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    苏少版三下音乐 第六单元 我们的村庄 第三课时 教案
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    小学音乐苏少版三年级下册第六单元 我们的村庄我的编创1(八只小鹅)第三课时教案设计

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    这是一份小学音乐苏少版三年级下册第六单元 我们的村庄我的编创1(八只小鹅)第三课时教案设计,共5页。教案主要包含了组织教学,情景导入新课,感受体验,拓展延伸,课堂小结等内容,欢迎下载使用。

    第六单元  我们的村庄第三课时

    教学目标:

    1. 通过听唱歌曲《我的小鸡》和《八只小鹅》,认识到学生自己是祖国的未来,激发他们好好学习,将来建设祖国的热情。
    2. 通过学唱《八只小鹅》,学生掌握简单的二声部伴唱方法。
    3. 用简单的动作表现小鹅的可爱。
    4. 学生能用简单的打击乐器为歌曲《快乐的农夫》伴奏。

    教学重难点:

    1学生通过模仿、演唱和聆听,能够掌握最基本的二部合唱。

    2两个声部的和谐配合。[来源:学科网ZXXK]

    教学准备:

    多媒体课件

    教学过程:

    一、组织教学

    1. 师生音乐问好!

    二、情景导入新课

    师:各位旅行团的小团友们大家好。今天,我们音乐旅行团讲给大家一次快乐的旅行。请大家坐上自己的座位,我们的快乐大巴就要出发喽!

    (多媒体播放乡村风景图片,《快乐的农夫》做背景音乐)

    师:大家跟着导游老师一起来看看,我们到了哪里呢?

    生:乡村。

    师:真聪明,乡村的景色真是太美了,看了这么久了,我们一起来歇会儿吧!看着有个木屋,我们去看一看。(多媒体出示:木屋图片。)

    三、感受体验

    1.初步聆听,感受音乐:

    1)师:瞧,一群快乐的小鹅在这欢迎着我们,听,他们还嘎嘎嘎嘎地赞美我们聪明可爱呢!还记得骆宾王的《咏鹅》吗?我们也来夸夸它们吧!

    (多媒体出示:《咏鹅》,师生齐读。)

    2)师:鹅游起泳来悠闲自在,走起路来不急不缓,同学们,你们能模仿鹅的一些动作吗?

    (学生自己做一做动作)

    3)师:瞧,村庄里的八只小鹅在绿色的草地上尽情地玩耍,让我们也加入他们的队伍吧!同学们可以自己模仿鹅的动作,也可以学着老师的动作跟着音乐快乐的玩一玩。

    (放《八只小鹅》伴奏音乐,师示范动作)

    4)师:听,八只小鹅边跳着舞还边唱着歌曲呢!我们一起听听它们唱的是什么?[来源:Zxxk.Com]

    (播放歌曲第一部分范唱音乐)

    2.扮演角色,学习音乐:

    1)有节奏的读歌词,可以配上小鹅的动作。

    注意:音乐有八拍前奏。(多媒体出示:歌词)

    2)轻声跟唱。

    3)解决难点,把握音准。

    师:我们唱这部分时,注意:它们态度优雅,看来架子很大这两句。

    (多媒体出示这两句歌词、歌谱和旋律线)

    找出它们的特点:第二句与第一句歌词相同,后半句旋律不同,旋律线是由高到低的。

    (把歌词连起来唱一唱)

    师:我们把这部分连起来唱一唱,跟八只小鹅比一比,谁唱的更动听。

    4)学习二部合唱。

    初步了解,发现规律。

    师:快乐的歌声肯定是把小鹅给比下去了,它们不服气正在彩排新的表演呢,听,它们的歌声发生了什么变化。

    (多媒体出示和播放后半部分范唱音乐,和声字色不同)[来源:Zxxk.Com]

    师:原来它们在演唱歌曲第一句的同时加入了轻轻的呷呷呷呷(字跳动)的伴唱声。这样的变化使它们的歌声更加丰富多彩了,我们再仔细听一次,遇到小鹅伴唱的时候我们就用手学学它们唱歌的样子。

    (多媒体播放后半部分范唱,师示范动作)

    师:你发现它们的旋律了吗?对了,凡是唱八只小鹅歌词的同时加入伴唱。跟着钢琴一起来唱唱小鹅们可爱的叫声,注意它们的音高是相同的(唱三遍)。

    跟着音乐单独唱唱小鹅的伴唱。(跟伴奏唱两遍)

    师生合作演唱。

    师唱八只小鹅快快活活在玩耍,同学们轻轻地呷呷呷呷伴唱。注意音高要找准。

    师:有没有发现老师最后一遍演唱的八只小鹅快快活活在玩耍(出现歌词底色)与前面有什么不同。[来源:学科网]

    (生答)对,慢了。比以前的节奏拉长了一倍,演唱时要注意哦。

    分组合唱。

    先单独练一练,再跟伴奏音乐演唱。

    5)完整演唱歌曲。

    (两声部先单独练一练再合作,选出表现好的同学上台表演。)

    四、拓展延伸:

    1.我的创编 节奏故事[来源:Zxxk.Com]

    师:我们快乐的歌声给村庄带来了活力,八只小鹅在池塘里玩的多高兴啊!瞧,一场热闹的游泳比赛就要开始了。

    (多媒体出示:河流小鹅)想一想,这场游泳比赛会有哪些声音呢?老师把一些声音加入了歌曲当中,我们来听一听:

    ︱哗 ︱哗 ︱哗  

     预备 O︱开始 O︱预备 O︱开始 O

    嗵 嗵︱嗵 嗵︱嗵 嗵︱嗵 嗵︱ 

      油︱加油 O︱加  油︱加油 O

    (自己先练一两遍)

    请自己选一条声音加入到歌曲中让池塘成为欢乐的海洋,注意这些伴唱声要轻轻的。(完整的演唱)

    师:水声,加油声,歌声让池塘好不热闹啊,相信每个人都从我们的歌声里得到了快乐!

    2. 欣赏钢琴独奏《快乐的农夫
    1劳动人民的卓越的创造才华,普通的农夫也有他自己的快乐和骄傲,听《快乐的农夫》
    2启发学生把歌曲分为几断,不同的段落说说有什么不同的地方。
        三段,一三段相同,中间第二段落旋律比较平稳。
    3根据4/4拍的强、弱、次强、弱的特点用打击乐为歌曲伴奏,13 段用相同的乐曲,2段用不同的乐器伴奏。
    4让学生来伴奏。

    5)跟随音乐分组表演,教师巡视指导。

    6)展示评价。

    五、课堂小结

    师:今天我们学习了斯洛伐克民歌《八只小鹅》,感受了农村生活的乐趣,快乐虽然让人留恋,但天色已晚,休息的时间到了,你们听,八只小鹅正唱着歌儿走在回家的路上呢!让我们也唱着歌儿结束我们的旅程说再见吧!

     


     

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