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    小学人教版6 余数的除法获奖教学课件ppt

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    人教小学数学年级

    6.3《解决问题》教学设计

    课题

    解决问题

    单元

    单元

    学科

    数学

    年级

    年级

    教学目标

    知识与技能:用有余数的除法解决问题,要采用“进一法”得出问题的答案。

    过程与方法:认识有余数的除法,加强概念,掌握算法,用有余数除法解决实际问题。

    情感、态度与价值观:通过例题教学,使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育,使学生感悟到人民的卓越智慧,提高审美意识。

    重点

    不同表征方式理解“进一”的道理。

    难点

    用进一法解决问题。

    教学方法

    自主、合作、探究。

    教学准备

    教师准备:

    学生准备:

     

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

     

    导入新课

    有21名同学去划船,每条小船坐3人,需要几条小船?

    21÷3 =7(条)

    答:需要7条小船。

    学生独自解决。

    学生读题,理解题意。

     

     

     

     

     

     

    讲授新课

    1.22个学生去划船,每条船最多坐4人。他们至少要租几条船?

    知道了什么?

    知道了划船的人数。

    还知道每条船最多坐4人。

    2.22个学生去划船,每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船?

    “至少”就是要求租船的数量最少,那么每条船上就要坐满4人。

    怎么解答?

    求要租几条船,就是求22里有几个4,应该用除法解答。

    还多出2人,应该再租1条船,一共要租6条船。

    解答正确吗?

    每条船最多坐4人,5条船最多能坐20人,6条船肯定能坐22人。解答正确。

    口答:他们至少要租 6 条船。

    3.像这样的情况我们在生活中经常遇到。余下的不管是多少,都要给商加上1。这样的方法叫做“进一法”。有时余数不管是几都要舍去,只保留商,这种方法称为“去尾法”。

    已知条件:22个学生去划船,每条船最多坐4人。所求问题:至少要租多少条船?

     

     

     

     

     

    学生通过写一写,算一算,画一画解决问题。

    组织学生交流题意。

    (1)找出已知条件和所求问题。

     

     

    (2)理解“最多”和“至少”的含义。

     

     

     

     

     

     

     

    引导学生思考、讨论

     

     

     

     

     

    巩固练习

    1. 有27箱菠萝,王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝?

    27÷8 =3(次)……3(箱)

    3+1=4(次)

    答:至少要运4次才能运完这些菠萝。

    1. 要做50个灯笼需要多少天才能做完?

    50÷8=6(天)…… 2(个)

    6+1=7(天)

    3. 50名同学去野营,如果每6人住一顶帐篷,至少需要多少顶帐篷?

    50÷6=8(顶)……2 (人)

    8+1=9(顶)

    答:至少需要9顶帐篷。

    课堂小结

    同学们,通过本节课你学到了什么?

    实际生活中经常有这种情况,无论是租船、租 车, 还是装袋、装盒等,不管余数是几,最后的结果都要用商加1。

    板书设计

    6.3解决问题

    课后反思

     

     

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