第12课《到这里来享受音乐（二）》 课件+教案+素材

导入新课

1、教师播放二胡独奏曲《良宵》：我们已经学会了“3、5、6、1、2”这五个音，用这五个音可以编出许多好听的名曲，我国有一首诗情画意的二胡独奏曲叫《良宵》，它一开始的音乐就是由这五个音开始的，我们一起来欣赏这段美妙的音乐。

2、教师再次播放二胡独奏曲《良宵》。

3、同学们，你们可能已经不记得妈妈把你们搂在怀里，哼唱着摇篮曲轻轻地拍着你们入睡的情景，妈妈的恩情无时无刻不存在，我们要懂得感谢妈妈。

1、学生欣赏《良宵》片段，感受美妙的音乐。请同学们猜一猜,乐曲展现了怎样的场景？（除夕夜晚大家欢聚在一起，高高兴兴地等候农历新年首日的到来，以表示除旧迎新、大地春回、欣欣向荣的新气象）。

2、再次聆听。学生一起哼唱开头五个音“3、5、6、1、2"，并模仿拉二胡的动作。

3、在平时的生活中，你是怎样表达对妈妈感谢的?你想对妈妈说句什么话?

1、通过欣赏让学生感受音乐描绘的除夕夜天色清冷、银装素裹、灯火通明，不时又传来锣鼓喧天与爆竹闪响之声。在这良辰美景之时,人们的愉快心情。

2、复听加深印象，感受愉悦的心情与美妙的音乐。

3、由母爱来引入课题。

讲授新课

欣赏贺绿汀的小提琴曲《摇篮曲》片断

1、欣赏贺绿汀的小提琴曲《摇篮曲》：教师播放音频。二拍子的乐曲不一定都像《划船比赛》一样雄壮有力，也可以像《摇篮曲》这样温柔深情。

速度：稍慢

情绪:幽静地

2、 再次聆听贺绿汀的《摇篮曲》：教师播放教师轻轻地用三角铁或碰铃敲出每小节的重拍。.

1、安静聆听贺绿汀的小提琴曲《摇篮曲》，感受二拍子的乐曲风格。这首乐曲的速度和情绪怎样?

2、请学生跟着音乐轻声哼唱主题旋律。

1、让学生体会二拍子的摇篮曲，给人的那种温暖慈祥之感。

2、体会摇篮曲的特点。

讲授新课

舒伯特《摇篮曲》

1、欣赏歌曲：教师播放舒伯特《摇篮曲》视频

力度：轻柔

速度：徐缓

节奏：平稳

情绪：温存、安宁

摇篮曲一般是3/4、4/4偶尔也会出现

2、作者简介：舒伯特奥地利作曲家，早期浪漫主义音乐的代表人物，也被认为是古典主义音乐的最后一位巨匠。舒伯特是十八、十九世纪以来第一个以优秀的歌曲创作闻名世界的作曲家，人们称誉他为“歌曲之王”。

3、教师范唱：教师跟着伴奏音频有感情的演唱歌曲。

歌曲的节拍是：4/4拍

强弱规律：强 弱 次强 弱

4、旋律学唱：教师带领学生分析谱面

力度记号：很弱

换气记号：“V”

装饰音：前倚音

5、教师伴奏，教唱歌谱，唱准后按照4/4拍的强弱规律，拍拍子唱旋律。

6、教师伴奏，带领学生用鼻腔哼鸣“嗯”来轻声哼唱旋律

7、学唱歌词：教师伴奏，指导学生自己试着对应歌谱填词演唱。

8、歌曲表演：教师播放伴奏音频，指挥学生做歌曲表演。

9、我是小小演唱家：教师将学生分成三组，安排各组角色，指挥学生表演。

1、学生欣赏视频并体会歌曲的力度、速度、节奏、情绪是怎样的？摇篮曲一般是几拍子的?

3、学生看屏幕上的文字，找学生把舒伯特介绍给同学。

3、学生欣赏老师的范唱并思考 ：歌曲是什么节拍的？强弱规律是怎样的？

4、找出谱子中的音乐记号并说一说它们的作用。

5、学生跟着教师的伴奏唱歌谱，唱准后加入强弱规律

6、学生跟琴哼唱旋律

7、跟着老师的伴奏加入歌词来演唱，不准的地方示意老师多练习。

8、学生跟着伴奏音频第一遍做拍宝宝的动作，第二遍做推拉摇篮的动作带着宁静温柔的情绪演唱。

9、分组表演：

一组同学用哼鸣伴奏并做拍宝宝动作

二组同学轻声唱词并做推摇篮动作

三组同学用三角铁轻轻伴奏

1、给学生一个完整的印象，初步感受摇篮曲这种体裁的特点。

2、积累音乐家相关知识。

3、再次欣赏加深印象，巩固4拍子强弱规律，为学唱好歌曲打基础。

4、为准确的唱好歌谱做铺垫。

5、旋律准确性的练习。

6、用鼻腔哼鸣更适合表现摇篮曲的特点。

7、歌词准确性的练习。

8、让学生模仿母亲在哄小宝宝睡觉时候推着摇篮，拍着宝宝，唱着摇篮曲的情景 。

9、多形式完整的表现歌曲，让学生更好的体验妈妈的辛苦和宝宝的幸福。

拓展延伸

  拓展欣赏《唱给妈妈的摇篮曲》：教师播放视频

妈妈养育我们辛苦了，我们也送给妈妈唱一首摇篮曲吧！

  让学生体会妈妈的辛苦，学会感恩。

课堂小结

  我们在音乐享受到了安静和温馨，还有浓浓的母爱，让我们再次唱上这首摇篮曲，回味妈妈的爱吧！

谈一谈这节课学到了什么吧！

总结本课学习内容的同时对学生进行情感教育。

板书