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    【核心素养】人教版高中生物必修二3.3《DNA的复制》课件PPT+教案+练习

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    高中生物第3节 DNA的复制试讲课课件ppt

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    这是一份高中生物第3节 DNA的复制试讲课课件ppt,文件包含2019人教版高中生物必修二33《DNA的复制》课件pptx、2019人教版高中生物必修二33《DNA的复制》同步练习docx、2019人教版高中生物必修二33《DNA的复制》教案docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共22页, 欢迎下载使用。
    3、DNA半保留复制的实验证据
    2、对DNA复制的推测
    减数分裂我们学习了父母可以将DNA遗传物质遗传给子代。DNA是如何进行复制的?
    一、对遗传物质的早期推测
    1.沃森和克里克提出了遗传物质自我复制的这一假说。
    2.有人持不同观点,提出全保留复制等不同假说。
    区分亲代和子代的DNA,标记亲代DNA链,然后观察它们在子代DNA中如何分布。
    二、DNA半保留复制的实验证据
    1958年,梅塞尔森和斯塔尔以大肠杆菌为实验材料。
    3.假如半保留复制是正确的,实验的预期会是怎样的?
    4.假如全保留复制是正确的,实验的预期又会是怎样的?
    (二)推测可能的复制方式
    (三)推理、探究几种复制模式下得到子代DNA的可能情况,预测可能实验结果
    DNA的复制是以半保留的方式进行
    (一)DNA的是如何复制的?
    ATP, 解旋酶催化(氢键断裂)
    以母链为模板在DNA聚合酶的催化下,利用游离的脱氧核苷酸进行碱基互补配对
    母链(旧链)子链(新链)
    同时进行(边解旋边复制)
    ①真核生物主要在细胞核(线粒体、叶绿体);②原核生物主要在拟核;③病毒在宿主细胞。
    细胞分裂前的间期(有丝分裂间期、减数第一次分裂前的间期)
    以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。DNA→DNA。
    细胞中游离的4种脱氧核苷酸
    5. DNA复制的特点:
    6. DNA复制的结果:
    形成两个完全相同的DNA分子
    使遗传信息从亲代传给子代,保证了遗传信息的连续性。
    1.将在含15NH4Cl的培养液中培养若干代的某真核细胞转移到含14NH4Cl的培养液中培养,让细胞连续进行有丝分裂,并进行密度梯度离心。下列相关说法中,不正确的是A.细胞经过一次分裂和离心后,DNA位于试管的中层B.细胞经过两次分裂和离心后,一半DNA位于试管的中层,另一半DNA 位于上层C.细胞经过三次分裂和离心后,3/4的DNA位于试管的中层,1/4的DNA 位于试管的上层D.该实验可以证明DNA的复制方式是半保留复制
    3.下图为某真核细胞中DNA复制过程的模式图,下列叙述正确的是
    A.DNA分子在酶①的作用下水解 成脱氧核苷酸,酶②催化碱基 对之间的连接B.在复制过程中解旋和复制是同 时进行的C.解旋酶能使双链DNA解开,并且不需要消耗ATPD.两条新的子链通过氢键形成一个新的DNA分子
    3.某未被32P标记的DNA分子含有1 000个碱基对,其中鸟嘌呤300个,将该DNA分子置于含32P的培养基中连续复制3次。下列有关叙述错误的是A.所有子代DNA分子都含32PB.含32P的子代DNA分子中,可能只有一条链含32PC.第三次复制过程中需要消耗腺嘌呤脱氧核苷酸4 900个D.子代DNA分子中不含32P的脱氧核苷酸链占总链数的1/8

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