小学数学1 圆的认识教案配套课件ppt

这是一份小学数学1 圆的认识教案配套课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了圆的认识，问题导向以旧引新，用圆规画圆的步骤，定好两脚间的距离，固定住针尖，直径d，归纳整理拓展延伸，巩固练习，快乐填表，看图填空等内容，欢迎下载使用。

易错点：球是立体图形，圆是平面图形。
自主画圆，认识圆各部分的名称
说一说：你是怎样画圆的？
2.两只脚之间的距离不随意改变
用圆规画圆，针尖所在的点叫作圆心。
连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径，一般用字母r表示，半径的长度就是圆规两个脚之间的距离。
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径，一般用字母d表示。
圆心O圆心决定圆的位置。
半径r半径决定圆的大小。
用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量一量，你有什么发现？
一个圆有无数条半径，无数条直径。 同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径长度是半径的2倍。圆是轴对称图形。直径所在的直线，就是圆的对称轴。
动手操作，认识圆各部分之间的关系
判断下图中，哪些是直径，哪些是半径?
1.用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母 O、r、d标出它的圆心、半径和直径。
[教材P56 做一做]
实践运用，理解圆的特征
2.对用茶杯盖、三角尺画出的圆，如何找到圆心？请你自己画一画，试一试。[教材P56 做一做]
3.学校要建一个直径是10m的圆形花坛，你能用什么方法画出这个圆？
[教材P58 练习十三 第4题]
4.拓展思考： （1）餐桌为什么做成圆形？ （2）为什么这些都称为圆桌会议？
圆心到圆上的距离处处相等，餐桌做成圆形比较公平。
你对圆有哪些新的认识？
早在两千多年前，我国古代就有对圆的精确记载。墨子是我国伟大的思想家，在他的一部著作中有“圆一中同长也”的描述，这个发现比西方早了整整1000多年。
所谓“一中”就是一个圆心，那“同长”你们知道是什么意思吗？猜猜看。
一、想一想,填一填。1.在同一个圆中，圆的半径有( )条，圆的直径有( )条；半径长度是直径的( )，直径长度是半径的( )2.( )决定圆的位置，( ) 决定圆的大小。在右边的圆中用字母O、r、d表示出圆的圆心、半径、直径。3.将圆形纸片至少对折( ) 次可以得到圆心。
[选自《创优作业100分》]
4.画圆时，圆规两脚间的距离是6cm，那么圆的直径是( ) cm。5.甲圆的半径是6cm，乙圆的直径是8cm，那么甲、乙两圆的半径比是( )。6.两端都在圆上的所有线段中，( ) 最长。
大圆半径是( )小圆半径是( )