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三年级上册音乐学历案
展开课题
春天的歌
学校
北辛街道中心小学
主备教师
陆平
主题与课时
人民音乐出版社音乐教材三年级下册第四单元(2课时)
课标要求
培养学生音乐感受与欣赏的能力,初步养成良好的音乐欣赏习惯。
能自信地、有表情的演唱,乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。
培养艺术想象力和创造力。
培养学生乐观的态度和友爱精神,增强集体意识,培养合作能力。
学习目标
一、在听、唱、奏、演等音乐实践活动中学会歌曲,能用轻快、活泼的声音演唱歌曲,表现歌曲欢快活泼的音乐情绪。
二、运用体态律动感受、表现歌曲段落,能用课堂打击乐器参与歌曲演奏,丰富歌曲表现。
三、聆听民乐合奏《杨柳青》、小提琴协奏曲《春》,在听、唱、动等音乐活动中,记忆、熟悉音乐主题,感受春的意境。
评价任务
1、完成学习过程中第1课时任务一、二、(检测目标1、2、3)
2、完成学习过程中第2课时任务三、四(检测目标1、2、3)
学习过程
通案
个案
第一课时
学习任务一、聆听民乐合奏《杨柳青》
教师用民歌演唱导入本课的学习,并简单介绍江苏民歌《杨柳青》的特点。
师:民乐合奏《杨柳青》是根据江苏民歌《杨柳青》的旋律改编而成,歌曲最早的歌词与六色青青有关,在流传的过程中,逐步成为,脱离歌词内容、以扬州方言为衬词特点的民歌。
师出示主题乐谱
学生唱一唱,熟悉主题。
初步聆听,感受乐曲的基本情绪和演奏形式。
师:乐曲的情绪是怎样的?你能听出这首乐曲是用哪些乐器演奏的吗?
聆听第一乐段:说说在第一乐段中乐曲主题共出现几次?分别是用什么乐器演奏的?
生:笙和琵琶。
介绍民族乐器“笙”,利用图片或实物认识民族乐器笙。
聆听第二乐段,让学生说说这段音乐情绪上的变化,是用什么乐器演奏的?
生:乐曲中间部分先由二胡演奏一段抒情的旋律,接着是笛子演奏。
学生随音乐模仿演奏乐器动作体验音乐。
聆听最后一段,引导学生说说乐曲在速度和情绪上的变化,听辨演奏主题用了哪些乐器?
完整聆听全曲,在乐曲1 1 1处选用打击乐器伴奏。
设问:
在这首乐曲主题旋律中,有一个音型重复了多次,你能听出它在哪几处重复吗?
你能否选择合适的打击乐器,在乐曲1 1 1处伴奏?
学生选择打击乐器或者用拍手、跺脚、轻轻敲击桌面等,感受欢快的气氛。
学习任务二、演唱歌曲《嘀哩嘀哩》
1.节奏练习:看到那么美丽的春天,你想不想用歌声来表达你的心情呢?可是老师现在遇到了一个困难,不知你们能否帮助老师来解决。
出示节奏:
XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X-‖
(1)让学生先自己试一试。(教师指出八分休止符)
(2)学生拍击。
(3)教师示范,讲解十六分节奏。
(4)全班齐打。
(5)出示小黄鹂:模仿小黄鹂叫:嘀哩哩嘀哩|嘀哩哩0|嘀哩哩嘀哩|哩-|
3.初听歌曲
设问:歌曲的情绪如何?是几拍子的?你感受到春节哪些美景和气息?(了解歌词内容)
4.复听歌曲,在心中默唱。
5.跟琴逐句填唱歌词。
6.跟录音完整演唱歌曲,注意歌词中的一字多音、前十六节奏准确演唱。
7.在熟练演唱歌曲的情况下,跟琴逐句视唱歌谱。注意休止符处的准确停顿。
8.歌曲处理:学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲,“嘀哩哩”处要富有弹性。
五、小结:
同学们都很热爱春天,热爱大自然迷人的景色,可这些都需要我们每个人的保护才会有的,我希望同学们都行动起来,去爱护、保护大自然,去争做“绿色小标兵”,让我们的校园,祖国,世界变的更美丽!
六、下课礼式,唱《嘀哩嘀哩》律动出教室。
第二课时
学习任务三:演唱歌曲《春天举行音乐会》
一、体态律动
师:同学们好,请跟着音乐有节奏的模仿老师的动作。
初次聆听歌曲,感受歌曲的段落,感知歌曲中典型的节奏型。
二、导入新课
1、探寻并表现春天里春雨、春风的声音。
师:春,总能给人们带来美好的希望,我们一起去寻找春。春天来了,春雨淅淅沥沥下起来了……
师:春风吹拂着杨柳,发出了怎样的声音?
生:沙沙的声音
师:伴着春风,传来了春雨欢乐的歌声!
2、模仿演唱,做移调的发声练习。(C-降E)
师:你听,春雨、春风在一起欢乐地歌唱!
3、接唱游戏
师:老师想和你们像小鸟一样,一起快乐的歌唱春天,我来表现春雨滴滴答答的声音,全班同学表现春风沙沙沙沙的声音。
(1)师生接唱
(2)学生分组接唱
三、歌曲学习
(一)聆听感受
1、初听歌曲
师:迎着春风,伴着春雨,我们走进了美丽的春天,今天老师给大家带来一首表现春天的歌曲,请大家仔细聆听,歌词里生动形象地表现了春天里的哪些声音?
生:春风、春水、春雨、春雷
2、复听歌曲,出示课题
师:这么多声音交织在一起真美妙!歌曲有一个好听的名字——《春天举行音乐会》。听一听,歌词里谁是音乐会的指挥家?又是谁在唱歌?谁在弹琴呢?
3、师生合作朗读歌词
(二)学唱歌曲第一部分
师:同学们我们一起来听听歌曲的第一部分,感受这一部分的情绪是怎样的?
1、聆听第一部分。体会情绪。
生……
2、师生接龙游戏,学唱歌曲第一部分
师:请大家带着活泼、欢快的情绪,用轻快、跳跃的声音跟老师做个接唱游戏,每一句的前半部分由我来唱,后半部分的象声词由你们来唱。
(1)师唱生接(纠正问题)
(2)生唱师接
3、完整演唱第一部分歌词
(三)加入乐器表现歌曲第一部分
师:刚才,我们用歌声歌唱了春天,为了使春天的音乐会更有活力,老师带来了几件打击乐器,听一听(师敲击演奏乐器)想一想哪些乐器更符合表现歌曲中描绘的春雨、春风、春雷、春水的声音?
1、聆听打击乐器音色,根据音色选择乐器表现春雨、春风、春雷、春水的声音。
2、学生练习,演奏乐器。
3、教师伴奏,学生加入乐器演奏。
4、教师伴奏学生边唱边演奏乐器,教师接唱歌曲第二部分。
(四)学习歌曲第二部分
1、聆听教师范唱第二部分
师:请大家再次聆听歌曲的第二部分,注意哦,听听有没有你熟悉或者会唱的?
2、学生演唱并引导全班同学唱。
3、解决演唱中可能出现的问题。
(1)预设1:第三乐句八分休止符、顿音记号的准去表现及情绪表达。
方法:师范唱,生模唱
(2)预设2:最后一乐句中八分音符、顿音记号的准确表现。
师:这一句和第一部分春水鼓掌这一句旋律很相似,仔细观察指挥家这一句出现了怎样的音乐记号?
方法:找出音乐记号——对比聆听钢琴演奏——模仿演唱。
4、师弹琴学生演唱第二部分第一次
师:春天充满了生机和活力,音乐会是那么欢快、精彩,我们的情绪应该更加……
5、师弹琴学生演唱第二部分第二部分
(六)完整演唱,表现歌曲
1、完整演唱歌曲
师:学会了歌曲的第一、二部分,现在我们把歌曲连起来完整的演唱,注意第一部分的情绪是活泼、欢快的,第二部分把春天音乐会推向高潮,情绪变得更加热烈。
2、举行春天音乐会
师:今天,我们学会了歌曲《春天举行音乐会》,也用打击乐器为歌曲做了伴奏,音乐会中歌唱、演奏的演员就是我们,我们也来举行春天音乐会,有请演员们闪亮登场……
学习任务四、聆听小提琴协奏曲《春》
(1)齐唱《春天举行音乐会》
师:在春天的音乐会里,还有一个精彩的节目,请大家注意聆听乐曲的主要演奏乐器是你熟悉的哪件乐器?
(2)学生欣赏小提琴协奏曲《春》
师:这首小提琴演奏的乐曲时意大利著名作曲家、小提琴演奏家维瓦尔第所创作的小提琴协奏曲《四季》中的《春》。音乐让我们展开了丰富的想象,让我们时而听到春天的脚步向我们走来,时而听到小鸟在原野里欢乐的歌唱,时而听到春雨淅淅沥沥的下着……
(3)师:同学们,聆听音乐时,就要记住音乐的主题,下面,让我们一起来听听《春》的主题音乐……
(4)再次欣赏《春》。
师:充满生机与活力的主题音乐,让我们感受到万物复苏,花儿开了、小草从土堆里钻出来了、鸟儿欢乐地歌唱……请大家再次聆听世界名曲《春》
注意:当听到主题音乐时同学们随着音乐的节奏用自己喜欢的动作表现。
四、结束本课
师:同学们,我们迎着春风,踏着春天的脚步,去迎接更加美好、欢乐的明天!再见!
板书设计
《嘀哩嘀哩》 《春天举行音乐会》
课后反思
小学音乐人教版六年级上册选唱 嘀哩嘀哩教案及反思: 这是一份小学音乐人教版六年级上册选唱 嘀哩嘀哩教案及反思,共35页。教案主要包含了教材分析,学情分析,教学模式,教学设计,板书设计,课堂评价,资源开发等内容,欢迎下载使用。
一年级上册音乐学历案: 这是一份小学人音版本册综合教案,文件包含一年级音乐第五课《游戏》doc、一年级第八课《时间的歌》docx、一年级第一课《春天》docx、一年级第三课docx、一年级音乐第四课《长鼻子》doc、一年级音乐第七课《巧巧手》doc、一年级下册音乐第六课《美好的夜》docx、一年级第二课《放牧》doc等8份教案配套教学资源,其中教案共67页, 欢迎下载使用。
五年级上册音乐学历案: 这是一份小学音乐人音版五年级上册本册综合教案设计,文件包含五年级音乐第三课《飞翔的梦》doc、五年级第一课《春景》doc、五年级音乐第五课《京韵》docx、五年级音乐第二课《欢乐的村寨》docx、五年级音乐第六课《百花园》doc、五年级音乐第七课《爱满人间》doc、五年级音乐第四课《你好大自然》docx等7份教案配套教学资源,其中教案共49页, 欢迎下载使用。