小学语文人教部编版二年级下册21 青蛙卖泥塘教案及反思

这是一份小学语文人教部编版二年级下册21 青蛙卖泥塘教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学设计等内容，欢迎下载使用。
1.会认14个生字，读准多音字喝，会写4个字。
2.能把课文读通顺读流利。
3.能说出青蛙为卖泥塘都做了哪些事情。
二、教学设计
1.新课导入
同学们喜欢听故事吗?老师今天给大家带来一个小故事，想听吗？请看大屏幕，这就是故事中的主人公，你们认识它吗。在你的印象中青蛙都会做哪些事情呢?老师故事中的青蛙本事可大了，它还会卖泥塘呢？齐读课题。
2.新课讲授
初次看到这个课题，你有什么疑问吗？（学生：青蛙为什么卖泥塘？青蛙怎么卖泥塘？青蛙的泥塘卖出去了吗？青蛙卖泥塘，谁来买泥塘啊？）是啊。好多疑问也在老师的脑海里跳蹦。卖泥塘买泥塘它俩长的好像啊！一时真的很难区分，谁来帮老师区分一下。（学生汇报区分两字的方法）嗯，观察的真仔细，语言表达的也很清楚，我听懂，你听懂了吗？你听懂了吗?你听懂什么了，(学生重复)真好卖比买多个十字，头上有东西才能卖没有东西只能买。看来都记住了。字记住了，老师相信大家也能写漂亮。要想写好这个字你有什么要提醒大家的么？（学生汇报需注意的地方），下面请伸出小手跟老师一起写，一笔横居上居中，二笔竖要写在竖中线上，三笔横沟在横中线的上方起笔，四笔点五笔点，六笔横稍长，七笔撇要伸展，八笔点略长，我们再来写一遍，一笔横居上居中，二笔竖要写在竖中线上，三笔横沟在横中线的上方起笔，四笔点五笔点，六笔横稍长，七笔撇要伸展，八笔点略长，记住位置了吗？下面请翻开书描一个写一个，注意写字的姿势，看谁字写的漂亮坐姿也端正。好就写到这里，真好，咱们同学不仅仔细观察还会认真倾听字写得很工整也很漂亮。相信大家本节课会有更出色的表现。
请看大屏幕，这是本节课的阅读题示，请你为大家读一读。
大声朗读课文，注意字音字形读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
想一想青蛙为什么卖泥塘。
目标明确了吗？好开始吧。好，就读到这里。课文读通顺了吗？字都认识了吗？老师要考考大家，请看大屏幕，请自己读读这些生字，读的都对吗？借助拼音自己检查一下都读对了吗？下面我们来开火车读一读（学生开火车读）。
课文读熟了，你找到青蛙为什么要卖泥塘了吗？（学生读文，教师板书原因学生汇报，教师板书烂泥塘）。它嫌它环境差，决定卖了换钱搬到环境好的城里住，于是他在你旁边竖起了一块牌子准备卖泥塘。在一个风和日丽的早晨，小青蛙站在牌子下大声吆喝，我们去看一看他才吆喝什么呢？学生读文：卖泥塘喽，卖泥塘。文中说它是大声吆喝，请您再来读一读。
这么大的吆喝声，引来了许多顾客，他们都有谁呢？请默读文章3至10自然段，圈出来的顾客，用横线画出青蛙的想法，用浪线画出青蛙的做法。好开始吧。好就读到这里，第一位被青蛙吸引过来的就是老牛，老牛比较沉着冷静，它慢悠悠的走来，慢条斯理的说(学生读文)，注意红色的字前半句后半句意思还不一样，前半句是优点，后半句是缺点，谁再来读一读，读的真好，声情并茂，老牛买泥塘了吗？如果你是老牛你会买吗？（学生汇报）。听了老牛的话，青蛙是怎样想的呢？（学生汇报）。青蛙又是怎样做的呢？（学生汇报）。好故事讲到这里，你想对小青蛙说点什么？（学生汇报）是啊，真是个善于倾听别人意见的小青蛙。到了春天，泥塘边上长出了绿茵茵的小草，到处充满了生机。小青蛙心想这次泥塘一定能卖出去。于是又在在牌子下大声吆喝，这次吸引来了谁呢，没错，一直野鸭被吆喝声吸引了过来，它走进泥塘怎么说的，野鸭的性子比较急，说话比较简洁，谁再来试一试。野鸭买泥塘了吗？为什么没有买呢糖呢？如果你是野鸭你会买泥塘吗？听了野鸭的话小青蛙又是怎样想的又是怎样做的呢？（学生汇报）。
同学们请仔细观察这些蓝色的字，说一说你有怎样的发现。没错这些都是动词，这一系列的动作让你感受到了什么，你想对青蛙说点什么？是呀小青蛙真的很能干。青蛙费了好大的力气才把泥塘灌满了水，泥塘有了水，有了绿茵茵的小草，小青蛙这下泥塘准会卖出去的。于是又信心十足地站在牌子下大声吆喝，（学生齐读）。这次吸引来了一群小动物，你们看有小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸，她们你一言我一语的在说些什么，开动脑筋想一想他们再说什么？听了小动物的话小青蛙又开始忙活起来了。栽树、种花、修路、盖房子。春去秋来又是一年过去了，如今的泥塘已经是这个样子了，请看大屏幕，请结合大屏幕的图片你能用优美的语句描绘一下现如今的泥塘吗？（学生描述）。现如今的泥塘里灌满了水，荷叶挨挨挤挤绽开笑脸，泥塘周围长满了绿茵茵的小草，花开的正艳，几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，青蛙在泥塘里欢快地笑着，跳着。看到现如今的泥塘，作为好朋友的你又想对小青蛙说点儿什么呢？是呀，多美的泥塘自己留着住吧，大家的劝告小青蛙一定都能听得到，小青蛙心理又有了怎样复杂的变化呢？故事的结局又会是怎样的呢？就让我们下节课再细细品味。这节课就上到这里，下课！