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    部编版二年级语文下册--2.找春天(导学案4)第1页
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    人教部编版二年级下册2 找春天导学案

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    这是一份人教部编版二年级下册2 找春天导学案,共2页。学案主要包含了课前预习,课堂展示,课外延伸,拓展提高等内容,欢迎下载使用。
    年级组:二年级 学科:语文 主备人:
    学习内容:《找春天》 教材位置:第一单元第1课
    课时安排:二课时
    学习目标:
    1.会认9个生字,会写9个字。
    2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3、热爱春天,愿意去观察、发现春天。
    学习重点:
    1.认识生字,规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
    2.感情朗读,体会春光的美好,体验投身大自然的情趣,养成主动观察发现的习惯。
    学习难点:
    学具准备:相关资料,生字卡片。
    学习过程:
    一、课前预习
    1.读此组课文的导语,激发起学生的学习兴趣
    2.读准字音,读通句子,在课文中用“▲”标出二类生字并注上音,把一类生字的词圈出来,并标出文章自然段序号。
    3.观察我会写的9个生字,想想用哪些方法记住它们,注意他们的结构特点及书写时的特点,利用教辅资料熟悉“溪”“摇”“躲”“解”的笔顺。并圈出自己难记及难写的字。
    4.借助插图理解课文,把自己喜欢的地方用“ ”划下来,并多读几遍。
    5.用自己的眼睛去看看春天有哪些特点?并写下来,比一比谁的小眼睛最厉害!
    天气 。
    植物 。
    动物 。
    人们的活动 。
    二、课堂展示
    1、生字
    ①小组内检查字的音。
    ②小组内记生字的字形,并提出难记的生字,然后各组交流、解决。
    (生生检测,形式:组内小组长带领学,组外可用“开火车”等形式进行交流。)
    ③书写
    A.此课中的生字都是 结构,“棉”“冻”“探”“躲”“溪”“摇”“脱”书写时要注意它们是 窄 宽的字。
    B.写出下列字的笔顺:
    溪 摇 躲
    C.师在田字格中范写“溪”“摇”“躲”。
    2、课文学习
    (1)学习1.2自然段。
    = 1 \* GB3 ①课文中我们几个孩子是怀着怎样的心情找春天的?

    = 2 \* GB3 ②表示我们去寻找春天的动词有哪些?

    = 3 \* GB3 ③请你用这样的心情读一读。
    (2)学习第3自然段。
    = 1 \* GB3 ①你从“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏”这个句子中体会到什么?
    = 2 \* GB3 ②完成《同步练习与测评》的第四题。
    (3)学习4——7自然段。
    = 1 \* GB3 ① “我们”找到春天了吗?春天是怎样的呢?在课文中用“ ”找出相关的段落,并美美地读一读。
    = 2 \* GB3 ②我会说
    A、小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
    小草从地下探出头来,那是春天的眉毛。 小草从地下探出头来,多像春天的眉毛啊!
    B、早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
    。 。
    三、课外延伸,拓展提高
    春天是一幅美丽的画,请你用你的巧巧手把它画下来吧!并写上一两句赞美春天的句子。

    (1)完成《同步练习与测评》第二、三题。(2)猜一猜,看谁最聪明。
    ①用刀割牛角。 ②树上挂着白毛巾。
    (3)火眼金星辨字组词。
    说( ) 摇( ) 深( )
    脱( ) 遥( ) 探( )
    (4)背诵课文

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