初中日语人教版九年级全册第二单元课次5会话：鳥の巣箱课文配套课件ppt

这是一份初中日语人教版九年级全册第二单元课次5会话：鳥の巣箱课文配套课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了动词意志形Vう，两者又称连用形，Vうと思う，Ｖていく，SというN，～ずつ等内容，欢迎下载使用。
简单复习至今为止回忆动词几种活用变形一、动词ます形例：行きます　食べます　二、动词て形（た形）例：行って　　飲んだ三、动词ない形，又称未然形例：行かない　言わない　来ない
动词后加う为动词活用形式之一，称为动词意志形，也称推量形，表示说话人的意志或建议。（意义作用类似于Vたい）
动词意志形活用规则一类：词尾变为同行的お段假名后加う例：飛ぶ：飛ぼう　　読む：読もう　　作る：作ろう二类：去词尾る后加よう例：開ける：開けよう　借りる：借りよう三类：くる：こよう　　する：しよう例：散歩しよう　復習しよう　予習しよう
动词意志形表示动作主体的意志，一般用于自言自语或日记体文章中。另外在关系密切的人之间，还可以用作邀请，此时同Vましょう一样，即Vましょう对应的简体为Vう意志形。
回忆复习关于思う的句型表达一、Sと思う 表示认为、觉得······是表达观点的委婉表达方式，前接简体句。例：この公園はきれいだと思います（我觉得这个公园很漂亮）二、Ｖたいと思う该句型意义和 Vたい类似，是表达意愿愿望的句型，但更委婉。例：ぜひ行きたいと思います（我一定想去）
Vうと思う该句型意义几乎与Vたいと思う句型一致，都表示行为者的意志。例1、私はいつか上海へ行こうと思います。我想着什么时候去上海。例2、今日のお昼ご飯は食堂で食べようと思います。今天午饭我想在食堂吃。例1=私はいつか上海へ行きたいと思います。例2=今日のお昼ご飯は食堂で食べたいと思います。
回忆复习Vてくる例：先生が歩いてきました。（老师走过来了）（动作由远及近）鳥が飛んできた。（鸟儿飞过来了）（动作由远及近）同理Vていく表示动作由近及远例：先生が歩いていきました（老师走过去了）鳥が飛んでいった（鸟儿飞跑了）
该语法与之前学过的N1というN2语法句型类似，只是名词N1替换为了S句子而已。S为N的具体内容。例：今は何も言いたくないという気持ちです。（现在是什么都不想说的心情）昨日、私は祖母に高校に入ったという手紙を出しました。（昨天我寄了一封告诉祖母我进入了高中的信）いつも自分を先に考えるという考え方はよくないと思う。我觉得总是先考虑自己的那种想法是不好的
も是助词，附在数量词后面，强调数量多健太君はギョーザを１００個も作りました。健太都做了100个饺子了。美月さんに何度も電話をしました。给美月打了好几次电话了。王さんは５時間も練習しましたが、李さんは３時間しか練習しませんでした。王都练习了5个小时了，李却只练习了3个小时。
ずつ是助词，接在数量词或者副词后面，有两种用法。1、表示等量反复。即按照同样的频率重复某一动作或按照同等程度重复同样动作、行为。2、表示等量分配。即按照同等数量分配。例句１日１課ずつ練習します。（1）この薬を１日に３回ずつ飲みます。（1）