语文人教统编版9.1 念奴娇·赤壁怀古教案配套课件ppt

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1．赏析词作中的景物描写及人物形象。2．赏析词作的语言及表达技巧。3．赏析词作中蕴含的丰富情感。　　宋词之美，美在雄浑苍凉、豪迈悲壮，美在清丽淡雅、婉约多情。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”让我们看到了苏轼的气魄。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”让我们看到了辛弃疾抗战救国的情怀。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息”让我们看到了李清照凄苦悲酸的内心世界。现在，让我们走近他们，感悟宋词之美。 (教师用书独具)大江(长江)东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。请概括层意：上片着重写景，引起对古代英雄人物的怀念。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿(姿容雄伟)英发(英气勃发)。羽扇纶巾(配有青丝带的头巾)，谈笑间，樯(挂帆的桅杆)橹(一种摇船的桨)灰(像灰一样)飞烟(像烟一样)灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊(同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯)还酹(将酒洒在地上，表示凭吊)江月。请概括层意：下片着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。一、辨识通假一尊还酹江月(“尊”同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯)二、一词多义1．故2．当三、词类活用1．大江东去(名词作状语，向东)2．樯橹灰飞烟灭(名词作状语，像灰一样；像烟一样)四、古今异义1．大江东去古义：_______________________________________________今义：_______________________________________________2．千古风流人物古义：_______________________________________________今义：_______________________________________________3．故国神游古义：_______________________________________________今义：_______________________________________________[答案]　1.古义：长江。今义：泛指流量较大的河流。2.古义：有功业的，有文采的。今义：轻浮放荡。3.古义：指赤壁古战场。今义：历史悠久的国家。五、文言句式1．故国神游。 (　　　　　)译文：_________________________________________________________2．多情应笑我。 (　　　　　)译文：_________________________________________________________3．早生华发。 (　　　　　)译文：_________________________________________________________[答案]　1.倒装句，应为“神游故国”　今日神游当年的赤壁古战场。2.倒装句，正常语序为“应笑我多情”　应笑我多愁善感。3.倒装句，应为“华发早生”　过早地长出花白的头发。苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。北宋文学家、书画家。苏洵之子。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。诗词开豪放一派，为唐宋八大家之一。嘉祐二年(1057)进士，曾任礼部尚书、翰林学士等职。一生坎坷，多次被贬官放逐。为人正直，性情旷达，才华横溢，诗词文赋之外，对书画也很擅长，同蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。传世书迹有《前赤壁赋》《黄州寒食诗帖》《洞庭春色赋》《中山松醪赋》等。《念奴娇·赤壁怀古》写于苏轼游览黄冈城外赤鼻矶后。当时，苏轼因诗文讽喻新法，被新派官员诬陷论罪，贬斥至黄州任团练副使。苏轼此时深感年岁渐老，事业功名未成，抑郁于心。观景顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战的场景、周瑜“雄姿英发”的形象，作者赞颂其功业，并借以抒发自己有志报国、壮志难酬的感慨。豪放派豪放派，是形成于中国宋代的词学流派之一。豪放派词的特点大体是创作视野较为广阔，气象恢宏雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律。南宋人已明确地把苏轼、辛弃疾作为豪放派的代表。《念奴娇·赤壁怀古》通过对古迹的描写和对古人、古事的记叙，抒发了作者对古代英雄豪杰的缅怀和仰慕之情，表达了因年岁将老而产生的人生苦短和壮志难酬的无限感慨。①____________　②____________[答案]　①江山如画　②感慨年岁将老，壮志难酬任务探究一　万物皆染我色彩——赏析诗歌的景物描写 [任务导引]情景交融是古诗文中常用的一种表现手法，作者往往把丰富的情感巧妙地融入所描绘的景物中。这首词缘情绘景，缘景明情，因人设物，情景交融，使笔下的意境意味幽远。景必缘情而绘，物必因人而设。[任务设计]1．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”在景物描写上有何特点？______________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　①这十三个字，从形、声、色几个方面正面描写赤壁形势险要、景色雄奇壮丽，把读者带进一个惊心动魄的奇险境界，为下面歌颂周瑜做了铺垫和蓄势。②“穿”“拍”“卷”几个动词使画面声形兼备，又有磅礴的气势，从而使“豪杰”的出场有一个与之匹配的环境和氛围。任务探究二　一代儒将垂青史——赏析诗歌的人物形象 [任务导引]苏轼笔下的周瑜年轻有为，风流倜傥，江山美人兼得，春风得意，且有儒将风度，指挥若定，胆略非凡，气概豪迈。正史上的周瑜意气风发，胸襟广阔，年少有为，是苏轼心中十分仰慕的英雄，应该说，《念奴娇·赤壁怀古》中的周瑜，才是历史上真正的周瑜。[任务设计]2．苏轼刻画了周瑜什么样的形象？作者为什么要着意描写周瑜年轻有为、英气不凡？______________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　这首词刻画了周瑜雄姿英发、风流俊雅的英雄形象。作者之所以这样写，是为了抒发对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感伤。苏轼此时已近50岁，不但功业没有建树，反而戴罪被贬黄州。故而怀古思今，感慨万千。任务探究三　人生坎坷心旷达——赏析诗歌的思想感情 [任务导引]这首词上阕咏赤壁，下阕怀周瑜，并怀古伤己，以自身感慨作结。作者吊古伤怀，缅怀古代豪杰，感慨自己历遭挫折，不能建功立业，壮志难酬，词作抒发了他内心忧愤的情怀。[任务设计]3．《念奴娇·赤壁怀古》一词的开篇“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”奠定了全词怎样的感情基调？是怎样引起下文的？______________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　词的开篇“大江东去”，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到读者的面前，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。接着用“浪淘尽，千古风流人物”，自然而然引出对古代英雄人物的追慕之情。4．有人认为“‘人生如梦，一尊还酹江月’，貌似超脱，实是无可奈何的慨叹，是一种惆怅失意的感情，是作者思想消极的一面”；但也有人认为，“这是作者渴望得到君主的信任，能像周瑜那样大展宏图、建功立业的一种情感抒发”。对此你是如何理解的？请谈谈你的看法。______________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　(观点一)词人此时已年近半百，功业未成，眼望着奔流不息的长江，感叹自身生命的短暂、韶光的流逝，“人生如梦”之感慨纯属人之常情。(观点二)“人生如梦，一尊还酹江月”反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中荡漾着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里寄寓着作者入世、出世的双重矛盾心理，看似是“出世”——清静无为、超脱凡尘的老庄思想，实质是“入世”——渴望建功立业的儒家思想。