人教部编版七年级上册写作 如何突出中心教学设计

这是一份人教部编版七年级上册写作 如何突出中心教学设计，共4页。教案主要包含了学习目标，教学重点，教学难点，教学策略，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.学会根据中心合理地选择材料。
2.分清写作材料的主次，选取最足以表现中心意思的情节或细节详写
3.学会运用多种方法突显文章的中心
【教学重点】
学习突出中心的方法
【教学难点】
学会详细叙述，细致描写，着意强调等方法，来强化中心
【教学策略】
本课主要采用课内外范文引路、集体讨论的方式，教会学生通过各种方法丰富充实文章主要内容，从而更好地突出中心。
【教学过程】
一导入：
2005年风靡全国的电视剧《亮剑》，再一次让人们深切感受到灵魂人物对团队举足轻重的作用，一篇优秀的文章又何尝不是如此呢？突出的中心就好比文章的灵魂和统帅，那么如何来突出中心呢？今天我们一起来探讨。
二知识微讲
请大家快速默读书108页，回答什么是中心？有何作用？
请大家告诉老师。
其实简单来说，一篇文章的中心也就是作者写作此文的目的。
三方法指导
选一选
师：在刚刚过去的十一长假，小明来到了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的西湖，他写了一篇记西湖美景，抒热爱之情的文章，文中有这些材料，其中一则不恰当，你能找出来吗？说说原因
师：好，你来说？对，它跟中心无关，所以要舍去。看来学会取舍，让有力的材料，支撑中心很重要，这是基础。这也是老师给大家的第一把钥匙。
忆一忆
师：学会取舍，有了有力的材料支支撑中心之后，如果是多则材料，又该如何安排呢？我们不妨以《阿长与山海经》一文为例来看看。文章的中心是：阿长不无愚昧、可笑之处，但她对“我”的无私关怀，让我永远怀念。为此作者写了这些事，你能说说其详略安排吗？
好，这位同学高高地举起了手，你来分享一下吧！
对，第六则最为详细，其次是2.4.因为第六则最能体现她对我的无私关怀、真诚慈爱。而即使表现她不无愚昧、可笑之处这一相对而言次要的主题时，也是详写了她正月初一早晨让我吃福橘，讲长毛的故事赢得我的敬意，略写了她向我灌输各种礼仪禁忌，谋死我的隐鼠，因为这些能体现出她希望我一年到头顺顺溜溜，侧重表现的依旧是对我的关爱。
所以在比较中不难发现，跟中心相关的材料也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开，其它的可以略写。如果说有力的材料支撑了中心的话，那么详略得当则突出了中心。这是老师给大家的第二把钥匙。
品一品
师：那么作者是如何对这些能突出中心的材料详细叙述，细致描写，甚至着意强调的呢？看这些文字，请同学来谈谈？
师：好，咱班的语文课代表来说说吧！
师：你的自学能力与领悟能力很强，不愧是语文课代表。
我们总结如下1.描写长妈妈的穿着和动作，表现了她递给我书时的兴奋之态。她因能帮助“我”而十分高兴，这体现出她对我的疼爱。用“很”修饰“记得”，是为了强调“我”对此印象深刻。2.语言描写符合长妈妈身份，她是目不识丁的乡下人，只能根据谐音来记，买书的艰辛可想而知。3.“我”从没想过不识字的长妈妈会给“我”买来《山海经》，也没想过梦寐以求的书会突然出现在眼前，所以我既感动又震惊。“霹雳”“震悚”形象地写出了“我”听到长妈妈给“我”买来《山海经》时震惊的样子。“赶紧”“接过来”“打开”“翻”等写出了“我”的欣喜和迫不及待。4.“伟大的神力”虽夸张，却是作者以孩童口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。
师：可以说作者正是通过语言、动作、心理等多种描写手法，细致描写，层层渲染，达到了进一步强化中心的效果。这也是老师给大家的第三把钥匙。
说一说
师：讲到这，有的同学会问了：老师突出中心，能否采用一些具体的技巧呢？那我们就结合学过的篇目来看一看。大家一齐来说说吧
师：看来的确有一些小技巧的，这需要我们日常学习中做个有心人，学会归纳整理，如开门见山，点明主旨；议论抒情，卒章显志；线索贯穿，突出中心等等
笑一笑
师：其实，为突出中心还有这样一个有趣的故事，大清乾隆朝王翰林为母亲做寿，请纪晓岚即席做个祝寿词助兴。老纪也不推辞，当着满堂宾客脱口而出:“这个婆娘不是人。”老夫人一听脸色大变，王翰林十分尴尬。老纪不慌不忙念出了第二句:“九天仙女下凡尘。”顿时全场活跃、交口称赞，老夫人也转怒为喜。老纪接着高声朗读第三句:“生个儿子去做贼。”满场宾客变成哑巴，欢悦变成难堪。老纪喊出第四句:“偷得仙桃献母亲。”大家立刻欢呼起来。你能说说这个小技巧吗？对，抑扬对比，凸显中心。这是老师给大家的第四把钥匙上：多种技巧，紧扣中心。
四小试牛刀
师：只说不练非好汉，阅读下面一篇文章，你能将本节课知识学以致用，说说作者是如何突出中心的吗？
小结：首先开门山，点明主旨，指出坚持就会成功。接着第二段描写了炎热的天气，用环境烘托人物，关照中心。第四段用对比、心理描写，抒发真情实感，突出中心。然后，第五段用动作描写，再现我在炎炎夏日坚持训练的情境，突出人物精神品质，事件的发展中有很多画面可写，作者选择了突出中心的画面描写，真实、具体、细致、生动。如：任晶莹的汗珠缓缓从额上滑落，流过眉骨，有的站在眼睫毛 上，有的顺着脸颊淌入嘴中，咸咸的涩涩……最后一段卒章显志，点明中心。
师：今天这节课大家讨论得热烈，参与的人数也多，说得也很有质量，老师为你们的努力和认真感到骄傲。
五写作训练
《电视机前的一家子》
题目限制了本文的地点和人物：电视机前、一家子。但是，供我们发挥的空间还是很大的，时间是什么？一家人之间发生了一件什么事情？是在共同欣赏某个电视节目，是在讨论某件事情， 还是在吃饭时发生了某件事情……
我们需要特别注意的一点是，无论我们构思一件什么事情，都要有一个中心，不管是谋篇布局、详略处理，还是人物刻画、环境描写，都要为突出这个中心服务。
六小结
有力材料支撑中心是基础，详略得当突出中心是关键，描写渲染强化中心是出彩，多种技巧紧扣中心是妙招。王夫之说：意犹帅也，有了这些方法，你的文章一定是有灵魂的！