北师大版二年级上册寻找身体上的数学“秘密”课堂教学ppt课件

这是一份北师大版二年级上册寻找身体上的数学“秘密”课堂教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了身体上的数学秘密，身高大约是头长的7倍，身高大约是脚长的7倍，身体上的，数学秘密，活动一，测量工具，测量方式，两个同学合作测量，测量过程等内容，欢迎下载使用。
身高约等于双臂平伸的长度
探究拳头的一周和脚长的关系。
握住拳头，用卷尺绕拳头一周，然后展开卷尺，读出数据，并将读出的数据记录下来。
1.测量拳头一周的长度
(1)明确脚长的意义。脚长指的是脚后跟到脚趾之间的长度。
方法一 先在地面上画一条线，脚跟与这条直线的一端对齐，在紧贴脚尖处的地面做好记号，然后量出这个记号到脚跟记号的长度，就量出了脚长。如图：
方法二 把脚跟对准直尺的O刻度线，脚尖对着刻度几，脚长就是多少，将读出的结果记录下来。如图：
4.分析数据，得出结论
比较每名同学的拳头一周的长与脚长，发现每名同学的拳头一周的长与脚长大致相同。
测量身体其他部位的长度，发现其中的特点。
头长 一拃长 一步长 脖子一周的长度腰一周的长度 双臂平伸的长度 身高
①解读一拃的意义。一拃表示张开的大拇指和中指两端间的距离。如图：
②测量一柞的长度。张开一只手的大拇指和中指，把大拇指的指尖对准直尺的O刻度线，中指指尖对着刻度几，一拃就是几厘米长，并将测量的结果记录下来。如图：
2.测量其他部位的长并将测量结果记录下来。
3.分析整理的数据，发现其中的秘密
根据测量数据得出：(1)伸开双臂平展的长度和身高差不多；(2)身高大约是头长的7倍。
我每步长约50厘米，上学时，数一数走了多少步，就能估计出我从家到学校有多远。我的身高是130厘米，如果我抱住一棵大树，两手正好合拢，我就知道这棵树一周的长度大约就是130厘米。
(1)测量出自己一步的长度。(2)从教室的前面走到教室后面，数出走多少步，估计出教室的长是多少，并记录下来，以同样的方法估计出教室的宽。
以教室的一端为起始点，沿教室的一面墙为标准进行测量，将测量的结果记录下来。
3.整理测量记录结果，填在表格中
找出身体上还有的“尺子”。
1.通过实际测量，找出身体上的“尺子”。
2.通过其他途径，找出身体上的“尺子”。
(1)网络查询。(2)书籍上查找。(3)咨询老师或其他相关人员。