苏少版二年级下册锣鼓歌箫教案设计

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这是一份苏少版二年级下册锣鼓歌箫教案设计，共2页。教案主要包含了感受歌曲，揭示课题，认识三种民族打击乐器，读童谣，唱童谣，打击乐器伴奏，演唱歌曲，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

教学内容	《锣鼓歌》	总第课时
教学目标	1.圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。 2.锣、鼓、钹三种民族打击乐器，并掌握基本的演奏方法。 3.与同学合作，用声势律动、演唱、演奏等方法参与歌曲表现。
教学重点	用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。[来源:学科网ZXXK]
教学难点	能在演唱和声势表演中注意强弱的变化。
教学准备	音乐配套教学课件、多媒体播放系统、打击乐器等。
教学过程	一、感受歌曲、声势律动 1.律动两遍。“咚咚咚（拍腿），锵锵锵（拍手）”。 2.部声势律动。师：老师在什么音乐时，做了拍腿、拍手的动作？（生：咚咚咚——拍腿）是在模仿什么乐器？二、揭示课题，认识三种民族打击乐器。 1.河南锣鼓中使用的三种打击乐器：鼓、锣、钹，聆听各乐器的音色，学习演奏方法。 2.咚”和“锵”模仿鼓、锣的声音打花样。注意“咚”念出河南方言的韵味。花样一：X X X \| X X X \| X X X \| X X X \| 咚咚咚锵锵锵咚咚咚锵锵锵花样二：X X X X \| X X X \| X X X X \| X X X \| 咚锵咚锵咚咚锵，咚锵咚锵咚咚锵。师：看指挥做出强弱变化。口念——口念+声势——口念+声势+乐器 3.位小朋友尝试演奏锣、鼓、钹，其他同学声势伴奏。三、读童谣，唱童谣。 1.童谣。让我们来听听这首有趣的河南童谣，你能找到鼓和锣的声音吗？第几句？ 2.接龙读童谣。在音乐的伴奏声中读童谣。 3.学唱歌谱。 A.会旋律中的河南特色。学唱二、四乐句旋律。[来源:Zxxk.Com] 师：孩子们，这首童谣来自于河南小朋友的生活，加上简单的几个音符就能唱出河南方言特有的强调。例如花样二“3 1 3 1 \| 3 3 1 \| 咚锵咚锵 \| 咚咚锵 \|”。让我们在手势的帮助下来唱一唱音符，注意一拍一个手势。带上歌词唱一唱，中不中？师：再唱一唱花样一“咚咚咚 \| 锵锵锵 \|”。 B.琴伴奏，学生完整演唱旋律。 4.歌词唱童谣。师生接龙、交换唱——齐唱《锣鼓歌》。四、打击乐器伴奏，演唱歌曲。师：前面我们已经介绍了《锣鼓歌》是河南小朋友经常吟唱的一首民歌，河南娃儿人人都能演奏几样打击乐器。看，小朋友们随便几人便可以凑成一个小乐队，有时还会在节日庆典上大肆表演一番。 1.钹。这是什么乐器，怎样演奏的？你能运用身体律动模仿“钹”的演奏吗？请部分同学来模仿演奏钹，为歌曲一、三句伴奏。 2.分组，声势律动唱童谣。师：模仿钹、鼓、锣，边唱边敲起来吧！第一遍：唱童谣；第二遍，边唱边声势律动。 3.打击乐器、声势律动唱童谣。邀请三位小朋友演奏打击乐器，全班用声势律动参与演唱歌曲。五、课堂总结师：今天我们学习了一首河南童谣《锣鼓歌》，认识了三种民族打击乐器，分别是……，下节课我们将继续感受民族打击乐器独特的音响效果，体会我国各地丰富多彩的音乐文化。
板书设计	《锣鼓歌》
教学后记[来源:学科网ZXXK]	[来源:学&科&网Z&X&X&K]