教学目标	1.默读课文，理清课文的大致内容。 2．分析小男孩变成小狐仙后，世界发生的变化过程。 3．在拟小标题的基础上，了解作品梗概。 4．在理解内容的基础上分析人物性格特点。
教学重难点	在理解内容的基础上，了解作品梗概。
课前准备	多媒体、《骑鹅旅行记》资料及图片
课时安排	1课时

教学步骤	教学内容
一、教学目标	1.默读课文，理清课文的大致内容。 2．分析小男孩变成小狐仙后，世界发生的变化过程。 3．在拟小标题的基础上，了解作品梗概。
二、教学手段	多媒体、《骑鹅旅行记》资料及图片
三、教学过程	(一)出示《骑鹅旅行记》，了解作者。 1．看多媒体介绍。 2．交流作品。《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。 3．作者介绍。塞尔玛·拉格洛芙，瑞典19世纪末新浪漫主义文学的代表，她不仅是第一位荣获诺贝尔文学奖的女作家，还是唯一凭借一部长篇童话就获得诺贝尔文学奖的作家。因为拉格洛芙的成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。 (二)自学生字词，并检查预习情况。 1.多媒体出示难读的生字。 2．理解下面词语的意思。跃跃欲试、流水潺潺、乌合之众、无济于事 (三)默读课文，理清课文大致内容。 1．学生分小组交流、讨论。 2．各小组指定代表发言。 3．补充、添加：男孩变成了小狐仙后，想回到从前，于是他决定去找小狐仙。男孩受到鸡、鹅、猫的嘲笑，并被戏弄后不得不离开来到牛群里。牛不但不告诉他小狐仙，还想尽方法折磨他。最后男孩发现大雄鹅要飞走，就抱住大雄鹅，跟着大雄鹅一起飞走了…… (四)梳理课文脉络，拟小标题。 1．默读课文，拟定小标题。变成小狐仙——鸡、鹅、猫嘲讽——群牛欺负折磨——发现大雄鹅要飞走——抱住大雄鹅飞走
三、教学过程(续)	2.在小标题的基础上概括故事梗概。 (1)根据内容的顺序展开。(2)突出主要内容，删去次要内容。(3)润色语言，使语句更加通顺。 (五)分析人物性格特点。学完课文后，你觉得男孩是一个怎样的人呢？ (活泼可爱、善于幻想、大胆) (六)总结全文，概括学习方法。 1．通过这节课的学习，懂得概括故事梗概的方法。 2．总结，板书。
四、作业设计	推荐阅读这本书中的情节“鹤之舞表演大会”和“地狱谷的羊群”。