初中语文人教部编版七年级上册第五单元18 狼导学案及答案

这是一份初中语文人教部编版七年级上册第五单元18 狼导学案及答案，共6页。学案主要包含了学习目标，新课导入，预习交流，自学学习，合作探究，点拨提升，点拨拓展，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

课题
课型
使用者
上课时间
个性化设计
狼
新授
【学习目标】
1、了解有关蒲松龄的文学知识。熟读古文，积累文言词汇，正确理解、翻译课文。
2、创造性地复述故事，理解故事的寓意及其现实意义，培养学生阅读文言文的能力。
3、引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
学生自读
【新课导入】
大家知道关于狼的故事吗？请你说出两个。
从这些故事中大家可以看出狼在人们心目中都是一个怎样的形象？
今天我们来欣赏《聊斋志异》中记录的一个关于狼的故事，进一步认识“狼”是怎样的。
【预习交流】
明确：1.缀zhuì 窘jiǒng 苫shàn 蔽bì 弛chí
眈dān 瞑míng 隧suì 尻kā 黠xiá
2.柳泉居士 清朝 《聊斋志异》 3.C
4.（1）原来（的样子）（2）看（3）动词，打洞（4）狡猾
【自学学习】
一、请同学们根据“导学案”自主学习。
二、引领探究，共同进步
1.读一读：学生自读课文。
先叫一学生范读；然后学生自由放声朗读。要求第一遍读准字音；第二遍读得顺畅；第三遍读出语气、节奏和表情。
2.译一译：
（1）圈点勾画，解决重要字词，粗通文意。如果文中还有不懂的字词，要求学生当场提问，师生共同解决。
实词： 惧：恐惧。 从：跟随。 故：原来（一样）。 驱；追赶。 窘：困窘。 恐：恐怕。 顾：看到。 瞑：闭眼。 暴：突然。 毙：杀死。
股：大腿。 寐：睡觉。 黠：狡猾。 缀：原意是连结，文中意是紧跟。 弛：原意是放松，文中意是卸下，放下。
一词多义：
止： 同“只” “止有剩骨” 停止 “一狼得骨止”
意：神情 “意暇甚” 想 “意将隧人以攻其后也”
敌：攻击 “恐前后受其敌” 敌方 “盖以诱敌”
前：前面 “恐前后受其敌 ” 向前 “狼不敢前”
词类活用：
洞：名词用作动词，打洞。 “一狼洞其中”
隧：名词用作状语，从隧道。 “意将隧入以攻其后也”
犬：名词用作状语，像狗一样。 “其一犬坐于前”
②学生试译短文，弄清内容大意，师生共同点评，纠正错误。
重要语句翻译：
两狼之并驱如故——两只狼像原来一样一起追赶。
恐前后受其敌——（屠户）恐怕前后都受到狼的攻击。
苫蔽成丘——覆盖成小山似的。犬坐一一像狗似的坐。
洞其中——在其中打洞。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳——狼也是很狡猾的了，可一会儿功夫两只狼先后毙命，禽兽的欺骗手段又能有多少呢？只不过（给人）增加笑料罢了。
3、述一述：指导学生速读课文，结合图片准备复述。
这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？请同学们根据自己的理解创造性地复述故事。（遇狼——惧狼——御狼——杀狼）
【合作探究，点拨提升】
1.课文中哪些语句写出狼的贪婪凶恶、狡诈阴险的本性的？
贪婪凶恶：缀行甚远；一狼得骨止一狼仍从；后狼止而前狼又至；而两狼之并驱如故。
狡诈阴险：一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意将遂入以攻其后也。
2.文章是如何来刻画屠户的形象的？（要求从人物描写方法加以分析）
讨论明确：心理描写：
惧——投骨退狼；大窘——骨尽狼仍从；恐——前后受其敌；悟——刀劈两狼。
动作描写：
“投以骨”“复投之”写屠户试图投骨退狼，结果无效。
“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，写屠户迅速抢占有利的地形，保卫自己，准备反击。
“暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去，一狼假寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜利。
“转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕，果断出击，再获全胜。
这些动词写出了屠户有勇有谋，敢于斗争，善于斗争的精神。
③文章结尾一段的议论有什么作用？
讨论明确：文章结尾的议论，是作者对所写故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。
④“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个屠户胜利的故事中你获得怎样的启示？
明确：作者写《聊斋志异》这部书主要是借“狐仙鬼怪”来讽喻当时社会的黑暗、腐朽，所以作者嘲讽的不仅仅是恶狼，而是借“狼”来讽喻当时社会上像狼一样的恶人、恶势力。
启示：△一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后都自取灭亡的。
△讽喻像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，终归要失败的。
△人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能战胜狼，战胜像狼一样的恶势力。
△对待像狼一样的恶人，必须要善于识破他们的假象，并且不能存有幻想、妥协、让步，必须敢于斗争，善于斗争，做一个机智勇敢的人，才能取得胜利。
△除恶务尽，要像屠夫那样两狼齐毙，不留后患。
【点拨拓展】
如果你遇到像狼一样的坏人你会怎么办呢？
明确：要冷静、镇定，利用周围有利地形摆脱对方。
要大声喊救命，向周围人求救。
万一对方有利器，要智取，先保住性命，再寻找有利时机摆脱，并记住对方相貌特征，及时报警。
【课堂总结】
这篇故事揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈的本性，赞扬了屠户的机智勇敢。故事的语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，按照故事的开端、发展、高潮和结局展开双方的矛盾和斗争。通过学习这篇文章，我们要明白：对待像狼一样的恶势力，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
巩固学案
1填空
蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号 ，清代山东淄川（今淄博市）人。著有短篇小说集 。作者通过 ，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。
2.解释加点词的含义。
缀行甚远（ ） 顾野有麦场（ ） 弛担持刀（ ）
一狼径去（ ） 屠自后断其股（ ） 狼亦黠矣（ ）
3.翻译句子。
（1）其一犬坐于前
（2）一狼洞其中
（3）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
4.解释一词多义。
止有剩骨 （ ） 恐前后受其敌（ ）
一狼得骨止（ ） 盖以诱敌 （ ）
意暇甚 （ ） 其一犬坐于前（ ）
意将隧入以攻其后也（ ） 狼不敢前 （ ）
5. 屠户胜利的故事中你获得怎样的启示？
附：参考译文
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。
屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人增加笑料罢了。
教师讲解
先独立完成
再师生校对
指导学生速读课文概括情节
识记知识小结，总体把握本课内容。
教后反思：
要适当拓展学生课外阅读。
培养学生自学能力很重要。
批阅信息：
部分同学阅读质量有待于提高。