小学信息技术西师大版三年级下册活动1 单词输入教学设计

这是一份小学信息技术西师大版三年级下册活动1 单词输入教学设计，共4页。教案主要包含了激趣引入[来源，学习新知，总结等内容，欢迎下载使用。
课题名称单元5英文输入 活动1 单词输入学生年级三年级课时 1课时教材内容分析单词的输入，主要是对键盘的的进一步认识，对指法的进一步熟悉和练习，提高打字速度。学习者特征分析 1.学生已经有了正确敲击键盘的意识和能力。 2.掌握了正确的十指分工操作。 3.许多学生只有在校的几十分钟时间练习，所以，大部分学生对十指的分工还停留在理论的认识上，对操作并不是很熟悉，而本节课的内容主要单词输入，便以练习为主。教学目标知识与技能1、认识英文打字界面2、提高学生的对键盘的准确认识和使用。3、提高学生的打字速度和准确性。过程与方法[来源:Zxxk.Com]通过小组活动练习，将枯燥的指法练习生动有趣。情感态度与价值观坚持正确的坐姿，养成良好的输入习惯。教学重点对键盘的准确认识和使用。 教学难点打字速度和准确性的提升。教学策略的选择与设计1、学生对键盘和十指分工已经掌握，在激趣导入的时候，通过复习旧知，对已学知识进行巩固，从而对本活动的学习做好一个知识性的铺垫，在教学这个活动时，我通过以学生自学、教师巡视辅导为主进行。教学环境及资源准备计算机、金山打字通2013、阿珊打字通教学过程教学过程教师活动学生活动[来源:学_科_网Z_X_X_K]设计意图及资源准备一、激趣引入[来源:学.科.网Z.X.X.K] 1、师：同学们，我们在第四单元认识了键盘，学习了指法，我相信大家对打字有了一定的基础，现在就让我们来学习单词的输入，进一步提高我们的打字能力。   2、回顾旧知：抽生答键盘 的某一键位该用哪根手指敲击[来源:Zxxk.Com]3、出示课题：单词输入。   随机抽测学生回答 复习旧知，引入课题，为新课的学习铺垫。二、学习新知 （一）基础练习：1、请同学们先预习教材（2min），并做好被汇报本节课的主要学习内容的准备。2、请同学们打开金山打字通，我们一起来认识英文打字界面。3、学习“微课”《单词输入》 4、学生操作练习，在操作中不懂的学生，继续看微课《单词输入》或者教材，以及寻求老师或者同伴的帮助。 （二）活动展示1、两人一组，一位同学进行单词练习，另一位同学观察其指法是否正确。抽两组同学进行互相评价， 后教师进行点评并纠正。（教师注意引导评价方式，先说优点，后说不足。通过评价进一步强调指法的正确输入。）(三)延伸扩展   1、在“金山打字通”中练习”小学英语单词2“   2、在珊打字通中练习“小学英语单词1” 生回答本节课的主要学习内容【单词输入】 认识英文打字界面 观看微课  生练习  学生分组练习，并观察其指法的正确性。 学生互相点评。  是学生对本节课的学习内容有一个初步的了解，并养成以书为工具的自学习惯。 了解输入英文的几项练习方式，能够正确的选择所需练习方式。 对语言的输入只有勤于练习，所以给学生更多的练习时间。 学生分组练习，有利于提高学生的积极性，在指证别人的问题的同时，也能发现自己的问题。三、总结师：今天学习了什么？    除了单词的输入，大家是否想把一句话输出来呢？那我们下节课便解决这一问题吧。生1答……巩固旧知，为后面的学习铺垫   板书设计     教学评价设计   教学反思