎么记忆这些生字的。教师指导学生认读生词。 (1)游戏环节：我是读词王。 (2)多媒体课件出示生词：端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、鲜肉、带回去、知道、据说、纪念。 (3)以小组为单位，抢读生词，读正确的小组得到词卡，并且领读，得到词卡最多的小组获胜。 (4)齐读课文，注意生词在课文中的读音。 合作探究1．教师配乐范读课文。 2．指名学生逐段汇报朗读，把句子读通顺。 3．教师指导学生多种方法朗读。 (1)课件出示朗读要求。 ①说一说课文共由几个自然段组成。②喜欢的句子多读几遍，并读给同桌听。 (2)学生按照要求朗读课文。 (3)把长的句子画出停顿。  教师范读，指导学生把长的句子画出停顿。 展示交流1.游戏环节：我是读词王。2.多媒体课件出示生词：端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、鲜肉、带回去、知道、据说、纪念。 3.以小组为单位，抢读生词，读正确的小组得到词卡，并且领读，得到词卡最多的小组获胜。4.齐读课文，注意生词在课文中的读音。  教师指导学生认读生词。 达标测评1.学生书写生字。2.学生带着问题自由朗读课文。3.学生根据课文内容回答问题。教师指导学生书写生字 纠错巩固1．指导回顾：这节课学习了哪些知识？认识了哪些生字宝宝？ 2．合作交流，向同桌展示自己写得最好的生字。 3．作业布置：有感情地朗读课文。  学后反思 目标完成      问题所在      努力方向     年级组长签名：                         时间：  年   月    日