苏教版五年级下册一 简易方程优秀课件ppt

这是一份苏教版五年级下册一 简易方程优秀课件ppt，文件包含《方程的解2》课件pptx、《方程的解2》教学设计doc、《方程的解2》导学单doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
《方程的解2》导学单【学习目标】1.通过演示天平保持平衡的几种变换情况，初步认识等式的基本性质，感受等式的基本性质：等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得的结果仍然是等式；会用等式的性质解简单的方程。2.通过学生的自主探究，培养学生的观察、分析、比较、总结、概括等思维能力。3.通过解决问题，感受数学与生活的紧密联系，帮助学生获得成功的体验，激发学生学习数学的积极性。【学习重点】理解“等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得的结果仍然是等式”。【学习难点】会用等式的这一性质解简单的方程。【知识链接】1.填一填。（1）等式两边（    ）加上（或减去）（    ）数，等式仍然（     ），这是等式的性质。（2）解方程依据是（              ）。2.解方程，并检验。32+x=78       x－3.5=10                              解方程的步骤：（1）先写“（       ）”；（2）方程左右两边（       ）加或减一个（       ）的数，使方程左边只剩（       ），方程左右两边（       ）；（3）求出x的（       ）；（4）（       ）算。3.看图列方程。 3.看到这两个方程大家有什么想问的吗？【合作探究】一、等式的基本性质（二）1.从图中你看到了什么？天平（      ），说明两边的质量（      ）。2.可以用一个等式表示出来吗？_________=_________3.现在的天平有什么变化？在天平的左侧加了（    ）个（    ）克的砝码，右侧加了（    ）个（    ）克的砝码，天平仍然（    ）。4.怎样用等式表示呢？_________=_________5.观察这两个方程，说说你有什么发现？我发现：等式两边（     ）乘（     ）数，得到的结果（     ）是等式。6.你能用式子表示天平两边物体质量的大小关系吗？_________=_________        _________=_________7.你有什么发现？我发现：等式两边（     ）除以（     ）数，得到的结果（     ）是等式。8.等式两边可以同时除以0吗？为什么？ 我认为：（    ）（填“能”或“不能”），0（    ）做除数。9.你能把发现的规律用一句话概括出来吗？等式两边（     ）乘或除以（     ）不是（     ）的数，所得的结果（     ）是等式。这也是等式的性质。二、完成“试一试”。根据等式的性质在○里填运算符号，在□里填数。1.先填一填。2.说说你是根据什么来填写的？第一个等式两边同时（         ）。第二个等式两边同时（         ）。三、花园小学有一块长方形试验田（如下图），求试验田的宽。1.你打算怎样做？与同学交流。（1）长方形的面积÷（    ）=（    ），用（    ）÷（    ）。（2）（    ）×（    ）=长方形的面积，可以列（    ）解答。2.列出方程，并用等式的性质解方程。   3.在计算时，方程两边为什么都要除以40？我认为：要使方程左边只剩下（     ），方程两边都要除以（       ）。4.x=26是方程的解吗？检验一下，看解答结果是否正确。检验：把x = （     ） 代入原方程，      左边 =（     ）×（     ） = （     ），左边 （     ） 右边。      所以x = （     ）是原方程的解。5.答：试验田的宽是（      ）米。【达标检测】一、填空。4x=140                              x÷34=0.5解：4x○□=140○□                  解：x÷34○□=0.5○□            x=□                                   x=□二、解方程。     5x=335               12x=144          x÷0.5=31          x÷11=11  三、看图列方程，并解方程。    （1）                           （2）   四、求三角形的高。          
  参考答案一、填空。   ÷4    ÷4    35×34    ×34    17二、解方程。x=67      x=12      x=15.5     x=121三、看图列方程，并解方程。（1）25x=200       x=8（2）6x=54       x=9四、求三角形的高。     24x÷2=252       x=21