第二单元 第7课 中文标点妙输入 课件+教案

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标点符号的故事

一个人总是挨官司。过年时，他对家人说：“今年谁都不能打官司。”并且贴了一幅联，上面写着“今年好晦气少不得打官司”小儿子来探亲时读出了这幅对联，他读的是：“今年好晦气，少不得打官司

正解：今年好，晦气少，不得打官司。

可见标点符号的重要，在计算机上如何输入标点符号呢？这节课我们一块来学习输入标点符号。

思考

 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态

讲授新课

我怎么输入不了“、”啊?

输入中文的标点符号，有一些巧妙的方法。

一、输入中文标点

说一说，你认识哪些标点符号?

一 小蝌蚪——逗号
    二 小芝麻——顿号
    三 戴帽子的小蝌蚪——分号
    四 小精灵——冒号
    五 空心球——句号

六 大脑壳——问号
    七 灵通小子——感叹号

八 一对小姐妹——引号
    九  一对圆耳朵——括号
    十  巫婆的扫帚——破折号
    十一  一串小雨滴——省略号
    十二  神奇魔力球——着重号
    十三  小扁担——连接号
    十四  小圆点——间隔号
    十五  尖耳朵——书名号

要输入中文标点，需要切换到中文标点输入状态。

1.英文标点输入状态   .  ,

2.中文标点输入状  。，

想一想

双档字符键如何输入呢？

1.下档字符：直接击键

2.上档字符：按下shift键不动，另一只手按双档键字符。

试一试

分别在英文和中文状态下，输入以下标点符号，比较符号的区别。

二、常用的中文标点符号

在输入中文标点符号时，经常需要Shift键帮忙。

试一试

按住shift键不放，按一下’ 键，看看屏幕上出现的是什么符号，再按一下这个键呢?

大显身手

打开“写字板”，在中文状态下输入各蓝色键上两个字符。

三、 中英文标点切换

 在输入标点符号时，可以通过输入法切换，也可以按下快捷键                      ，进行中英文状态切换。

试一试

打开“写字板”尝试用键盘输入下列文字

DoReMi 哆来味

let's start at the very beginning

让我们认头开始学习

a  very good place to start

从这儿开始真有趣

when you read you begin with a-b-c

你要念书就先学abc

when you sing you begin with do-re-mi

你要唱歌就要先学哆来咪

用键盘快捷键切换，真方便啊!

课堂练习

给下面的文章加一下标点

古代有个秀才为人苛薄寒酸却又好面子

 一次他的远方朋友到访被梅雨所困就这样住了一天又一天吃喝拉撒睡都得照顾秀才十分心烦撵吧朋友远道而来又于顾与面子碍于情面不撵吧常吃常住也不是常戏于是趁朋友解手方便之时挥笔在纸上写道下雨天天留我不留

  朋友解手归来一看顿吃一惊这不是醉翁之意明显要赶自己走吗可是外边瓢泼大雨一个劲哗哗下着道路路满是泥泞一池一滑于是在秀才所写的上边点上几点标点符号下雨天天留我不留

  秀才观后无可奈何只待好酒好肉招待着

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

学生小组间讨论，共同完成任务。

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

学生小组间讨论，共同完成任务。

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

学生小组间讨论，共同完成任务。

学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。

通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，

通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，

培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

培养学生组间合作能力，并且炼动手能力

培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

培养学生组间合作能力，并且炼动手能力

培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

培养学生独立完成练习的能力。

课堂小结

分小组总结归纳，教师补充。

各组汇报总结，其他小组成员做补充。

锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。

布置作业

   1.给歌曲《DoReMi》加上合适的标点符号。

板书

一、输入中文标点

二、常用的中文标点符号

三、 中英文标点切换