湘美版四年级下册第14课 边学边用示范课课件ppt

教学版块（课题）

边学边用

课时

40分钟

教学

目标
 

一、写小作品“思而不学则殆”。

二、培养学生的书法审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

教学

内容

三、讲解例字的写法。

四、让学生练习例字及作品。

教学

重难点

例字的写法

学具

准备

笔、墨、纸、砚、书法作品

教学

过程

利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。

一、引入课题

学而不思则罔，思而不学则殆：

这句话为孔子所提倡的一种读书及学习方法。指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。

二、课程新授

出示例字，开始新课，要求学生边看边思考例字的特点。

1、讲解、示范、学习例字：

“学”字上宽下窄，上紧下松。上部边竖内斜，中心交点对正，横钩最宽。“子”部居中，末横左伸右缩。

“殆”字左右结构，左窄右宽，左右两部长短相近。左部横短，上撇粗短，下撇细长，先直后弯。右部上下对正，横画间距相近。
（老师演示书写，学生练字，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）

2、讲解、示范、学习例字：

“则”字为左右结构，左短右长。左部横画长短不同，间距相近，下横左伸，竖画左轻短，右重长。右部竖画左轻短，右重长。

“思”字上窄下宽，边竖短而内斜，下部三点成一线。

（老师演示书写，学生练字，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）

3、整幅合成书写

书写时四周留空，预留款识位置，上下各字重心对正。

（老师演示书写，学生练字，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）

四、归整文房四宝

作  业

整幅作品书写，要求漂亮、工整。