文言文对比阅读讲义 部编版语文七年级上册

这是一份初中语文人教部编版七年级上册本册综合练习题，共44页。试卷主要包含了翻译，解释下面划画线字的意思，5分；意思顺1分）等内容，欢迎下载使用。
期中复习卷 文言文1

班级__________ 座号____________ 姓名_____________
基础梳理
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，
左将军王凝之妻也。

1. 文学常识
《世说新语》是南朝 （何人）组织编写的一部 （类型）小说集。
2.在加点的词下面空白处写上该词的意思
3．断句
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
4.翻译
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

（2）白雪纷纷何所似？

（3）撒盐空中差可拟。

（4）未若柳絮因风起。

（5）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。



比较阅读
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《咏雪》）
【乙】王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。《王戎识李》
【注释】
　　①〔王戎〕晋朝人，竹林七贤之一。②〔诸〕众多，一些，这些。③〔游〕玩耍。④〔子〕果实。⑤〔折枝〕压弯了树枝。⑥〔竞〕争着。　⑦〔走〕跑。⑧〔信然〕的确是这样。
1.解释下面划画线字的意思：（4分）
(1) 俄而雪骤 (          )(2) 撒盐空中差可拟(           )
(3)尝与诸小儿游(          )(4) 唯戎不动(            )
2.把下面的句子翻译成现代汉语：（4分）
（1）未若柳絮因风起。
                              
（2）树在道旁而多子，此必苦李。
                            
8、下列“之”字意义和用法不同的一项是(       )（3分）
A、左将军王凝之妻也。
B 、取之，信然。
C、学而时习之。
D、知之者不如好之者
9、【甲】文中“兄女”回答好在哪里？【乙】文中你受到什么启发？（4分）
答：                          

期中复习卷 文言文2

班级__________ 座号____________ 姓名_____________
基础梳理
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1. 在加点的词下面空白处写上该词的意思
2.翻译
（1）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）待君久不至，已去。

(3)与人期行，相委而去。

(4)友人惭，下车引之，元方入门不顾。

3.请分别从元方、友人和陈太丘的角度谈谈本文给你的启示。
元方
友人
陈太丘
4.有人认为友人已经认识到错误了，元方还入门不顾。这是一种不礼貌的行为，你怎么看？




比较阅读
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】管宁、华歆①共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉②而掷去之。又尝③同席读书，有乘轩冕④过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
 （选自南朝·宋·刘义庆《世说新语·德行》）
【注释】①管宁、华歆：管宁，管仲的后人，汉末魏初高士，自幼好学，饱读经书，一生不慕名利。华歆，汉末魏初时名士，曹魏重臣。②捉：捡、拾。③尝：曾经。④轩冕：古时大夫以上官员的车乘和冕服，后借指官位爵禄。
1.解释下面句中加点字词的意思。（4分）
⑴尊君在不        
⑵元方入门不顾
⑶华捉而掷去之  
⑷宁读书如故  
2.请用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
  ⑴过中不至，太丘舍去，去后乃至。

  ⑵宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”

3.结合【甲】、【乙】两文，关联“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”说说我们应当树立怎样的交友之道？（3分）
 
 
 
期中复习卷 文言文3

班级__________ 座号____________ 姓名_____________
基础梳理
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》

1. 文学常识
孔子是 学说的创始人，被后人尊称为 、 。
2．在加点的词下面空白处写上该词的意思
3.翻译下列句子
（1）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

（2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

（3）吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

（4）温故而知新，可以为师矣。



比较阅读
（甲）《论语》：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 
　　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 
　　子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 
　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 
　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 
（乙）《诫子书》：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 
1.解释下列加点字的意思。 （4分）
A.有朋自远方来     B.温故而知新              
C. 人不知而不愠    D.淫慢则不能励精  
2.把下列句子翻译成现代汉语。 （4分）
（1）静以修身，俭以养德。                    。
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。              。
3.甲乙两文都强调了学习；甲文侧重谈_______，乙文侧重谈_______。（2分） 
（提示：从A.学习方法B.学习态度C.个人修养来选择）
4.孔子提倡学习要与思考相结合，诸葛亮认为学习必须宁静、明志。请你写出关于自己学习的体会：             （2分） 







期中复习卷 文言文4

班级__________ 座号____________ 姓名_____________
基础梳理
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

1. 文学常识
四书包括 、 、 、 。
2. 在加点的词下面空白处写上该词的意思
3.翻译
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

（2）一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

（3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

（4）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。



比较阅读

【甲】子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
　　子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（《十二章》）
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。
《诫子书》
1．用“ ∕ ”标划出下面句中的语音停顿（每小句只标一处）。（2分）
人不堪其忧，回也不改其乐。
2．解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）博学而笃志    笃：___________     
（2）年与时驰     驰：___________
（3）不逾矩      矩：___________
（4）静以修身     以：___________
3．翻译下列句子。（4分） 
（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之。   （2）非学无以广才，非志无以成学。 

4．【乙】一文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“       ”字加以论述，同时把失败也归结为一个 “       ”字，对比鲜明。（2分）
5．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即 “志”，结合《十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。（4分）
 
 
 
期中复习卷 文言文5

班级__________ 座号____________ 姓名_____________
基础梳理
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》

1. 文学常识
孔子，名 ，字 ，春秋时期 国人，著名思想家，教育家，政治家。
2. 在加点的词下面空白处写上该词的意思
3.翻译
（1）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

（2）逝者如斯夫，不舍昼夜。

（3）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

（4）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。


4．《论语》十二章都讲了哪些方面的内容？


5.请从“学习”和“修养”两方面，在第Ⅰ卷《〈论语〉十二章》中个选一句，写出对你的启示。


5．积累
《论语》中有不少语句逐渐演化为成语。请分别从课文和课后找一些出自《论语》的成语。
课内：
课外：





















期中复习卷文言文参考答案
文言文1答案：
比较阅读
1.（4分）(1) 骤 ( 急 )(2) 差(大体 )
(3)尝(曾经 )(4) 唯(只、只是)
2.（4分）
（1）未若柳絮因风起。比如比作柳絮因风飘起（关键词: 若(如)，因（趁、乘）各0.5分；意思顺1分）
（2）树在道旁而多子，此必苦李。李树长在路旁并且长满了果实，这一定是苦的李子（关键词：此（这），必（一定）；意思顺1分）
3.（3分）A
4.（4分）（2分）【甲】『抓住了雪花和柳絮形态(外形)的相似，写出雪花飘舞的轻盈的姿态』（只要写对一点就给1分）；给人以春天到来的感觉（1分）。
（2分）【乙】仔细观察，善于思考，三思后行，能根据观察推理判断，少走弯路（意思到就给2分）

文言文2答案：
比较阅读
1.（4分）（1）您的父亲（“尊”是敬词）。（2）回头看。（3）代词，代指金子。 （4）原来，从前。（每题1分）
2.（4分）（1）（友人）过了中午还没到，陈太丘（便）丢下（他）离开了，（太丘）离开后（友人）才到。（“至”“舍”1分，省略成分补充1分。“至”不能译作“来”或“过来”。）（2）管宁把席子割开，与华歆分席而坐，说：“你（已经）不是我的朋友了。”（“分坐”1分，“子”1分，“割席分坐”不译不给分。）
3.（3分）⑴以礼相待   ⑵志同道合  （3）诚信交友（或真诚交友）。（一点得1分）
管宁和华歆一起在园中锄菜，看到地上有片金子，管宁依旧挥锄，就像看到瓦石一样。华歆却捡起来，（但是看见管宁的神色不对劲）又扔了金子离开。两个人还曾坐在一张席上读书，有人乘华车经过门前，管宁像往常一样读书，华歆却扔下书，出去观望。管宁就把席子割开和华歆分席而坐，并对华歆说：“你不再是我的朋友了。”

文言文3比较阅读 
1.A志同道合的人  B.旧的（知识） C.恼怒，怨恨  D.勉励
2.①用恬静来修养自己的身心，用节俭来培养自己的品德  ②不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能实现远大理想。
3.甲文侧重AC 乙文侧重B 
4.言之有理即可。示例：无论做人，还是学习，强调的是一个“静”字，修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把思和学结合起来。

文言文4 比较阅读答案：
1.（2分）人/不堪其忧，回也/不改其乐（各1分,多划不给分）
2.（1）坚定 （2）疾行，指迅速逝去（3）法度  （4）用来，表行为的目的（各1分）
3.（1）吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头。
 （2）不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有成就。（每句2分）
4. 静   躁 （每空1分）
5.人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。（4分，言之有理即可）

文言文5
4.学习方法、学习态度、修身做人、珍惜时间
5．
示例：“学而时习之”，在学习上，启示我学习新知识之后要常常温习实践。“与朋友交而不信乎”，在修养上，启示我和朋友交往一定要讲求信用。（每点1分）
5.课内：
一日三省、不亦乐乎、三十而立、从心所欲、温故知新、疏食饮水、择善而从、三人行必有我师、不舍昼夜、逝者如斯、匹夫不可夺志

课外：己所不欲勿施于人、因材施教、后生可畏、诲人不倦、不耻下问、举一反三等









期末复习卷 文言文1
班级__________ 座号____________ 姓名_____________
基础梳理
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后其受敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寤，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
一、文学常识。
《狼》选自____________________，作者是_______朝_______________，字________________，号________________，别号_______________。
二、在加点的词下面空白处写上该词的意思
三、翻译语句
1、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

2、少时，一狼径去，其一犬坐于前。

3、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

4、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

5、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

四、问答题
1、选出对课文内容理解正确的一项。（ ）
A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。
　 B.文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。
　 C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。
　 D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。
2、对下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )
A．其一犬／坐于前 B．其一／犬坐于前 C．其／一犬坐于前 D．其一犬坐／于前
3、“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”此联是郭沫若写给谁的故居的？（ ）
A、老舍故居 B、吴承恩故居 C、蒲松龄故居 D、曹雪芹故居
4、选出下列说法不正确的一项。（ ）
　 A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。
　 B.“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。
　 C.本文故事情节生动曲折，语言简练，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。
　 D.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。
5、在与狼的较量中，“屠户”的心理和行动前后发生了怎样的变化？

6、概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？

7、最后一段用了什么表达方式，有什么作用？

8、屠户是个怎样的人？文章是怎样刻画这一形象的？

9、写出两个带“狼”字的成语： ____________________、____________________。
比较阅读
一、阅读下面文言文选段，完成第1-3题。
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
【乙】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚怒。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
1、解释下列语句中加点词的意思。
⑴其一犬坐于前 犬： ⑵以为且噬己也，甚怒 怒：
2、用现代汉语翻译下列语句。
⑴骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

⑵益狎，荡倚冲冒。 译文：

3、整体看这两则材料，我们得知：屠户之所以没有被贪婪、狡诈、凶狠的狼吃掉，是因为他： ⑴____________________________________， ⑵____________________________________ ；
黔之驴之所以避免不了悲剧命运，是因为它： ⑶____________________________________ ，
⑷____________________________________ 。这充分说明了认清形势的重要性。
二、阅读下面文言文选段，完成第1-5题。
（甲）狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（乙）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？
1．解释下列句中加点的字。
（1）目似瞑 （2）将舐其喉
（3）信不诬哉 （4）此人何取而自贻患耶
2．下列句子中加点词语意义与现代汉语中的意义不相同的一项是（ ）
A．然野心不过遁逸耳     B．中间力拉崩倒之声
C．叫嚣乎东西，突乎南北 D．而顷刻两毙
3．下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．以刀劈狼首/乃伪睡以俟         B．久之，目似瞑/犬阻之，不使前也
C．更不止于野心矣/所欲有甚于生者 D．乃杀之而取其革/乃重修岳阳楼
4．翻译文中画线的句子。（4分）
（1）一狼径去，其一犬坐于前:

（2）阳为亲昵，而阴怀不测:

5．甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？







期末复习卷 文言文2

班级__________ 座号____________ 姓名_____________
基础梳理
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求能之若此，不若无闻也。
一、文学常识。
《穿井得一人》节选自《________________》，《吕氏春秋》又称《___________》，是战国时期秦相______________集合门客共同编写而成。是先秦______家代表作品。
二、在加点的词下面空白处写上该词的意思
三、翻译语句
1、吾穿井得一人
2、国人道之，闻之于宋君
3、宋君令人问之于丁氏。
4、求能之若此，不若无闻也。
四、回答问题：
1、 宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？
2、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”读寓言也似看出，需要多角度地解读。读了《穿井得一人》，你悟到了哪些道理呢？


比较阅读
一、阅读下面文言文选段，完成第1-3题。
【甲】《穿井得一人》
【乙】庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大粱也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。” 王曰：“寡人自为知。（我明白你的意思了，你放心的陪太子去吧）”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
1.解释下列加点词。
溉汲（ ） 穿井（ ） 王信之乎（ ） 谓魏王曰（ ）
2.翻译下列句子。
（1）国人道之，闻之于宋君

（2）今邯郸去大粱也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。

3.选文《穿井得一人》和《三人成虎》，甲文中的丁氏和乙文中的庞葱各扮演了什么角色？对于传言，甲文中的宋君和乙文中的魏王态度有何不同？现实生活中，我们该如何对待？


二、阅读下面文言文选段，完成第1-4题。
【甲】《穿井得一人》
【乙】鲁哀公问于孔子曰:“乐正②夔一足,信乎?”孔子曰:“昔者舜欲以乐传教于天下,乃令重黎举夔于草莽之中而进之,舜以为乐正。夔于是正六律,和五声,以通八风,而天下大服。重黎又欲益求人,舜曰:‘夫乐,天地之精也,得失之节也,故唯圣人为能和,乐之本也。夔能和之,以平天下,若夔者一而足矣。’故曰‘夔一足’,非“一足’也。”
【注】①夔:我国记载最早的音乐家,以精通音乐著称。②乐正:古代官名,负责音乐事务地位的官员。
1.下列句子中加点词的理解不正确的一项是（ ）
A.乐正夔一足,信乎(相信) B.乃令重黎举夔于草莽之中而进之 (推荐,荐举)
C.夫乐,天地之精也,得失之节也(关键) D.宋之丁氏,家无井而出溉汲 (从井里取水)
2.下列句子中“之”的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A.夔能和之,以平天下 B.乃令重黎举夔于草莽之中而进之
C.有闻而传之者 D.宋君令人问之于丁氏
3.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)求闻之若此,不若无闻也。

(2)故曰“夔一足”,非“一足”也。

4.“穿井得一人”和“夔一足”虽然都使人产生了误解,可是原因不一样。你能分别说出产生这两种误解的原因吗?





期末复习卷 文言文3

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基础梳理
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
一、文学常识。
《杞人忧天》选自《 》，内容多为民间故事、神话传说和 。作者是 ，战国时期的道家人物，郑国人。
二、在加点的词下面空白处写上该词的意思
三、翻译语句
1、杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

2、又有忧彼之所忧者，因往晓之，

3、若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

4、其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

四、回答问题
1、文中杞国人人“忧天地崩坠”，因此“晓之者”从“天”“地”两方面加以开导。
就“天”解说的内容是_____________________________________________________；
就“地”解说的内容是_____________________________________________________。
2、文末“其人”“大喜”的原因是_____________________________________________；
“晓之者”“大喜”的原因则是_____________________________________________ 。
3、《杞人忧天》中主要运用了________________的描写方法，刻画了杞人__________
____________________的形象和晓之者________________________________的形象。借此讽刺了___________________________________________________________________
告诉我们要_________________________________________________________________
比较阅读
一、阅读下面文言文选段，完成第1-5题。
【甲】《杞人忧天》
【乙】楚人贫居,读《淮南子》,得“螳螂伺蝉自障叶,可以隐形”,遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉,以摘之。叶落树下,树下先有落叶,不能复分别。扫取数斗归，——以叶自障,问其妻曰“汝见我不?”妻始时恒答言:“见。”经日,乃厌倦不堪,绐①云:“不见。”嘿然②大喜赍③叶入市对面取人物吏遂缚诣县。 (选自《笑林》)
【注】①绐(dài):哄骗。②嘿然:沉默不语的样子。嘿,同“默”。③赍(j):携带。
1.下列加点词的注音及解释错误的一项是（ ）
A.若屈伸呼吸(ruò,你) B.若躇步眦蹈(chǐ,踩、踏)
C.乃厌倦不堪(kān,忍受) D.吏遂缚诣县(fù,绑)
2. 给划线句子划分朗读节奏（三处）
嘿 然 大 喜 赍 叶 入 市 对 面 取 人 物 吏 遂 缚 诣 县
3.翻译下面的句子。
(1)天,积气耳,亡处亡气。

(2)螳螂伺蝉自障叶,可以隐形。

4.甲文中“忧彼之所忧者”是在杞人“ ”之时,前往开导杞人;乙文中“楚人”的妻子是在“ ”的情况下“绐云: ‘不见。’”。(用原文中的语句填空)
5.甲、乙两文中“舍然大喜”和“嘿然大喜”分别表现了杞人和楚人怎样的心态?


二、阅读下面文言文选段，完成第1-3题。
【甲】《杞人忧天》
【乙】上谓侍臣曰:“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。傥（倘若）遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希①，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。” 魏征曰:“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”
【注】①希：通“稀”，少有
1.解释下列加点词。
忧天地崩坠 因往晓之 只使 舍然
2.翻译下列句子。
（1）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏

（2）唯喜陛下居安思危耳

3.杞人忧天，太宗忧国，请你谈谈两者的异同。

期末复习卷 文言文3

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基础梳理
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
一、文学常识。
诸葛亮 ，字 ，号 ，琅邪阳都人。 时期蜀国杰出的 家 家和战略家。《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封书信。与他相关的故事有
二、在加点的词下面空白处写上该词的意思
三、翻译语句
1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。
2、非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。
3、淫慢则不能励精， 险躁则不能冶性。
4、悲守穷庐，将复何及！
四、回答问题
1、作者写这封信的用意是
本文作者就 和 两个方面进行了论述。
2、用横线画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。


3、请写出一句赞美诸葛亮的诗句和一条诸葛亮用过的计谋。
诗句： 计谋：
比较阅读
一、阅读下面文言文选段，完成第1-3题。
【甲】《诫子书》）
【乙】章武三年春，先主于永安病笃①，召亮于成都，属以后事，谓亮曰： “君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。 ”亮涕泣曰： “臣敢竭②股肱③之力，效忠贞之节，继之以死！ ”先主又为诏敕④后主曰： “汝与丞相从事，事之如父。 ” （节选自《三国志·诸葛亮传》）
【注释】①笃：病重。②竭：用尽。③股肱（gōng）：大腿，用以比喻辅佐之臣。④敕chì：告诫，嘱咐。
1．解释下边句子加点字（2分）
（1）非淡泊无以明志 （2）非学无以广才
（3） 悲守穷庐 （4）必能安国
2、翻译下列句子（4分）
（1）臣敢竭股肱之力，效忠贞之节。
（2） 悲守穷庐，将复何及！
3、这两篇短文都有告诫儿子，但中心内容不同。
其中甲文诸葛亮告诫儿子的中心内容是： 。
乙文刘备告诫儿子的中心内容是： 。
答案：
文言文1《狼》
四、问答题
1、 D 2、B   3、C 4、C
5、①开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两块骨头但未能阻止狼的追赶；
②后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；
③最后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。
6、狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠；这则故事讽喻：①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。
7、议论，表达了作者对所写事情的看法，既是对狼的下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。画龙点睛，提示了文章的主题。
8、屠户初怯懦，胆小，妥协，退让，当认识到狼的本性后变得勇敢、机智。
主要用动作描写和少量心理描写来刻画屠户的。
9、狼子野心　 引狼入室　 狼吞虎咽　 狼狈为奸
对比阅读试题
一、阅读下面文言文选段，完成第1-3题。
1. ⑴犬： 像狗一样 ⑵恐： 恐惧
2. ⑴骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
⑵（老虎）态度更加随便，碰擦闯荡、冲撞冒犯它。
3. ⑴ 及时丢掉幻想，早下抵抗决心 ， ⑵ 勇敢机智。（或：果断地杀死两狼。） ；
⑶ 过早暴露自己 ，⑷ 和老虎相处久，让它熟悉了自己。（或：无异能。） 。
【译文】：黔这个地方没有驴子，有个喜好多事的人用船运载了一头驴进入黔地。运到后却没有什么用处，便把它放置在山下。老虎见到它，一看原来是个巨大的动物，就把它当作了神奇的东西。于是隐藏在树林中偷偷地窥探它。老虎渐渐地走出来接近它，很小心谨慎，不了解它究竟有多大本领。 一天，驴子一声长鸣，老虎大为惊骇，顿时远远地逃跑；认为驴子将要吞噬自己，非常恐惧。然而老虎来来往往地观察它，觉得驴子好象没有什么特殊的本领似的；渐渐地习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动；但老虎始终不敢和驴子搏击。慢慢地，老虎又靠近了驴子，态度更为随便，碰擦闯荡、冲撞冒犯它。 驴禁不住发怒，用蹄子踢老虎。 老虎因此而欣喜，盘算此事。心想到：“驴子的本领只不过如此罢了！”于是跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离去。
二、阅读下面文言文选段，完成第1-5题。
1． （1）闭上眼睛（2）咬（3）确实、的确（4）遗留、留下、招致 2． B 3． D
4．（1）一只狼径直走开，其中另一只狼象狗似的蹲坐在前面。
（2）表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意 。
5． 阴险、狡猾、奸诈（1分）甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾（1分）；乙文主要揭露狼野心不改的本质（1分）。
【译文】：有个有钱人家偶然得到两只小狼，（将它们）和家狗混在一起豢养，也和狗相安（无事）。（两只狼）渐渐地长大了，还是很驯服。（主人）竟然（就）忘了它是狼。一天白天躺在客厅里，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看没有一个人。再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫）。于是就假装睡觉来等待，便（发现）两只狼等到他没有察觉，要咬他的喉咙，狗阻止它们不让（它们）上前。（那个人）就杀（狼）取它们的皮。狼子野心，确实没有诬蔑（它们）啊！那凶恶的本性只不过是被深深地隐藏罢了。表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。禽兽并不值得说什么，这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢？

文言文2《穿井得一人》
四、问答题
1、因为宋君好奇，他不太相信那个姓丁的人能够穿井得一人这件事。
2、 （1）耳听为虚，眼见为实 （2）不要轻信流言蜚语，切忌道听途说
（3）不要听到传闻就往外传，要动脑筋想一想是否合乎情理
对比阅读试题
一、阅读下面文言文选段，完成第1-3题。
1. 溉汲（打水浇田）穿井（挖掘，开凿） 王信之乎（相信）谓魏王曰（对……说）
2. （1）国都的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。
（2）现在赵国邯郸离大梁，比我们到街市远得多，而议论我的人超过了三个。希望您能明察秋毫。
3.（1）角色：丁氏——由于他的交代不清导致谣言的散播，尽管不是有意，但他的确是谣言的源头；庞葱——深知人言的可畏，尤其因为空间距离无法自证清白的谣言的可怕，所以在魏王派他随太子远质邯郸前，防微杜渐的给魏王打了预防针，可惜还是没能改变结局，可谓智者和有远见者。
（2）态度：宋君——对于谣言将信将疑，但是“令人问之于丁氏”体现了他的“没有调查就没有发言权”（实证）精神；魏王——尽管有庞葱的预防针，尽管庞葱已经将谣言的可畏解说得极其到位，但还是“三人成虎”，由此看出他的缺乏主见、立场不坚定，缺乏智慧。
（3）我们：谣言止于智者，没有调查就没有发言权，不信谣、不传谣，提高自身素质。
【译文】 庞葱要陪太子到赵国去做人质，庞葱对魏王说：“现在， 如果有一个人说街市上有老虎，您相信吗”魏王说：“不相信。” 庞葱说：“如果是两个人说街市上有老虎,大王相信吗?”魏王说： “那我就要疑惑了。”庞葱又说：“如果三个人说街市上有老虎， 大王相信吗?”魏王说：“我相信了。”庞葱说：“ 街市上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎， 就像真有老虎了。如今赵国离大梁，比我们到街市远得多， 而议论我的人超过了三个。希望您能明察秋毫。”魏王说：“ 我知道该怎么办。”于是庞葱告辞而去， 魏王当时说自己会辨别是非，但后来果然相信了小人的谗言。 后来太子结束了人质的生活，庞葱果真不能再见魏王了。
二、阅读下面文言文选段，完成第1-4题。
1、A（信：真的） 2、B
3、（1）像这样地寻求消息，还不如不知道呢。
（2）所以说‘一个夔就足够了’，不是‘夔只有一只足’。
4、《穿井得一人》：道听途说 《夔一足》：断章取义
【译文】鲁哀公问孔子说：“乐正夔只有一只脚，真的吗？”孔子说：“从前舜想用音乐向天下老百姓传播教化，就让重黎从民间举荐了夔而且起用了他，舜任命他做乐正。夔于是校正六律，谐和五声，用来调和阴阳之气。因而天下归顺。重黎还想多找些象夔这样的人，舜说：‘音乐是天地间的精华，国家治乱的关键。只有圣人才能做到和谐，而和谐是音乐的根本。夔能调和音律，从而使天下安定，象夔这样的人一个就够了。’所以说‘一个夔就足够了’，不是‘夔只有一只足’。”

文言文3《杞人忧天》
四、问答题
1、“天”：天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
“地”：地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”
2、杞人明白道理、解除了忧虑后的喜悦之情；
晓之者为能成功说服杞人，解除他的忧虑而高兴。
3、语言描写（对话描写）杞人：庸人自扰、忧虑重重。晓之者：热心解忧、悉心劝解。
嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。告诉我们要实事求是地看待事物。
对比阅读试题
一、阅读下面文言文选段，完成第1-5题。
1、 B
2、 嘿 然 大 喜 / 赍 叶 入 市 / 对 面 取 人 物 / 吏 遂 缚 诣 县 。
3、（1）天，是聚集的气体，没有一个地方没有空气。
（2）螳螂窥探蝉时用树叶遮蔽自己的身体，可以用这种方法隐蔽自己的形体
4、废寝食者 经日,乃厌倦不堪
5、 杞人：消除疑虑后的高兴、放心的心态
楚人：自以为找到一种可以不劳而获的途径而沾沾自喜的心态。
【译文】有个楚国人，过着贫穷的日子，一次读《淮南子》这本书，看到书中写有“螳螂窥探蝉时用树叶遮蔽自己的身体，可以用这种方法隐蔽自己的形体”，于是就在树下仰起身子摘取树叶--就是螳螂窥伺蝉时使着隐身的那种树叶，来摘取它。这种树叶落到树底下，树下原先已经有许多落叶，不能再分辨哪种是螳螂隐身的那种树叶。楚人便扫集收取树下的好几筐树叶拿回家中，一片一片地用树叶遮蔽自己，问自己的妻子说:“你看不看得见我?”妻子开始总是回答说:“看得见”，整整过了一天，就厌烦疲倦得无法忍受，只得欺骗他说:“看不见了”。楚人内心暗自高兴，携带着树叶进入集市，当着别人的面拿取人家的货物。于是差役把他捆绑起来，送到了县衙门里。
二、阅读下面文言文选段，完成第1-3题。
1、崩塌坠落 开导 即使 通释，消除
2、（1）你一踩一踏，整天都在地面上行动，为什么忧虑它会崩塌呢？
（2）只是为陛下能居安思危而高兴罢了。
3、 同：都有居安思危、未雨绸缪的特质。
异：杞人——庸人自扰，自寻烦恼；
太宗——目光长远，居安思危，为此广开言路、从善如流，难得地将忧患意识贯彻落实到行动中。
【译文】唐太宗对亲近的大臣们说：“治国就像治病一样，即使病好了，也应当休养护理，倘若马上就自我放开，一旦旧病复发，就没有办法解救了。现在国家很幸运地得到和平安宁，四方的少数民族都服从，这真是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维护久远，所以我很希望多次听到你们的进谏争辩啊。”魏征回答说：“国内国外得到治理安宁，臣不认为这是值得喜庆的，只是为陛下能居安思危高兴罢了。”

文言文4《诫子书》
四、问答题
1、劝勉儿子要修身立德，即修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
从学习和做人二方面来说
2、文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。
3、诗句：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 《蜀相》（杜甫）
计谋：三顾茅庐、 草船借箭、七擒孟获、空城计
对比阅读试题
一、阅读下面文言文选段，完成第1-3题。
1. （1）内心恬淡,不慕名利 （2）扩展 （3）屋子 （4）使……安定
2、（1）我当用尽自己辅助的能力，献出忠君不二的气节，一直到死！
（2）只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。
3、要立德、修身；要听从丞相诸葛亮的辅佐。
【译文】章武三年的春天，刘备在永安病重，传命召见当时还在成都的诸葛亮。对诸葛亮说：“您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。如果我的继承人刘禅能够辅助的话，就辅助他。如果他不具备君主的才干，你可以自己取代他的帝位。”诸葛亮哭泣着说：“我当用尽自己辅助的能力，献出忠君不二的气节，一直到死！”刘备又下诏书命令刘禅：“你和丞相一起处理事务，要像对待父亲一样侍奉他”。