小学语文人教部编版一年级下册11 彩虹教案设计

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《彩虹》教学设计教材来源：义务教育教科书教育部组织编写/人民教育出版社2016年版。内容来源：小学一年级语文（下册）第四组。课时：一课时。授课对象：江山路第一小学一年级学生。设计者：江山路第一小学/孙秀娟 于喜玲目标确定的依据1、课程标准的相关要求（1）基于识字与写字    喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节。能借助汉语拼音认读汉字。写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。（2）基于阅读《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。2、教材分析一个小女孩想象提着爸爸浇花用的水壶走到彩虹桥上洒水帮爸爸浇花浇地；拿着妈妈用的镜子走到彩虹桥上当月亮照着妈妈梳头；把哥哥的秋千挂在彩虹桥上，坐在秋千上玩耍的时候花裙子变成了多多彩云。整篇课文想象丰富而奇特，内容和语言符合儿童的生活实际，对学生有很好的启发和教育意义。学情分析学生对于彩虹并不陌生，所以理解起本课内容不会很困难。但是一年级学生的想象力不够丰富，教学时要借助课件呈现文中的图片，让学生更加直观地看到作者描绘的内容。 教学目标1、认识“虹、着”等12个生字。会写“那、着”等7个字。 认识偏旁：衣字旁“衤”，2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养联想力和想象力及对事物有正确的情感态度，培养热爱大自然的情感。 评价任务1、通过指名读、领读、齐读、观察、交流、教师范读等方式检测学生读准字音、读通句子。2、通过自读、指名读、领读、借助图片想象、齐读，初步认识端午节。3、通过学生交流，教师指导，使学生能够熟读课文。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一猜谜导入（3分）活动一1．猜谜激趣。课件出示：“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。”孩子们，猜猜看，它是谁？(彩虹)（完成目标三）根据谜语激起学生对彩虹学习的兴趣，对彩虹有更多的了解。(评价任务二)活动二2．揭题：今天，我们认识的新朋友就是彩虹。(板书：彩虹)3．(课件出示漂亮的彩虹)导学：大家想和彩虹交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题)（完成目标三） 环节二读文识字（10分）活动一1．朗读全文。(1)导学：第一遍读课文，你会给自己提什么要求？(2)学生交流，教师相机指导学生初读课文的方法： ①一边读一边圈画生字，借助拼音把生字读准确。 ②把课文读通顺，难读的句子要多读几遍。（完成目标二）通过指名读、领读、齐读让学生正确读准生字与课文。（评价任务一）活动二1．学生按学习要求自由读课文，自学生字词。教师巡视指导。2．小组交流识字情况：你们和生字宝宝交上朋友了吗？和小组同学交流交流。3．检查自学效果，指导学生自主识字。  （完成目标一、二）活动三1．巩固识字：老师选一名学生读生字，其他学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又对。2．指导学生读通课文。（完成目标一）环节三感知课文（10分）活动一1．教师范读课文，引导学生思考“我”想怎么做，希望谁高兴呢？2．学生自由交流。 （完成目标二） 通过学生交流，教师指导，总结课文内容，加强记忆。（评价任务二、三） 活动二3．小结：文中的“我”充满童真童趣，想为爸爸减负担，想帮妈妈变漂亮，想让哥哥更开心，真是一个可爱的小姑娘。 （完成目标三）环节四书写生字（9分钟）活动：1．课件出示“着、那、到”，重点指导这三个字的书写。(1)教师边范写边指导。重点指导“着”的第六笔是“丿”，下面是“目”；“那”的右耳刀是悬针竖，弯钩大；“到”的左下部是“”。(2)学生在田字格中描红、临写。(3)投影学生的字进行评议。(4)学生仔细修改。2．学生描红、书写其他生字，教师巡视指导。3．选择学生中写得好的字，投影出示。请该学生介绍一下他是怎么写这个字的。（完成目标二）通过自读、指名读、领读，读准，读通课文。通过老师范写，学生描红，正确书写生字。（评价任务一）环节五仿写练习（6分钟）1．导言：多么可爱的小女孩啊！让我们有滋有味地再来读读这篇小文章吧！2．导学：仔细读读课文的第二至四自然段，你发现了什么？能仿照其中一个自然段，说一说如果有这样一座桥在你面前时你想怎么做，为什么这样做。3．自己想一想，然后和小组同学说一说。4．汇报交流。5．教师相机指导学生说好反问句。（完成目标三）通过仿写，让孩子们提高对课文的理解，达到会运用。（评价任务三）环节六、布置作业（2分钟）1．积累。搜集“荡来荡去”这样的词语，做一做这样的动作。2．把课文读给爸爸妈妈听。（完成目标二、三）   板书设计彩虹提水壶—下雨—帮爸爸浇田地拿镜子—月亮—照妈妈梳头挂秋千—坐着—荡来荡去成彩云懂事