小学音乐唱歌 卡普里岛精品课件ppt

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六年级音乐下册教案（形成）课  题卡普里岛课时安排1主备人 审批人  一、教学目标1、能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲《卡普里岛》。2、在演唱的过程中，初步了解意大利民歌热情，明朗的风格特点，及相关文化。3、学生能够认识D.C  Fine的反复记号，准确演唱后半拍起的节奏。二、教学重难点重点：学会用欢乐、跳跃、有弹性的声音演唱歌曲《卡普里岛》。难点：完整演唱曲谱并唱准后半拍起的节奏。三、教学过程（一）谈话导入师:同学们，如果让你们用一句话来描述自己的家乡，你会用什么言语来表达？总结：每个人对自己的故乡都有着浓浓的爱恋之情，今天咱们一起乘着“节奏火车”去意大利的一个小岛，去感受那里的风土人情。师：让我们一起用“咚哒”有节奏地读出下面地两条节奏，先齐读，再小组读，再个人读。课件出示节奏：  0X XX | X XX | X XX | X X ||XX XX | X. X | X X  | X.0 ||（二）聆听与感受1、初听歌曲，了解歌曲表达的情与景。师：今天我们学习一首意大利歌曲《卡普里岛》，这个小岛风景如何？歌曲中人们是如何介绍自己的家乡的？卡普里岛是意大利那不勒斯附近的一个美丽小岛，那里一年四季充满了阳光，岛上的人们无忧无虑、幸福的生活着，湛蓝的大海、白色的小屋、幸福的人们构成了一幅和谐的画卷。2、复听歌曲，感受歌曲的情绪，看看歌曲中有什么音乐记号？通过聆听说说这个音乐记号的作用是怎样的？歌曲情绪欢快、热情、明朗。生找出歌曲中出现：D.C.和Fine记号，让学生自己讲解反复记号的作用。3、观察曲谱，可以分成几部分？各自的情绪有什么不同？歌曲可分成三部分A B A ，第一部分的欢快明亮和第二部分的抒情优美形成对比，使音乐变得更加丰富。（三）歌曲学唱1、学唱曲谱（边打节奏边学唱：第一拍拍手、第二拍点手心）。2、完整演唱曲谱。3、小组合作唱谱。4、随音乐学唱歌曲。5、请学生带有情绪变化完整演唱。个性添加 （四）小结教学反思 同学们，卡普里岛漂亮吗？那么就让我们再次用歌声把对卡普里岛的热爱唱出来吧！四、板书设计卡普里岛C.  Fine