高中语文人教统编版选择性必修 下册1.1 氓随堂练习题

1.1氓 同步练习

一、古代诗歌阅读

阅读下面两首古诗，完成下面小题。

有所思

〔汉〕佚名

有所思，乃在大海南。何用问遗君？双珠玳瑁簪，用玉绍缭之闻君有他心，拉杂摧烧之。摧烧之，当风扬其灰。

从今以往，勿复相思，相思与君绝！鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。妃呼豨！

秋风肃肃晨风飔，东方须臾高知之！

氓

诗经•卫风

氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。

尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮！无食桑葚于嗟女兮！无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。

自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

1．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．《氓》描绘了一对恋人婚前婚后的变化，呈现的是一个令人唏嘘的悲剧故事，表达的是女子的反思和觉醒。

B．《有所思》写女子思念爱人，大海阻绝不了她的相思。她想赠礼物表达爱意，就在玳瑁簪上系以双珠，再用美玉装饰之，从中可见主人公非常用心，十分珍视爱情。

C．“妃呼豨”，语气词，表叹息，主人公一切的愤怒、伤心、不舍、难过都化作了那一声长长的叹息，令人嘘唏不已。

D．“鸡鸣狗吠，兄嫂当知之”写男子用情不专、偷鸡摸狗，兄嫂发现后，准备好好教训负心汉。

2．两首诗歌在艺术手法上有诸多相同之处，描述的女主角的人物形象却有所不同，请结合诗歌简要分析。

阅读下面这首诗，结合《诗经·卫风·氓》，完成小题。

有所思

〔汉〕佚名

有所思，乃在大海南。何用问遗君？双珠玳瑁簪，用玉绍缭之。

闻君有他心，拉杂摧烧之。摧烧之，当风扬其灰。

从今以往，勿复相思，相思与君绝！鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。

妃呼豨！秋风肃肃晨风飔，东方须臾高知之！

氓

诗经•卫风

氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。

尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮！无食桑葚。

于嗟女兮！无与士，耽士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。

自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

3．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．《氓》描绘了一对恋人婚前婚后的变化，呈现的是一个令人唏嘘的悲剧故事，表达的是女子的反思和觉醒。

B．《有所思》写女子思念爱人，大海阻绝不了她的相思。她想赠礼物表达爱意，就在玳瑁簪上系以双珠，再用美玉装饰之，从中可见主人公非常用心，十分珍视爱情。

C．“妃呼豨”，语气词，表叹息，主人公一切的愤怒、伤心、不舍、难过都化作了那一声长长的叹息，令人嘘唏不已。

D．“鸡鸣狗吠，兄嫂当知之”写男子用情不专、偷鸡摸狗，兄嫂发现后，准备好好教训负心汉。

4．两首诗歌在艺术手法上有诸多相同之处，请结合诗歌简要分析。

阅读下面这首诗，结合《诗经·卫风·氓》，完成下面小题。

有所思

〔汉〕佚名

有所思，乃在大海南。

何用问遗君？双珠玳瑁簪，用玉绍缭之。

闻君有他心，拉杂摧烧之。

摧烧之，当风扬其灰。

从今以往，勿复相思，相思与君绝！

鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。

妃呼豨！

秋风肃肃晨风飔，东方须臾高知之！

5．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．《氓》描绘了一对恋人婚前婚后的变化，呈现的是一个令人唏嘘的悲剧故事，表达的是女子的反思和觉醒。

B．《有所思》写女子思念爱人，大海阻绝不了她的相思。她想赠礼物表达爱意，就在玳瑁簪上系以双珠，再用美玉装饰之，从中可见主人公非常用心，十分珍视爱情。

C．“妃呼豨”，语气词，表叹息，主人公一切的愤怒、伤心、不舍、难过都化作了那一声长长的叹息，令人嘘唏不已。

D．“鸡鸣狗吠，兄嫂当知之”写男子用情不专、偷鸡摸狗，兄嫂发现后，准备好好教训负心汉。

6．两首诗歌在艺术手法上有诸多相同之处，请结合诗歌简要分析。

阅读《氓》，完成下列各题

《氓》

氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

7．对一、四两段诗歌内容和手法的说明，下面错误的一项是（   ）

A．第一段写的是古代青年男女的求婚经过：氓诚恳求婚，“我”热情相送。

B．从第一段看，古代青年男女恋爱是讲究媒妁之言的，没有媒人恋爱是不合礼法的。

C．第四段写的是婚后“我”遭遗弃的情况：氓家庭贫寒，遭受水灾，“我”被遗弃。

D．第四段在表现手法上运用了托物起兴的方式，由桑叶变黄引起并比喻氓的变心。

8．阅读第一、四两节，选择有关诗句填空，并作相应评价

9．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共有诗歌305篇。编排内容可分为三个部分，通常把这三个部分叫做（1）________________________、________________________、________________________。篇章结构上多采用（2）________________________的形式，其主要表现手法有三种，通常称做（3）________________________、________________________、________________________。人们把《诗经》的内容编排和表现手法通常称为（4）“________________________”。

10．请指出“桑之未落，其叶沃若”和“于嗟鸠兮，无食桑葚”运用的表现手法及其深层含义。

阅读下面这首古诗，完成下面小题。

王风·中谷有蓷①

《诗经》

中谷有蓷，暵②其干矣。有女仳离，嘅其叹矣。嘅其叹矣，遇人之艰难矣！

中谷有蓷，暵其脩③矣。有女仳离，条④其歗⑤矣。条其歗矣，遇人之不淑矣！

中谷有蓷，暵其湿⑥矣。有女仳离，啜其泣矣。啜其泣矣，何嗟及矣！

氓（节选）

《诗经》

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

【注】①蒲tuī：益母草，古人认为其有益于妇女养生育子。②暵hàn：干枯、枯萎的样子。③脩：干枯、败坏。④条：深长。⑤歗：同“啸”。⑥湿：将要晒干的样子。

11．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(   )

A．《中谷有蓷》是自哀自悼的怨歌，女主人公既遭丈夫抛弃，又遇凶年饥馑，悲叹命运凄惨。

B．《中谷有蓷》每节都以益母草开头，以弃妇的慨叹作结，回环往复，一唱三叹，这是“赋”的写法。

C．《氓》中的卫国女子被弃后既有对男主人公负德变心的愤慨和控诉，也有对爱情的深刻领悟。

D．和《氓》中的女子一样，《中谷有蓷》中的弃妇面对悲苦的命运，既怨天尤人，也深刻反省。

12．《诗经》善用“比兴”表情达意，请结合具体内容分析“比兴”手法在两诗中的运用。

阅读下面的作品，完成下面小题。

（甲）《七哀歌》

曹植

明月照高楼，流光正徘徊。

上有愁思妇，悲叹有余哀。

借问叹者谁？言是宕子妻。

君行逾十年，孤妾常独栖。

君若清路尘，妾若浊水泥。

浮沉各异势，会合何时谐？

愿为西南风，长逝入君怀。

君怀良不开，贱妾当何依？

（乙）《氓》

《诗经》

氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

13．《七哀诗》与《氓》不可能同时被收录于以下哪部著作？（   ）

A．《古诗菁华集》 B．《风物志大赏》

C．《比兴手法赏析大全》 D．《中华传统文化鉴赏》

14．与《氓》这首诗歌中女子形象最为接近的一位是（   ）

A．晴雯 B．袭人 C．王熙凤 D．秦可卿

15．《诗经》中“弃妇”的解读由本义向象征义多元引申，这对后世中国文学的发展产生了深远影响。请以《七哀诗》为例，加以分析。

二、情景默写

16．补写下列句子中的空缺部分。

（1）《氓》中用桑树比兴描写女主人公青春年华和容颜衰老的句子分别是“________，________”“_______，________”。

（2）《氓》中描写女主人公与氓热恋时的情形的句子是“不见复关，_______。既见复关，_________”。

（3）《氓》中写女主人公回忆少年时代尽情说笑、非常快乐的句子是“________，________”。

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中分别用“_____________”和“_____________”写女子在看到“复关”前后的不同表现，由此可见她对“氓”的诚心诚意和一往情深。

（2）《诗经·氓》中以桑树起兴，以“_____________，_____________”两句比喻女子年老色衰，暗示女子被弃的遭遇。

（3）从《诗经·氓》最后一章中的“_____________，_____________”两句来看，男女主人公少年时的关系非常融洽。

18．请补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《氓》中用对比手法表现女主人公为心上人时悲时喜的诗句是“____________，____________。____________，____________。”

（2）《氓》中描写女主人公嫁到“氓”家后辛苦劳作的诗句是“____________，____________。____________，____________。”

（3）《氓》中以桑叶的枯黄凋落喻指女子年华逝去、容颜憔悴和被弃的两句是“____________，____________。”

三、基础检测

19．对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是（   ）

A．“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。

B．“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚甜是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。

C．“士也罔极，二三其德”：直接抒发对男子感情反复无常，感情不专一的谴责。

D．“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。

20．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（    ）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之一。

B．《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”“小雅”，多为周代宫廷乐曲歌词。“颂”分为周颂、鲁颂和商颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。

C．《楚辞》是屈原的诗歌总集，由西汉刘向编辑，东汉王逸作章句。

D．《离骚》是一首政治抒情诗，诗中的一些情节反映了当时的历史事实，同时它也是我国古代最长的抒情诗。

21．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（   ）。

A．“楚辞体”又称“骚体”，得名于屈原的《离骚》，特点之一是多用“兮”字。

B．《楚辞》是继《诗经》之后的又一部诗歌总集，是西汉刘向收集屈原的作品而成的集子。

C．1953年，屈原被列为世界四大文化名人之一，受到全世界人民的纪念。

D．《诗经》与《楚辞》是中国古典诗歌现实主义和浪漫主义两大传统的源头。

22．下列表述，不正确的一项是（   ）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的305篇诗歌，在先秦时期被称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。

B．“桑之落矣，其黄而陨”：运用了比和兴的艺术手法，生动形象地写出了女主人公的极度憔悴和无情被弃。

C．“于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情不容易脱身。

D．“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为“水有岸，泽有边，男子却变化无常，我的痛苦没有尽头”。

23．下列句子中加点词的含义与现代汉语相同的一项是（  ）

A．尔卜尔筮，体无咎言

B．将子无怒，秋以为期

C．总角之宴，言笑晏晏

D．匪来贸丝，来即我谋

阅读下面的文字，完成各题。

中国是诗的国度，《诗经》是中国诗歌的滥觞。它随时代而演变，　　　　，生生如昨，出现楚辞、唐诗、宋词、元曲等一座座高峰。它培养了我们的　　　　待人风格、悲天悯人的民族情感、坚韧不拔的民族性格。

中国优秀诗歌为什么能够　　　　、源远流长？首要原因就是中国优秀诗歌深刻反映了当时的社会生活风貌，体现了时代精神。中国诗歌易于传诵，能给人以美的享受，符合中华民族的审美情趣，渗透于小说、戏剧、曲艺、歌舞、音乐、美术、书法等各个领域，与人们的文化生活结下了不解之缘。因此，（　　），呈现出新诗和中国传统诗词双峰并峙、　　　　的局面。但同时也应看到，“有数量、缺质量”的问题凸显。仅2018年网络新媒体发表的诗歌近亿首，但深刻反映时代变化、基调明亮、能量充沛、可读可诵、为人们所喜爱的精品诗作比例偏低，讲究韵律的新诗更是罕见，不关注人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普遍，这也是当代诗歌丢失群众基础的重要原因之一。

24．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．接连不断  彬彬有礼  交口赞誉  交相辉映

B．绵延不绝  落落大方  交口赞誉  各有千秋

C．绵延不绝  彬彬有礼  脍炙人口  交相辉映

D．接连不断  落落大方  脍炙人口  各有千秋

25．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．诗歌经久不衰，近年来在人们的日常生活中又重新出现

B．诗歌经久不衰，近年来又重新回到人们的日常生活

C．近年来，重新回到人们的日常生活的是经久不衰的诗歌

D．近年来，人们的日常生活中又重新出现了经久不衰的诗歌

26．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．不关怀人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普遍，讲究韵律的新诗更是罕见

B．讲究韵律的新诗更是罕见，不关怀人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普遍

C．讲究韵律的新诗更是罕见，不关心人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普遍

D．不关心人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普遍，讲究韵律的新诗更是罕见

四、综合运用

阅读下面的文字，完成下面小题。

阅读《诗经》，是经年已久的爱好，且阅读的热情并不随时光流逝而消退。阅读的理由很简单，我——一个生活在现代的小女人，从少女时就有轻轻的怀想，渴慕做一名布衣乌鬓的古代女子，在打湿了花朵与衣襟的月色下，安静而忧伤地等候可以带给自己幸福的良人。每当那些神秘而优美的诗名顺流而下，御风而来，我的心幕上便恍若上演着尘封已久的往事。

那是一场轻快且世俗的爱恋，在关关雎鸠的应和中，美丽的女子不再漫步云端，她美目四盼，唇边带笑，长发飞扬，裙裾飘飘，于清风流水中驾一叶扁舟，采几束荇菜，女子灵动的指尖流淌着醉人的光阴。当夏日淡黄的荇莱花堆满船舱，女子的笑容吸引着斯人。一低头，便可听见心灵深处悠远的回响，那是斯人在叹唱：“窈窕淑女，君子好逑。”此时，他尚不知在日后绵长的思念中，女子的倩影是如何一点点蚕食他的睡眠，更不知当他寤寐思服、辗转反侧之时，星夜中另一颗因爱而纤弱的心，也彻夜难安。

27．下列各项中的破折号，和文中的破折号作用相同的一项是（   ）

A．“您的话真怪。”她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。

B．“今天下午又要考试了，——快看，那边发生了一场车祸！”赵明明喊道。

C．他学历高、业务能力强、精力旺盛——是最好的班主任人选。

D．红砖罐头的盖子——那一扇铁门一推开，就好像鸡鸭一般地无秩序地冲出一大群没有锁链的奴隶。

28．文中画横线句“女子的笑容吸引着斯人”表达直白，缺乏想象力，请加以修改。要求：运用比喻手法，形象生动。

29．“女子的倩影是如何一点点蚕食他的睡眠”一句中，运用“蚕食”这个词语有什么好处？请简要分析。

五、语言表达

30．学校组织“诵《诗经》，品经典”活动。请为这一活动写一则宣传语。要求：体现活动主题；语言表达简明、连贯；不超过20字。

31．“兴”这一表现手法是《诗经》开创的，它是我国古代诗歌中一种非常好的表现手法。在后来的民歌以及现代的歌词中，这种手法得到了继承和发扬。请你仿照下面的示例，用“兴”这一手法写两句话，内容不限。

示例：①蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（《诗经·秦风·蒹葭》）

②羊（啦）肚子手巾（哟）/三道道蓝，（咱们）见（啦）面（那）容易/（哎呀）拉话话难。（陕北民歌《泪蛋蛋泡在沙蒿蒿林》）

32．请根据下面一段话的中心意思，在横线处续写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，表达生动。要求：每处至少运用一种修辞手法，并不超40个字。

读书，就是在追溯文明的长河。鼓起船帆，借远古吹来的风或顺流而下，或逆风而上；划动船桨，借湖海荡起的波或驶向彼岸，或回归炊烟升起的地方。《诗经》以其无邪之思，给我国历代诗人带来滋养；①______；②______________________。

六、小阅读

33．对下列四句诗艺术手法的分析，不正确的一项是（   ）

A．“桑之落矣，其黄而陨”，用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。

B．“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”，用了赋的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉；爱情是美好的，但太痴情易上当。

C．“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋”，这是用赋的手法写男子向女子求婚，既表现了男子的狡黠、急切，又为下文两人的婚姻悲剧埋下伏笔。

D．“淇则有岸，隰则有泮”，兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。

34．对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是（   ）

A．“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。

B．“于嗟鸠兮，无食桑葚”：用了赋的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。

C．“夙兴夜寐，靡有朝矣：用了赋的手法，直接叙述自己多年的苦楚。

D．“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。

35．下列划线词的解释不正确的一项是（   ）

A．以我贿迁（财物，这里指嫁妆） B．及尔偕老（和）

C．匪我愆期 （不是） D．女也不爽（好）

36．下列句子中加点词的含义与现代汉语相同的一项是（   ）

A．尔卜尔筮，体无咎言 B．将子无怒，秋以为期

C．士也罔极，二三其德 D．总角之宴，言笑晏晏

参考答案

1．D    

2．①两首诗都用第一人称，都以女性视角来表达遭遇爱情波折时的情感。

②两首诗都采用对比手法，都将女主人公热恋时的缠绵悱恻和知晓郎君有二心时的悲痛愤怒进行了对比。

③两首诗都采用了赋比兴手法，都以直陈其事为主，加以比兴烘托。《有所思》以“秋风肃肃晨风飔”刻画人物的细微心曲。《氓》三次写淇水，见证了两人的爱情，“桑之未落”和“桑之落矣”暗示了女子容貌和爱情由盛而衰的变化。

3．D    

4．①两首诗都用第一人称，都以女性视角来表达遭遇爱情波折时的情感。

②两首诗都采用对比手法，都将女主人公热恋时的缠绵悱恻和知晓郎君有二心时的悲痛愤怒进行了对比。

③两首诗都采用了赋比兴手法，都以直陈其事为主，加以比兴烘托。《有所思》以“秋风肃肃晨风飔”刻画人物的细微心曲。《氓》三次写淇水，见证了两人的爱情，“桑之未落”和“桑之落矣”暗示了女子容貌和爱情由盛而衰的变化。

5．D    

6．①两首诗都用第一人称，都以女性视角来表达遭遇爱情波折时的情感。

②两首诗都采用对比手法，都将女主人公热恋时的缠绵悱恻和知晓郎君有二心时的悲痛愤怒进行了对比。

③两首诗都采用了赋比兴手法，都以直陈其事为主，加以比兴烘托。《有所思》以“秋风肃肃晨风飔”刻画人物的细微心曲。《氓》三次写淇水，见证了两人的爱情，“桑之未落”和“桑之落矣”暗示了女子容貌和爱情由盛而衰的变化。

7．C    

8．“氓之蚩蚩”     “士贰其行”     “士也罔极，二三其德”    

9．风     雅     颂     重章叠句     赋     比     兴     六义    

10．参考答案：都运用了比兴手法前一句比喻女子年青时容颜娇美润泽（或比喻女子和氓初婚时的幸福。或将两种意思结合在一起）后一句比喻女子不要迷恋爱情。

11．B    

12．①《中谷有蓷》以“益母草”起兴，益母草益于妇女养生育子，自然地引起女主人公对婚姻的联想，以益母草的枯萎比喻女子容颜的衰老，表达遇人不淑、命运凄惨的痛苦与悲伤。

②《氓》以“桑树”起兴，采桑养蚕，是女主人公的日常劳动生活，以此起兴，自然真切。以桑叶的变化比喻女子容颜由光鲜美丽逐渐衰老憔悴，以斑鸠贪吃桑葚喻女子沉溺爱情，含蓄地表达女主人公对爱情、婚姻不幸的悲叹和领悟。

13．B    14．A    

15．弃妇与逐臣都难以把握自身的命运，也都曾遭遇困境但最终没有妥协。众多文人在创作中也开始以弃妇喻逐臣、以男女喻政治、喻君臣，这对后世中国文学的发展产生了深远影响。

诗人自比“宕子妻”，以弃妇的不幸遭遇来比喻自己在政治上被排挤的境况。

以弃妇与丈夫的离异来比喻他和身为皇帝的曹丕之间的生疏“甚于路人”、“殊于胡越”。

全诗处处从弃妇的哀怨着笔，句句暗寓诗人的遭际，诗情与寓意浑然无间，意旨含蓄。

16．桑之未落     其叶沃若     桑之落矣     其黄而陨     泣涕涟涟     载笑载言     总角之宴     言笑晏晏

17．泣涕涟涟     载笑载言     桑之落矣     其黄而陨     总角之宴     言笑晏晏

18．不见复关     泣涕涟涟     既见复关     载笑载言     三岁为妇     靡室劳矣     夙兴夜寐     靡有朝矣     桑之落矣     其黄而陨

19．B  20．C  21．B  22．C  23．D  24．C    25．B    26．D  27．D    

28．女子的笑容如一朵荷花盛开在斯人的心上。    

29．“蚕食”本意指像蚕吃桑叶那样一点一点地吃掉，比喻逐步侵占。用在句中，能更形象地写出男子因对女子的思念之情逐步加深而渐渐失眠的情形。

30．聆听诗风神韵，感受文化芬芳。

31．①火红的旗帜哗啦啦飘，我们的青春在燃烧。②山清水秀天蓝蓝，我们的“亚运”超历年。

32．①《论语》以其对“仁”的深入理解，给两千多年后的世界涂抹希望     ②《史记》以其博大精深的思想，给它所绘就的丰富多彩的人物播洒灵动的种子

33．B  34．B  35．D  36．C

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