电子工业版 (安徽)五年级下册第3单元 精彩童年我展示第13课 缤纷的校园剪影教学设计

这是一份电子工业版 (安徽)五年级下册第3单元 精彩童年我展示第13课 缤纷的校园剪影教学设计，共5页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，设置自选图形格式，颜色和线条，填充效果，选择图片等内容，欢迎下载使用。

【知识与技能】
【1】了解自选图形的作用。
【2】掌握在幻灯片中插入自选图形的方法。
【3】掌握填充效果和线条的设置。
【4】掌握自选图形添加文字的方法。
【过程与方法】
【1】通过自选图形和图片、文本框使用的选择，了解自选图形的作用。
【2】利用图片、文本框在幻灯片中插入和设置的方法，研究自选图形的插入和设置方法，以及文字添加方法。
【情感态度与价值观】
【1】学生自我展示，培养审美能力，提高学习信息技术的兴趣。
【2】培养敢于展示自我的信心，树立服务集体，参与集体活动的意识。
教学重点：
【1】自选图形的绘制方法。
【2】自选图形的图片填充、文字添加方法。
【3】自选图形的大小、位置、颜色的调整方法。
教学难点：
【1】自选图形的图片填充和文字添加方法。
课时：1课时
教学过程：
环节
教 师 活 动
学生活动
设计意图
一
创设情境
导入新课
教师：同学们上一节课我们掌握了插入图片及大小、位置的调整，下面来展示已完成的“缤纷的校园剪影”作品，与上一课作品进行比较，请同学们评价作品的不同之处。
总结：图片做了美化，打破了传统的长方形，文字的呈现也很独特，重点突出，艺术感更强。
教师：同学们都感觉到了用自选图形后的幻灯片更加美观了，想不想自己动手试一试制作美观的幻灯呢？
总结：有很多漂亮的自选图形。如何绘制自选图形呢？
教师：学校即将要举办一个校园读书节活动，按照要求必须要将平常班级读书的照片以多媒体的形式展示出来，并配上文字说明，让我们赶快来用我们认识的新工具“自选图形”来美化图片和文字，让其他班级同学眼前一亮，为我们班争取荣誉！
欣赏评价作品。






思考回答。
通过新旧作品的对比，明确本课的任务，激发学生学习新课的兴趣。








用与班级利益相关的任务来驱动学生主动去学，提高他们学习的积极性。
二
新课讲授
【一】认识工具
教师：首先让我们来了解什么是自选图形。请同学们打开教材，阅读“知识库”的第一点，说一说从知识库里获得了哪些关于自选图形的信息。
教师：请同学们参照教材打开自选图形工具，看看自选图形集里都有哪些图形。
总结：“自选图形”工具栏中的图形包括线条、连接符、基本形状、箭头总汇、流程图、星与旗帜、标注、动作按钮。
【二】绘制自选图形
1．打开文件
运行演示文稿软件，打开“缤纷的校园剪影”文件，选择第2张幻灯片。
2．绘制图形
让学生自己按照教材动手操作，绘制大小合适的图形。
3．设置填充
教师演示操作：双击绘制图形，打开【设置自选图形格式】对话框，在【颜色和线条】选项卡中，依次单击【颜色】-【填充效果】-【图片】-【选择图片】，选择图片“读书活动”填充到绘制图形中。
4．设置线条
学生自主学习，可以根据教材对线条的颜色、粗细进行设置，教师指导。
5．完成其他自选图形
请分别选择“椭圆”和“矩形”工具，完成其他自选图形的绘制和设置，请同学们开始美化图片。
巡视全体，指导个别。
展示有代表意义的学生作品（选择了不合适的自选图形）
教师：在美化图片时，可以选择任意形状的自选图形吗？请同学们说一说在利用自选图形美化图片时，要注意些什么？
结合学生作品中的优与劣，总结：运用形式多样的自选图形的同时，要兼顾到照片的内容不能被遮挡，照片美化后的风格要配合主题。
教师：请互查和自查，看看自己或对方在美化图片时自选图形的选择是否恰当。请修改并完善。
【三】添加文字
1．让学生按照教材的操作，完成插入自选图形，并设置图形格式。
2．在图形上添加文字并设置文字的格式，调整图形的大小以及位置。
教师巡视并指导。
3．请学生示范讲解，教师指导。[来源:学_科_网]
4．学生练习，教师指导。
保存并放映学生作品。
阅读。
说一说。


[来源:学。科。网]

观察。


认真听讲。





操作。

自主探究学习。
观察，并从自选图形集中找出该自选图形。

演示讲解。








操作、指导。




尝试、发现。
自主探究。


相互指出不对的地方。

思考，发现自选图形使用在恰当的位置。




学生尝试为自选图形添加文字。
个别学生上台演示，其他学生认真学习。
完善作品，相互欣赏。
教会学生读书，并从中归纳提炼出知识要点。

引导学生找出“自选图形”工具栏中分类存放了哪些形状的图形工具。

通过动手操作达到总结的目的，同时也展示了自己。

通过老师的讲解，学生更快地掌握“自选图形”的使用。
设置线条的颜色、粗细更体现了图片的突出，让学生有成就感。






使图片更加美观，让学生不断地发现美，向美靠拢。
学习自选图形绘制，在此基础上引导学生自主探究在自选图形中添加文字。培养学生自主学习能力。
让学生自己找出问题，并自己解决问题。
三
练习巩固
完成课后“做一做”第1、2、3题。
实践练习，相互帮助。

四
作品展示
1．组织学生欣赏他人制作的多媒体作品，并互评。
2．教师对学生作品进行适当点评，以鼓励、表扬为主，对完成较好的学生分别进行不同奖励，并对不足之处适当地点评。
学生欣赏作品。
学生自评、互评作品。
通过作品的展示、评价，激发学生创作意识以及审美能力。
五
评价小结
1．引导学生对所学知识进行小结和自我评价。
2．总结这节课的学习收获。
3．完成课后的“评一评”，你能得到几面旗帜呢？

学生自我总结、归纳。
对所学知识点进行总结归纳，查验自己对本课知识的掌握情况。