人教版九年级下册课题2 溶解度教学课件ppt
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这是一份人教版九年级下册课题2 溶解度教学课件ppt,文件包含92溶解度第1课时课件九年级化学人教版下册pptx、92溶解度第2课时课件九年级化学人教版下册pptx等2份课件配套教学资源,其中PPT共35页, 欢迎下载使用。
1.掌握饱和溶液、不饱和溶液的含义及相互转化的方法。2.能举例说明结晶现象。掌握常用的两种结晶方法(降温结晶、蒸发结晶),认识海水晒盐的原理。3. 掌握溶解度的含义和影响因素(固体、气体)。4.掌握溶解度曲线的含义(点、面、变化趋势等)。5.掌握溶解度曲线的应用。6.了解气体溶解度概念及影响因素。
物质溶解多少受________的影响:同种溶质在一定量的溶剂中,_____无限制溶解。
②改变条件会使溶质继续溶解或析出。
当温度不变时,溶解溶质的多少与溶剂的量有关;当溶剂的量不变时,溶解溶质的多少与温度有关。
KNO3全部溶解,烧杯中形成无色溶液
20mL水不能完全溶解10gKNO3
烧杯底部有未溶解的固体
20mL水能完全溶解5g KNO3
未溶解的固体继续溶解,烧杯中形成无色溶液
温度升高,KNO3的溶解能力增强
温度降低,KNO3的溶解能力减弱
在一定温度下,向一定量溶剂里加入某种溶质,当溶质不能继续溶解时,所得的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。
在一定温度下,向一定量溶剂里加入某种溶质,还能继续溶解的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。
如:在一定条件下的NaCl的饱和溶液,不能再溶解NaCl,但是还能溶解蔗糖。对NaCl来说饱和,对蔗糖来说不饱和。
当温度、溶剂的量确定时,某溶液的饱和状态表示溶质溶解的最大值。
在饱和溶液和不饱和溶液的概念中,为什么要限定“一定温度下”、“一定量的溶剂里”这样的条件?
在增加溶剂或升高温度的情况下,原来的饱和溶液可以变成不饱和溶液;在降低温度等情况下,不饱和溶液可以变成饱和溶液;因此,只有指明“一定温度下”和“一定量的溶剂”,溶液的“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。
①只有指明“在一定量溶剂里”和“在一定温度下”,溶液的“饱和”和“不饱和”才有意义。
②“饱和”和“不饱和”是针对“某种溶质”而言。
③一定温度下,大多数物质在一定量的溶剂中都能形成其饱和溶液,但酒精能与水以任意比例互溶,所以不能配制成酒精的饱和溶液。
3.如何判断溶液是否饱和?
①观察溶液底部是否有_____________。②若溶液底部没有未溶解的溶质,可以向该溶液中加入少量_________,若______________,则该溶液是饱和溶液。
1.饱和溶液变成不饱和溶液有哪些方法?(课后习题P40T1、6、7)
2.不饱和溶液变成饱和溶液有哪些方法?
降低温度;增加溶质;蒸发溶剂
Pg38 Ca(OH)2溶液例外
不饱和溶液和饱和溶液相互转化
不饱和溶液 饱和溶液
增加溶质、蒸发溶剂或降低温度
熟石灰Ca(OH)2在一定量水中溶解的最大量随温度升高而减小。
物质溶解受________的影响:同种溶质在一定量的溶剂中,_____无限制溶解。
饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液
饱和溶液一定比不饱和溶液浓
稀溶液不一定是不饱和溶液
浓溶液不一定是饱和溶液
1.饱和溶液一定比不饱和溶液浓?2.浓溶液一定是饱和溶液?
2.下列关于饱和溶液的说法正确的是( )A.在一定温度下,向KNO3饱和溶液中加KNO3晶体,溶液质量增大 B.饱和溶液是指在任何条件下都不能再溶解同种溶质的溶液C.在一定温度下,饱和的氯化钠溶液中不能再溶解蔗糖D.改变条件,可以使KNO3的不饱和溶液变成饱和溶液
1.将一瓶接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液,下列方法错误的是( ) A.降低温度B.加入硝酸钾固体 C.恒温蒸发水分D.升高温度
如何除去粗盐中的泥沙?
溶液中的溶质以____的形式析出的过程叫做结晶。结晶方法有_________和________
降温结晶/冷却热饱和溶液
析出晶体后的溶液叫做母液,母液是_____溶液。
饱和溶液 结晶
1.如何除去NaCl中的泥沙?2.海水晒盐运用了哪种结晶方法?
1.下列有关结晶的说法正确的是( )A.饱和溶液降低温度一定会析出晶体B.只有蒸发溶剂才会出现结晶现象C.腌菜晾晒时表面出现很多小晶体,是因为发生了化学变化D.析出晶体后的溶液一定是该物质的饱和溶液
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