小学信息技术电子工业版 (安徽)三年级下册第7课 蘑菇圆圆把家住教学设计及反思

7.蘑菇圆圆把家住

一．教材分析：
本节课是学生学习“画图”软件的第二课，通过第一课的学习，学生已经了解决了“画图”的界面组成，熟悉了画图软件的窗口和“用颜色工具“填充的方法。这一节课以继续激发学生的兴趣为教学目标，通过用椭圆工具、直线工具、矩形工具、和选定工具完成蘑菇房的创作。使学生对“画图”软件的学习和应用进入一个新的阶段。    “矩形”“椭圆”和“圆角矩形”是三种基本的图形，这三种工具的使用方法相同，中要掌握其中的一种工具使用方法，则能触类旁通。在学生完成作品时，教师应当鼓励学生有所创新。教师对颜色的搭配、构图等美术方面的问题要进行简单指导，适应鼓励学生尝试使用其他工具，但不可以过分强调。
二．学情分析：
本课教学对象是小学三年级的学生，他们已经熟悉计算机胡基本操作，也认识了“画图”界面，并掌握了部分绘图工具，学生对该绘图软件有浓厚的兴趣，让学生自主探究、自主学习，并发挥小组间的团结协作精神，互帮互学。在愿意学、乐学的氛围中完成本节课的任务。但又因为三年级学生接触“画图”程序的时间短，不太容易正确绘出，这就需要教师分清重难点，多指点学习方法。
教学目标：
【知识与技能】
1．熟练掌握“直线”和“选定”工具的使用方法。
2．熟练使用“椭圆”“矩形”和“圆角矩形”工具绘制图形。
【过程与方法】
1．培养分析、观察和创作能力。
2．通过对画图作品的展示和交流、对自己和他人作品进行评价等活动，提升审美情趣、审美水平和交流能力，积累用图画表达信息的经验。
【情感态度与价值观】
1．在学习的过程中，学会有序的操作，养成良好的操作习惯。
2．在自主探究、互助学习中，培养自主学习的意识。
教学重点：
1．学会用“选定”工具清除选定内容。
2．掌握“直线”“椭圆”“矩形”“圆角矩形”等多种画图工具的使用方法。
教学难点：
1．利用shift键配合“直线”“椭圆”“矩形”“圆角矩形”工具的操作要领。
2．合理有效地对多种工具进行综合使用。
课时：1课时
教学环境：微机室
教学过程：

环节
教师活动
学生活动
设计意图
一创设情境
导入新课
1．师：上了两节课同学们一定很累了！在上课前我们来欣赏一首歌，会 唱的同学跟着一起唱。（播放视频）
2.你从刚才的视频中看到了什么？
生：大蘑菇。
生：看到了一个小女孩采了很多的蘑菇，她家里都放不下了. 师：那我们今天就给这些蘑菇建造一 所房子吧
板书课题：7.蘑菇圆圆把家住
1.学生想给学生起 名字。
2.给本节课作品想 好名字，方便保存 作品。

创设情境，能够很好的调动学生的积极性。
二
仔细观察
分析作品
1.师生共同分析：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是 什么形状的？蘑菇房上还有些什么？
师生总结：蘑菇房子房顶是半圆形的，里面有圆圆的装饰，烟囱是长方 形的，房子也是长方形的。房子上有窗户门。
1．学生观察。
2．同桌交流，分 析“蘑菇房”的组 成。
3．观看白板课 件，回答问题。
设置问题，吸引 学生的注意，激发学生学习兴趣。培养学生分析问题的能力。
三
小试牛刀
绘制房顶
1、画房子，当然要先准备好工具，请同学们来跟老师一起来打开你电脑里的画图软件。
首先单击“开始”，指向“程序”，指向“附件”，单击“画图”命令，打开画图软件。
2、我们先来分析这个蘑菇房最有特色的圆顶是如何画出来的。同学们仔细观察画图的“工具箱”，思考画圆顶应用什么工具。
生一：圆形
生二：曲线
3、同学们判断的很正确，用这两种工具都可以画出圆弧形，不过这里用“椭圆“工具
画出的圆顶会更好。让学生找到椭圆工具。
4、让学生选择椭圆工具，并在画布上 合适位置画出一个圆，并比一比谁画的最圆。（若不满意，可以选择撤销命令。）
教师提示怎样画出正圆形，书上有提醒啊，大家认真看书啊。
5、展示个别学生画的圆。说说绘制的方法，可以借助shift键画出正圆。教师给予评价（这位同学学习方法得当，善于参考课本，课本中有详细的操作步骤。）
6、蘑菇房只有一个半圆，思考怎么把圆变成半圆。学生思考用擦除的方法。
1．以小组为单位交流讨论，观察并回答。
2、小组交流讨论画圆顶应用什么工 具
3．观看学生画的圆，师生共同比较 不同的做法，并再 次实践。
4、同学们认真看 老师的演示操作。
5．自主交流，相互学习，探究shift键在“椭圆”和“直线”工具使用中的作用。
在windows中双击图片默认程序不是“画图”，而是浏览图片内 容，因此，必须让学生学会先运 行“画图”软件，再打开文 件。

提醒学生不会的可以参照课本来操作。
7、擦除确实可以，但很难保证半圆的两端在一条线上。老师告诉同学们一个更好的办法。
请同学们认真看老师的演示：用“选定”工具框选下半部分圆，再“右击”，在弹出的快捷菜单中选择“清除选定内容“。学生仔细观察，下面请学生来自己操作一下。
8、现在半圆弧形已经成形，只需要在底部加上一条直线就可以了，学生自己尝试用直线封住底部。老师看到有的学生画的特别直，我们来问一下他怎么画的，学生回答在绘制直线时，同时按住shift键，拖动鼠标绘制的直线更平直哦！
9、让学生用椭圆工具在半圆内画出若干个大小不等的圆，以此装饰房顶。
四、观察分析、合作探 究
1、漂亮的屋顶基本成形了，现在需要在我们的屋顶再加一个烟囱就画好 了。教师展示范例，让学生仔细观察并讨论烟囱是如何绘制的。
2、学生讨论后回答，老师总结：是的，烟囱由两条直线和一个矩形组成，你们知道绘制矩形和直线的方法么，其实和画椭圆的方法是一样的，都是先选定工具，然后在画布中拖动鼠标绘制图形。
3、让学生尝试用直线工具画出烟囱烟道（提示：沿着圆顶处向上拖动鼠 标。）
教师巡视指导。
4、请一名学生示范演示。
5、烟道顶部不齐，你有什么方法，请试一试。（用选定清除的方法。利用“选定”工具选择两条直线的顶端，然后按delete键删除选定部分，使得两条直线顶端对齐。）
6、最后让学生尝试用“矩形”工具，绘制出烟囱顶。
6．学生操作，完成“屋顶”创作。
1、
学生分小组讨论烟囱是用什么工 具来绘制的。
2、
学生思考绘制矩形和直线的方法。
3、
学生尝试用直 线和矩形绘制烟囱。
4、学生尝试用 “选定”“清除” 的方法使烟囱对齐。
五
大显身手
完善作品
1．同学们已经掌握了“椭圆”“直线”“矩形”工具的画法了，请为我们的蘑菇屋添加门窗吧。在这里有一个新的工具叫做“圆角矩形”，使用方法和我们刚刚学过的“矩形”工具很相似。请小组同学碰到问题相互帮助，对照课本，共同完善作品。
2．教师巡视，纠正错误操作。
3．请学生上台演示，集体纠正错误操作。
4．为“蘑菇房”填充颜色。
5．以“蘑菇房”为文件名保存图片。
6．学生推荐漂亮的作品，提交到教师机。
1．学生操作。 （教师巡视指导）
2．学生积极推荐展示自己的作品， 并说说自己作品的 优缺点。
3．评价交流。
4．保存作品。

学生展示作品时，教师应鼓励学生谈谈自己作品的优缺点，这 不仅能锻炼学生 口语表达能力，而且能体现学生 自主性。
六
巩固练习
1．让学生使用“画图”软件中的“椭圆”工具绘制一轮弯弯的月亮。
2．选择优秀作品展示。
3．教师补充讲解课后练习“七星瓢虫”的构图，学生尝试回家创作。
1．巩固练习。
2．优秀作品展。
3．了解并学会分析绘画作品的构 图。
通过完成拓展练习，巩固本课所 学知识和技能。 培养学生相互学习、相互评价能力。
七
归纳总结
1．让学生说说本节课的收获。
2．谈一谈今天学习的工具在使用方法上有什么相似之处。
3．分享今天所学工具的小技巧。
4．完成教材“评一评”。
1．谈收获。
2．了解自己本课 知识掌握情况。
帮助学生梳理本 节课的内容。
教学板书：
第7课
蘑菇圆圆把家住
绘制房顶
椭圆工具
添加烟囱
选定工具
添加门窗
直线工具
填充颜色

矩形工具