人教部编版第7课辽、西夏与北宋的并立优秀课件ppt

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这是一份人教部编版第7课辽、西夏与北宋的并立优秀课件ppt，文件包含7辽西夏与北宋的并立精品课件pptx、7知识解析契丹兴衰主题图集pptx、7辽西夏与北宋的并立docx、7辽西夏与北宋的并立精品教案docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共48页，欢迎下载使用。

第7课

辽、西夏与北宋的并立

课标要求

知道辽、西夏与北宋的对峙局面。

教学目标

1.知道辽、西夏与北宋并立的基本状况，通过对北宋与辽和西夏和战关系的学习，理解其历史影响和发展趋势。

2.通过识读北宋与辽和西夏和战形势图，掌握学习历史地图的基本技能；通过对史料的研读与对相关问题的思考，掌握阅读史料的基本方法，初步习得解释、论证历史观点的基本技能。

3.通过对图文史料的研读，理解这一时期诸政权之间的频繁交往对社会经济的推动作用和对民族交融的促进作用，认识其在中华民族多元一体格局形成过程中的重要影响。

教学重、难点

1.教学重点

知道辽、西夏与北宋并立的基本状况，理解北宋与辽和西夏和战关系的历史影响和发展趋势。

2.教学难点

认识这一时期诸政权之间的频繁交往在中华民族多元一体格局形成过程中的重要影响。

教学过程

教学环节		教师活动		学生活动	设计意图
创设情境，引入新课	展示学习目标	展示学习目标		整体了解所学内容	通过展示，让学生明确本课内容所需要掌握的内容点在哪里。
	图片导入	展示并介绍“内蒙古宝山壁画《仕女出游图》”，设问：那个时期，为什么在内蒙古地区会出现中原艺术风格的壁画？那个时期，各民族之间的关系又是怎样的？		学生聆听教师介绍，带着设问进入本课的学习。	以设问导入，引发学生思考，激发学习兴趣，从而进入本课的学习。
知识讲解一、契丹族与党项族	1.契丹族的兴起与发展	兴起	教师展示图片“辽墓壁画《契丹人饮马图》”和诗歌《契丹帐》，帮助学生了解契丹族的生活方式。	学生阅读材料并聆听教师的讲解。	通过阅读材料和教材的方式了解这部分知识点，锻炼学生一定的自学和提取关键信息的能力。
		发展	通过时间轴，讲述契丹族发展历程。	学生阅读材料并聆听教师的讲解，积极思考。
			想一想：契丹族逐渐强大的原因是什么？
		政权建立与巩固	通过知识点框架，梳理契丹政权建立情况及巩固措施。	学生阅读教材寻找答案。
	2.党项族与西夏政权	党项族的兴起与发展	通过时间轴，讲述党项族发展历程。	学生阅读材料及教材，并聆听教师的讲解。	通过阅读材料和教材的方式了解这部分知识点，锻炼学生一定的自学和提取关键信息的能力。
		西夏政权建立	通过知识点框架，梳理西夏政权建立情况及巩固措施。
	想一想	阅读图片，概括契丹族（辽）和党项族（西夏）的兴起并逐渐强大的原因有哪些相同点？		学生仔细读图，提炼答案。	锻炼学生提炼信息的能力。
	知识拓展	幽云十六州（燕云十六州）问题		学生聆听教师讲述，了解概况。	拓宽学生知识面
过渡：	面对北方无险可守的状态，中原王朝的统治者又该如何去做呢？
知识讲解二、辽与北宋的和战	1. 宋太祖与宋太宗时期	通过时间轴讲述：宋太祖晚期、宋太宗时期，北宋与辽东和战关系		学生通过教师的讲解和阅读教材了解北宋与辽的和战关系。	通过参与课堂，提升分析材料的能力，同时拓展知识面。
	2.宋真宗时期	通过时间轴讲述：宋真宗时期，北宋与辽东和战关系：澶州之战和澶渊之盟		学生通过教师的讲解，了解澶州之战的史实和澶渊之盟的史实和影响。	通过阅读材料，提升概括和分析材料的能力。
	想一想：辽和北宋为什么要签订和议？	教师通过史料讲述原因。		学生根据材料积极思考并聆听教师到讲解。	通过阅读材料和聆听讲解，提升概括和分析材料的能力，拓展知识面。
	合作探究：如何评价澶渊之盟？	教师通过史料讲述对澶渊之盟的评价。		学生根据材料积极思考并聆听教师到讲解。
知识讲解：三、西夏与北宋的关系	1.特点	通过地图及史料讲述西夏与北宋的关系特点是：和战关系。		学生根据材料积极思考并聆听教师到讲解。	通过阅读材料和聆听讲解，提升概括和分析材料的能力，拓展知识面。
	想一想：北宋与西夏为什么会和议呢？	教师通过史料讲述原因。		学生根据材料积极思考并聆听教师到讲解。
	2.庆历和议（宋夏和议）	通过知识点框架，梳理宋夏和议的相关知识点。		学生阅读材料及教材，并聆听教师的讲解。
	想一想：如何正确看待北宋与辽和西夏的和战关系？	教师通过图片和史料讲述对北宋与辽和西夏关系的认识。		学生根据材料积极思考并聆听教师到讲解。
	知识拓展	通过材料讲述“榷场”的相关知识。		学生聆听教师讲述，了解概况。	拓宽学生知识面