人教版九年级全册第一单元课次1会话：交流会图文ppt课件

这是一份人教版九年级全册第一单元课次1会话：交流会图文ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了Vほうがいい，Vみたいだ，动词名词化，我的兴趣是看电影，我的爱好是听音乐，只能用“の”等内容，欢迎下载使用。

負ける（自）：输，失败怪我（名，自）：伤，受伤（牵扯得到骨头，肌肉等比较大损伤）傷（名）：伤 （指皮肤，肉体被割伤。是指被割破的部分；还可以用来形容精神上的创伤，名誉不佳等，）治る（自）：治愈，痊愈
風邪　風邪が治る　風邪を引きやすい　　　風邪の心配はありません傷　重い傷　傷が残る閉める　ドアを閉める　店を閉める避ける　雨を避ける　危険を避ける　　　　彼女はわたしを避けている
下がる　熱が下がる　　　　　パソコンはだんだん値段が下がる　　　　　二年生になったら成績が下がった。覚える　　新しい歌を覚える　　　　　　彼の名前は覚えやすい　　　　　わたしのことをまだ覚えていますか負ける　　暑さに負ける　病気に負けたくない
治る　　風邪が治る　　傷が治る痛い　　のどが痛い　　風邪を引いて頭が痛い　　　　だるい　全身がだるい　暑い日は体がだるい　　　　辛い　　わたしは辛い料理が好きだ　　　　このスープは辛いたぶん　たぶん大丈夫だろう　　　　彼が言うことはたぶん本当だろう　　　　
いちばん　これがいちばん好きです。　　　　　いちばん左のほうはわたしです。十分　　五人で十分です　　　　その気持ちだけで十分です。　　　　まだ時間が十分ある
表示一种劝诫，建议。因为是对人的建议，因此有具体的使用情境。あした、出発が早いですから、早く寝たほうがいいですよ。道が込んでいますから、地下鉄で行ったほうがいいと思います。
Vたほうがいい 还是。。。为好
具有普遍性。也就是说，说话人在说这句话时，并不是针对某个人给出自己的具体建议，而是陈述自己认为的普遍道理。重い怪我をした時、ゆっくり休むほうがいいです。
表示说话人根据自己见到，听到或感受到的情况作出的推测或判断。李さんはフランス語も分かるみたいです。鈴木さんは辛いものが大好きみたいです。あの時の中村さんはいつもの彼女じゃないみたいでした。
私の趣味は映画を見ることです。
趣味は音楽を聴くことです
歌うのが好きです。ご飯を食べるのを忘れました。
１．今朝地震があった（こと／の）は知らなかった。２．父が賞をもらった（こと／の）をとてもうれしく思います。３．私の趣味は絵を描く（こと／の）です。４．私の今の目標は大学院の試験に合格する（こと／の）だ。５．本は２週間借りる（こと／の）ができる。６．明日出張する（こと／の）になった。７．きのう人が車にはねられた（こと／の）を見た。８．小川：何してるの？　　秋山：友達が来る（こと／の）を待っているのよ。
“の”和“こと”有时可以通用，有时不行。我们来看一下什么时候只能用“こと”。
1 “です、だ、である”的前面例：今の仕事は先生のお手伝いをすることです。2 一些固定用法（1）“～ことにする”表示说话人的决心　　　仕事をやめることにした。（2）“～ことになる”表示结果、决定或者规定　　　来週出張することになった。（3）“～ことがある”表示曾经做过某事或者有机会做某事　　　自分で料理を作ることがある。（4）“～ことはない”表示不必要做某事　　　わざわざ行くことはない。（5）“必要だ”“大切だ”等前面 人間は趣味を持つことが大切だ。（6）“決める”“約束する”等前面 大学院を受けないことを決めた。
1 “見る　見える”“聞く　聞こえる”“感じる”等表示感知动词的前面例：車が近づいてくるのが聞こえる。2 “止める”“手伝う”“待つ”等前面例：母が料理を作るのを手伝う。彼からメールが来るのを待っている。除了上述几种情况之外，“の”和“こと”可以通用。
表示原因。，Vて、Aて、Nで句尾通常不能使用表示请求或劝诱的表达方式。
今日はとてもいい天気で、公園に人が多いです。美月さんは昨日風邪で、学校に行きませんでした。このかばんはとても丈夫で十年ぐらい使いました。王さんの字は小さくて、よく見えません。
行ったほうがいいですよ復習したほうがいいでしょう飲んだほうがいいです目が悪くなったみたいです疲れているみたいですね熱が下がったみたいです読むのが好きです怪我で運動会の準備にお大事に
飲めば　来なければ降り始めました宿題をしなさいこの川で泳ぐなの代わりに行ったほうがいいです休んだほうがいいです分かるみたいですね知らないみたいです