初中物理沪科版八年级全册第二节 学习使用天平和量筒一等奖ppt课件

这是一份初中物理沪科版八年级全册第二节 学习使用天平和量筒一等奖ppt课件，文件包含第五章第二节学习使用天平和量筒pptx、52学习使用天平和量筒教案docx、52学习使用天平和量筒同步练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。

1．熟练掌握天平的构造、初步认识量筒和量杯。2．会正确使用托盘天平称物体的质量。3．会正确使用量筒和量杯测量液体或固体的体积。4．通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法。5．通过观察和操作，让学生学会用量筒或量杯测量体积的方法。6．在测量过程中，让学生进一步体会使用测量工具的基本方法。
托盘天平是实验室中常用来测量物体质量的工具，通过上节的学习，我们知道了它的主要结构，现在给你一个小石块，你能测量出它的质量是多少吗?小石块形状不规则，无法用刻度尺测量出长度来计算体积，怎样测量出小石块的体积呢?今天就让我们一起踏上“学习使用天平和量筒”的旅程吧。
（1）放：把天平放在水平台，把游码放在标尺左端零刻度线处。
（2）调：调节横梁右端的平衡螺母（指针左偏向右调，右偏向左调）使指针指在分度盘的中线处，这时横梁水平平衡。
（3）测：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码（从大到小）,调节游码，直到横梁恢复平衡。
（4）读：被测物体的质量等于右盘中砝码的质量加上游码所对的刻度值。
　练习：左盘中被测物体的质量为_______g。
（5）收：测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内(由小到大)，并将游码拨到零刻度线处。
　（1）调节天平；　（2）被测物体放左盘， 砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；　（3）记录数据。 如图：m=53.4g。
　（1）调节天平；　（2）测量空烧杯质量m0；　（3）将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；　（4）被测液体质量m=m总− m0。
实验室测量液体的体积一般是用量筒或量杯。
1．观察你所用的量筒，思考下面几个问题。（1）量筒是以什么单位标度的？ 是毫升（mL）还是立方厘米（cm3）？（2）量筒的最大测量值（量程）是多少？（3）量简的分度值是多少？
量筒上的单位是毫升（mL）
毫升（mL）和升（L）常用作液体的体积和容器的容积的单位。1mL=1cm31L=1dm31L=1000mL
2．量筒的读数方法
若液面是凹液面，视线应以凹液面底部为准
　　（1）量筒读数时，如果液面是凹形，视线应与凹形的底部相平；如果液面为凸形，视线应与凸形的顶部相平； （2）量筒读数时，如果俯视，所读示数将偏大；如果仰视，所读示数将偏小。
【实验讨论】 怎样测形状不规则的石块体积？
使用量筒，利用排水法测体积。
1．在量筒内倒入适量的水，读出体积V１2．把拴好细线的固体慢慢浸没到量筒底部，读出水和待测固体的总体积V２3．待测固体的总体积V＝V２－V１
两放：天平放在水平台上；游码放“零”
一调：调节螺母，使衡量平衡
测量：左物右码，添加砝码由大到小
读数：m物体=m砝码+m游码
1．一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量_____物体的真实质量。（填“大于” “小于”或“等于”）2．用天平称出质量是64.2g的药品，应在天平 的____盘内顺序放的砝码是__________ ;游码应放在_____位置上（游标所在标尺 的最大刻度值是5g）。 3 ．托盘天平横梁上都有标尺和游码，在测量物体质量时，向右移动游码的作用是（ ） A．相当于向左调节平衡螺母 B．可代替指针用来指示平衡C．相当于在左盘中加小砝码 D．相当于在右盘中加小砝码
4 ．某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中操作错误的是：（1）______________________（2）______________________5 ．小明用天平测量矿石的质量，他先把天平放在＿＿＿＿＿台面上，再将游码调到“0”刻度线处，发现指针停在如图甲所示的位置，要使天平平衡，应将平衡螺母向＿＿＿调，调好天平后，他进行了正确的操作，砝码和游码的位置如图乙所示，矿石的质量为＿＿＿＿ g。