人教版欣赏 羊肠小道评优课课件ppt

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六年级音乐下册教案（形成）课  题欣赏《羊肠小道》课时安排1主备人 审批人  一、教学目标1、通过聆听乐曲《羊肠小道》，并了解乐曲结构和内容，让学生掌握乐曲中骑驴主题、风光主题的旋律、风格及表现形式。2、通过想象、探索、体验，了解管弦乐器所刻画的人、动物、风光，从而反应管弦乐器在乐器中的表现力。3、了解异域风情，扩大学生音乐视野，激发学生对音乐和生活的热爱之情。     二、教学重难点重点：通过欣赏，让学生了解音乐内容。难点：分析《羊肠小道》的音乐结构。三、欣赏《羊肠小道》（一）欣赏《羊肠小道》引子部分
    1、听音乐猜猜坐骑
    2、听辨主奏乐器（双簧管、椰子壳）师：这一段，运用爵士音乐的手法，用双簧管奏出一支滑稽的曲调，具有轻松的舞蹈节奏。在椰子壳奏出的蹄声伴随下，描绘出旅行者和小毛驴悠闲地行进在山间羊肠小道上的情景。
   （二）欣赏音乐主题A
    1、出示（小提琴）（单簧管）（椰子壳）
   2、完整欣赏“毛驴主题”
衔接语：走了两段崎岖的“羊肠小道”我们周围的景色会发生什么变化呢？
    （三）音乐音乐主题B  1、感受主题音乐所描绘的景色2、完整欣赏“壮丽”主题
  师：圆号演奏吹出了音调悠长、气息宽广的旋律，描绘出山间的美丽景色。
  （四）音乐主题A+B欣赏
  乐段完整欣赏，用手指表示主题顺序
    衔接语：经过了三段崎岖的羊肠小道，我们的同学们和坐骑不知道有没有感觉到有点疲惫呢？。
  （五）欣赏乐段二
  1、感受旋律特点以及所描绘情景
    师：这一段旋律给人带来入了梦幻般的情景，让人有无限遐想，你想到了什么呢？
  2、揭示主奏乐器（钢片琴或八音盒） 
    3、教师总结
    衔接语：当梦醒来以后我们又继续前进吧
  （六）欣赏乐段三个性添加 乐段A——骑驴走在羊肠小道
乐段B短暂的幻想，那么最终的乐段C又是描述的什么呢？
1、再次感受“骑驴主题”2、体验旋律速度（七）完整欣赏全曲（八）课后拓展教学反思 刚才我们欣赏的是由美国作曲家格罗非创作的大峡谷组曲之第三乐章——羊肠小道，其中还有第一乐章“日出”、第二乐章“沙漠”、第四乐章“日落”、第五乐章“暴风雨”。四、板书设计欣赏羊肠小道管弦乐合奏