人教部编版七年级下册第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课 北宋的政治课前预习课件ppt

第6课 北宋的政治  教学设计

【单元介绍】

第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化

北宋结束了五代十国的分裂局面，统治者强化中央集权，采取重文轻武的治国政策。与此同时，周边民族先后建立的辽、西夏、金等政权，与宋朝并立。北宋灭亡后，南宋占据江南，与金朝形成南北对峙的局面。两宋时期，各民族之间在更大范围内交融，社会经济蓬勃发展，国内外贸易空前繁荣，科技发明取得重大成就，文学艺术硕果累累。蒙古族建立的元朝，疆域空前辽阔，各民族间交融得到进一步发展，东西方交流得到加强，对以后统一多民族国家的巩固和发展产生深远影响。

【新课导入】

神童诗

宋·汪洙

天子重英豪，文章教尔曹;

万般皆下品，惟有读书高。

少小须勤学，文章可立身;

满朝朱紫贵，尽是读书人。

【目录 教学目标 重难点】

目录

一、宋太祖强化中央集权

二、重文轻武的政策

三、王安石变法

教学目标

1、知道北宋的建立过程。

2、了解宋朝中央集权的内容。

3、掌握宋朝重文轻武的原因、特点及影响和王安石变法的相关内容。

教学重点：宋朝重文轻武的原因和影响。

教学难点：王安石变法的原因。

【教学过程】

模块一、宋太祖强化中央集权

黄袍加身

显德七年(960年)春天，北汉勾结契丹进犯后周，朝廷命令太祖率领军队抵御敌人。大军到达陈桥驿，这天下半夜，军中将士集中在驿门前(陈桥驿兵变)，宣布要拥护太祖(赵匡胤)做皇帝。天快亮的时候，将士们来到太祖寝居室外，说：“现在军队没有主人，我们愿意拥立太祖当皇帝。”太祖还没有来得及答话，就有人把黄袍加在太祖身上，大家围着他下拜，高喊万岁。

                                       ——节选自《宋史》

陈桥驿兵变后成立的政权名称、时间、都城和建立者?

北宋建立的时间：960年

建立者：赵匡胤

都城：开封

国号：宋，史称北宋

五代十国部分政权更迭时间表

思考一下，五代十国的政权特点？

五代十国时期，政局动荡不止，王朝个个短命。

合作探究

宋太祖对此采取了哪些措施？

军事、政治、经济

“收其精兵”——军事

1.解除禁军将领的兵权，控制军队；

2.控制对军队的调动，统兵权和调兵权分离；

使禁军将领有握兵之重，而无发兵之权。

3.经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系。

“兵不识将，将不专兵”

教学视频：宋太祖加强军权措施

“制其钱谷”——财政

这些措施会带来怎样的影响?

影响：消除了地方割据的物质基础，造成地方财政困难。

“稍夺其权”——行政（中央）

二府三司制

“稍夺其权”——行政（地方）

图片：包拯曾任知州

①派文臣担任各地知州

②三年一换

③设置通判以分知州权力

凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，（通判）与守臣（知州等地方长官）通签书施行。

——《宋史》

五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百馀，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。

——《续资治通鉴》

名词解释

      通判：由皇帝直接委派，可视为知州副职，但有直接向皇帝报告的权力。知州向下属发布的命令必须要通判一起署名方能生效。因上下公文均与知州联署，故称“通判”。凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，通判皆可裁决，但须与知州通签文书施行。通判是兼行政与监察于一身的中央官吏。

说说通判的职权和作用

职权:分割知州的权利

作用︰加强中央集权，加强了对地方的控制

作用：中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。

模块二、重文轻武的政策

    宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”

武将为什么会发出这样的感慨？

为什么当时的人不以从军为荣？

     北宋为加强中央集权，采取了一系列削夺武将兵权，抑制武将地位的措施，武将们不仅平日不受重视，而且带兵打仗都处处受到掣肘，感觉到英雄无用武之地，因此发出这样的感慨。社会上，人们看到武将不仅地位降低，而且打仗败多胜少，因此不再以从军为荣。

宋太祖为什么实行重文轻武的政策？

为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现

重文轻武的政策的表现     文臣掌握军政大权

文臣统兵的代表：欧阳修

    北宋政治家、文学家。天圣八年进士，修《新唐书》。宋英宗时，官至枢密副使（兵权）、参知政事（行政权）。

文臣掌兵弊端

    文臣掌兵，不熟悉军务，而将不专兵，兵无常帅，导致军队战斗力减弱。文官得到重用，逐渐形成以士大夫为主体的官僚集团，但由于政治机构重叠，相互牵制，官吏冗余，人浮于事，既导致办事效率下降，又增加了朝廷的财政支出。

“万般皆下品，唯有读书高”的观点客观上推动了文化教育的发展，但强化了为当官而读书的观点

重文轻武的政策的表现           发展文教事业

改革和发展了科举制

增加科举取士名额，提高进士地位

知识延展——科举制

隋文帝 初步建立起通过考试选拔人才的制度

隋炀帝 创立进士科，科举制正式形成

唐太宗 增加考试科目

武则天 创立殿试制度

唐玄宗 诗赋成为进士科主要的考试内容

宋朝 增加科举取士名额，提高进士地位

下图课件中动画展示：

重文轻武的消极影响？

官吏冗多，办事效率下降；财政负担增加；文臣掌兵，屡次战败

冗官、冗兵、冗费、积贫、积弱

模块三、王安石变法

庆历新政：

      庆历三年（1043年），范仲淹向宋仁宗上《答手诏条陈十事疏》，开启庆历新政。由于新政触犯了贵族官僚的利益，遭到强烈阻挠。1045年初，范仲淹等改革派被贬，各项改革也被废止，新政失败。

    范仲淹“庆历新政”失败，却为之后的王安石变法拉开了序幕。

    王安石（1021－1086），字介甫，号半山。江西临川人。22岁中进士后长期在地方任职，对百姓疾苦、社会弊病有较多了解，学问、道德、政绩俱获称颂。王安石个人强烈的社会责任感，为人刚正，意志坚强。至神宗即位，安石已是“独负天下大名三十余年”，大家都认为“介甫不起则已，起则太平可立致，生民必被其泽” 。

天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。                        

—— 王安石

结果：

变法收到一些成效。政府的财政收入有所增加，各地兴修水利工程10000多处。

但是，新法触犯了大官僚、大地主的利益，遭到他们强烈反对。宋神宗死后，司马光任宰相，新法几乎全部被废除。

【课堂小结】

【布置作业】

完成练习册中的相关习题。