高中地质版（2019）二 研究流程内在的属性与规律教案

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第三节 流程环节与时序的获取教学目标知道流程中的环节有显性和非显性之分；理解研究内在属性、规律和相关因素是流程设计应考虑的基本因素。能根据事物的内在属性、规律等相关因素，把握好流程设计的环节，对简单流程设计进行分析。了解流程流转的基本知识。体验深入分析和掌握事物内在属性与规律对设计科学、合理的流程的重要性。重难点理解“研究事物 的内在属性、规律和相关因素就是流程设计应考虑的基本因素”。难点是如何理解“内在属性、规律和相关因素”的含义。教学过程：教学过程教学活动学生反映同学们，我们做任何事情都要有条理，也就是我们上节课讲的流程。流程要有几个基本环节组成，然后确定环节的顺序、组合成合理的时序。我们应该怎样把握流程设计中环节与时序的线索呢？请你用适当的流程表达方式，描述你所理解的下列活动的流程。1.给自己的朋友拨打电话的流程。按电话号码—拨号—对方接通—通话—挂断2.患者看病流程挂号—刷卡—诊病—开药—取药—结束流程设计的两种情形 1.流程的环节是显性的。邮寄、看病 2.流程的环节不是或不全是显性的。合成氨的流程设计。研究流程内在的属性与规律任何活动、事件的流程设计，都要对该活动、事件本身进行深入分析，研究其内在的属性与规律，在此基础上把握流程设计的环节与时序，做出科学的流程设计。合成氨生产工艺流程过程与条件一并具备、一并发生，保证了整个生产流程的完成。用压缩机压缩净气N2，H2，就是为了制造氨合成所需要的高压条件，“压缩”也就成了工艺流程中的重要环节之一。原料：氮气、氢气条件一：600 ℃、20MPa条件二：催化剂条件三：原料气的循环使用流程流转的基本知识1.流程流转的描述流程单元：是流程转换的对象，可以是物质产品（汽车），也可以是被服务的人。一项流程包含的主要元素有流程单元和由工序、缓冲组成的网络。一项流程就是一个从投入到产出的转换过程，被转换的对象就是流程单元。上图中矩形方框表示工序。在工序间，要设置相应的存储空间来临时存放原材料和中间产品，这种存储空间称为缓冲区。三角形表示存储流程单元的缓冲。整个转换过程就是由一道道工序和缓冲组成的网络。工序：转换流程单元的作业。缓冲：存储流程单元的地方。2.流程流转的基本知识流程单元以一定的速率进入流程，以过一段时间和一系列转换后，以一定的速率流出流程。（1）输入率与输出率进入流程的流程单元必定会离开流程，所以流程的输出率等于输入率。（2）库存流程单元进入流程，在任何时刻都有一定数量的流程单元在流程中流动。处于流程中的流程单元称为库存。（3）流转时间一个流程单元 从进入流程到离开流程平均所花费的时间称为流转时间。包括流程单元在各个工序被加工或被服务的时间，以及在各个缓冲区等待的时间。课堂总结