信息技术四年级上册第12课 家乡戏曲分类查教案

这是一份信息技术四年级上册第12课 家乡戏曲分类查教案，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点与难点，教学策略与手段，教学准备，课  时，教学过程等内容，欢迎下载使用。
第12课  家乡戏曲分类查一、教材分析：本课是第3单元的第3课，前两课的重点是关键字搜索，以及文本、图片信息的保存方法。本节课的教学侧重点是使用分类目录查找网上信息。通过两种查找信息方法的对比，引导学生认识在网上查找信息时，可以灵活选择方法。当查找的问题不明确、不具体时，可以通过分类目录，逐层查找；当查找的问题较小、内容具体时，可以通过在搜索网站中输入精确的关键词进行查找。二、学情分析：上学期学生已经接触过网络，对IE浏览器有初步的认识；能熟练输入网址，打开并浏览网络信息。前两课中他们又重点学习了关键字搜索信息的方法，能正确地提炼关键字查找需要的信息。本课在此基础上，将分类查找与关键字查找两种方法通过任务对比呈现，进行教学渗透，让学生在活动中自己去体验认识如何合理选择查找方法。整理活动课的任务以学生的上网操作为主，学生的兴趣比较浓厚，有探究的欲望。三、教学目标：【知识与技能】1、能通过“hao123”网站等导航网站的分类目录页，快速访问音乐网站。。2、掌握通过音乐网站的分类目录列表，逐层查找，获取信息的方法。3、能通过百度视频分类、关键字查找，快速找到喜欢的视频。【过程与方法】通过实际操作，对比体验两种不同查找信息的方法。理解在网上搜索信息时，要灵活、合理地选择方法来达到搜索目的，提升学生的信息素养。【情感态度与价值观】1、培养学生良好的信息素养，具有初步的资料分类存放和管理的意识。2、初步培养学生的网络道德意识，建立网络知识版权保护意识。四、教学重点与难点：1、教学重点（1）掌握如何通过分类目录页，逐层选择缩小范围，查找到需要的信息。（2）比较网上两种查找信息的方法，理解要用灵活的选择方法查找信息。2、教学难点理解在网上搜索信息时，要灵活、合理地选择查找方法来达到搜索目的。五、教学策略与手段：本课的实践性和实用性较强，根据信息技术新课改的理念，围绕教材，设定了“以学生为中心，以任务为载体，以协作为手段，以探究为主线”的核心理念，具体的策略和手段如下。（1）巧设导入，创设情境。继续沿用赞家乡的单元主线，让学生融入家乡的生活，带着对家乡的爱与问题主动地去探究，这样贴近他们生活的学习，能够让学生由被动学习变为主动学习。（2）分组协作，互相竞争。课中采用分组任务探究学习的方式展开学习，注重组内成员分工协作及组与组之间的竞争激励。（3）演示引导，互评点评。教师借助多媒体演示情境，帮助学生提出问题，分析问题，解决问题，让学生从实践中获得启迪。六、教学准备：1、教师准备：准备教学课件、微课等辅助学生学习的资料。做好机房设备的调试，配备耳机、音箱、上网等条件。2、学生准备：学生复习IE浏览器，输入网址，打开浏览网页等基础知识。七、课  时：1课时八、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课1、教师：同学们，在前两节课的学习中，我们一起在网上欣赏了美丽的家乡风景，了解了家乡的百科知识。通过在网上的查找与阅读，相信大家一定更加热爱富饶美丽的家乡！2、教师：知道吗？咱们的家乡不仅物产丰富，风景优美，人杰地灵，还有着具有浓郁底蕴的戏曲文化——黄梅戏。黄梅戏闻名全国，一起来欣赏一下。（播放黄梅戏戏曲串烧）3、教师：这些内蕴深厚、形式多样的戏曲，你们了解吗？今天就让我们一起走近家乡的戏曲，查找并欣赏戏曲。1、回忆家乡的风景、家乡的故事、家乡的百科知识。2、欣赏黄梅戏戏曲串烧。创设情境，让学生产生探究的兴趣。激发学生热爱家乡的情感。合作探究学习新知1、教师：在很多音乐网站中都收录了经典的黄梅戏曲。怎样才能访问这些音乐网站呢？教师给出金钥匙：“hao123”导航可以帮助我们，网站的导航分类目录列表提供了许多音乐网站的链接。2、教师示范操作，通过分类目录页面，查找并打开“酷我音乐”网。引导学生思考分类目录列表的作用，帮助缩小查找范围。3、教师：请大家浏览“酷我音乐”网，想一想，应该怎样在音乐网站中查找“不熟悉”的黄梅戏曲呢？（合作探究）4、师生交流，说说是通过什么方法查找到黄梅戏曲的。5、请学生聆听黄梅戏曲，了解经典的黄梅戏《女驸马》，并说说自己听后对黄梅戏的感受。1、学生试着打开“酷我音乐”网。2、合作探究，试着在“酷我音乐”网中查找到黄梅戏曲。3、学生说说自己查找的方法。4、学生聆听《女驸马》，与同桌交流自己的感受。选择黄梅戏作为查找的任务，主要是考虑到学生对黄梅戏曲不是很熟悉，则查找的内容不具体、不明确。针对这样的内容进行查找时就不适合用关键字搜索。这里通过任务驱动，让学生体验分类逐级查找的过程。由此理解分类查找到方法，简化难点。分析引导对比方法1、教师：黄梅戏不仅唱腔悦耳动听，具有丰富的表现力，而且剧中人物的扮相也非常精致，表演形态细腻活泼，堪称一绝。同学们，你们想一睹名家选段《女驸马》视频吗？一起来找一找。2、教师：想一想，知道了《女驸马》戏曲名称，我们可以怎样更快地查找到视频呢？请阅读课本，试着上网查找视频并欣赏。3、教师：你能说说，查找《女驸马》视频和音乐的方法有什么区别吗？4、师生讨论小结：当查找的问题不具体、不明确时，可以通过分类目录，逐层查找；当查找的问题较明确、内容较具体时，可以通过在搜索网站中输入精确的关键词进行查找。1、学生阅读课本，自主尝试查找并欣赏。2、说说自己查找视频的方法。3、说说自己发现的两种查找方法的区别。当目标明确时，用关键字查找，更加快捷、准确。这里安排学生自主探究、实际操作，在操作时，提出思考问题，引导分析将分类查找与关键字搜索形成对比。这样可以让学生在实践中悟出要灵活选用方法来解决问题。巩固练习深入理解1、教师简单介绍“百度音乐”，请学生试着查找自己喜欢的歌曲。提出可以通过歌手、曲风、排行榜等分类，逐层查找。2、试一试，完成教材中“做一做”的第3题。用分类目录查找方法，在“合肥图书馆”中查找感兴趣的图书信息。1、学生上网查找喜欢的歌曲。2、学生上网，在“合肥图书馆”中查找感兴趣的图书信息。通过对感兴趣问题的查找，加大练习体验，巩固所学知识。通过图书检索，引导学生将所学技能运用于生活中，提升信息素养。归纳总结评价提升1、师生交流讨论：通过本课的学习，你们了解了什么？理解了什么？学会了什么？观察百度网站，板书引导学生认识百度分类。教师：我们可以将今天所学的技能转换为“生活中的智慧”，合理用网络丰富我们的知识，拓展我们的视野。2、请学生完成课本中的“评一评”，对本节课的学习效果做一自我评价。1、学生小结汇报。2、学生根据自己的学习情况对自己做一正确的评价。帮助学生梳理本课的知识内容，并对自己掌握的情况做一正确的评价。九、板书设计：第12课 家乡戏曲分类查音频（不清楚有哪些曲目）  分类查找黄梅戏视频（曲目：《女驸马》）  百度视频 关键词 百度 分类 图片  MP3   视频十、教学反思：