道德与法治八年级上册同步教案 遵守社会规则教学设计

年级

  八年级上册

授课教师

课题

第10课时

《遵守社会规则》复习课

指导教师

复习课

教学

目标

情感、态度和价值观目标：处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，履职尽责，对自我和他人负责，能明辨是非，具有规则与法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权利。

能力目标：提高对知识的运用能力及搜集资料、分析和解决问题的能力。并能把知识践行于日常生活之中，在言行上严格要求自己。

知识目标：了解社会规则，理解社会规则的意义和价值，知道如何遵守社会规则，学习维护和改进社会规则。

教学

重难点

1.教学重点：对规则、道德、守法的做法层面的内容

2.教学难点：易错、易混淆知识，自由与规则的关系，维护与改进规则，尊重的对象，尊重比帮助更重要及什么样的人值得尊重，礼的含义及表现，正确理解“善意的谎言”，面对尊重他人隐私和对人诚实的冲突应该怎么办，违反法律的类别，违法行为的分类，一般违法行为与犯罪行为的区别、相同点。

学情

分析

从学生心理发展的阶段性来看，学生正处在由他律向自律转变的发展过程中，他们能够明白社会规则对自我、他人的约束，同时又不能完全控制自己的行为。由于自身年龄和身体条件，对知识理解的不够深入，并不能通过学习转化为行动策略，据此通过单元复习，从单元角度建立知识的思维导图，建立知识间的逻辑关系，并通过回顾知识、辨析易混淆点和易错点来深入剖析知识，通过归纳近年来中考多频考点及重点题型的分析解读及解题方法的讲解，提升学生对知识的落实和运用、迁移的能力。

教学

方法

目标情景式教学模式、自主学习策略、小组合作探究互助策略。

教学

过程

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

说明复习思路，导入复习课题：

本节课将从单元立意；内容架构；知识梳理；重、难点解读；以及考点对接（解题方法）等角度对第二单元《遵守社会规则》展开复习。

教师开篇点明复习思路，为学生提供导向式复习任务，让复习课有的放矢。

教学环节

环节一：单元立意

安定、文明、有序的社会生活，需要人与人之间、人与社会之间建立和谐的关系，需要每个人认识社会规则、学习社会规则、遵守社会规则、维护社会规则。社会规则主要包括道德、纪律、法律等，这些不同的社会规则对人们的各种行为进行规范和引导。

环节二：内容架构

1.展示八年级上册教材的整体体架构，理清单元逻辑关系。

2.展示本单元整体架构，对本单元进行教材分析。

环节三：第三课复习

1.知识梳理

①逻辑线索：生活—秩序—规则。

②第一框:介绍社会秩序含义、内容、意义，社会规则的形成、种类、意义。

③第二框：自由与规则的辩证关系；怎样遵守社会规则。

2.要点解读

①自由与规则的关系

②怎样做到维护与改进规则

3.考点对接

①遵守社会秩序和规则，重要考点，常与法律、全面依法治国结合考查，以辨析、活动类的形式进行考查。

②反馈练习。

环节四：第四课复习

1.知识梳理

①逻辑线索：是什么—为什么—怎么办。

②主要内容：尊重、文明有礼、诚信。

2.要点解读

①尊重的对象

②礼的含义及表现

③正确理解“善意的谎言”

3.考点对接

①尊重他人，重要考点，通常结合模范人物事迹、学生生活情境等，以选择、分析说明的形式进行考查。

②文明有礼，重要考点，通常结合社会热议话题，以选择、探究与实践的形式进行考查。

③诚实守信，高频考点，通常结合模范人物的诚信事迹、热议话题、国家出台的法律文件等，以选择、辨析等的形式进行考查。

④反馈练习。

环节五：第五课复习

1.知识梳理

①法不可违：违法行为含义、后果，类型和法律责任。

②预防犯罪：一般违法行为和犯罪行为的异同，犯罪的含义和基本特征。

③善用法律：遇到非法侵害，如何依法求助？如何依法维权？

2.要点解读

①根据违反法律类别，对违法行为进行分类

②比较一般违法行为与犯罪行为的异同

③运用法律维护自己合法权益的机构和方式

3.考点对接

①法不可违，重要考点，通常结合学生生活情境、热议话题等，以选择、辨析的形式进行考查。

②法治观念，重要考点，通常结合自我保护、日常维权知识等，以选择的形式进行考查。

③反馈练习。

环节六：课堂小结

本单元围绕“规则”“道德”“守法”，使学生感受“生活、秩序与规则”的关系，道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范，是最刚性的社会规则。每一名学生都应该增强法治观念，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

跟随老师讲解，回忆再现所学的知识，构建知识网络。

在老师的指导下梳理知识，完成练习。

借助思维导图，唤起学生已有经验，帮助学生建立起知识内在联系，让学生的思维“可视化”，提升复习效果。

通过引导学生对所学知识进行梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识线、将所学知识融汇贯通。

通过要点解读，对重难点内容作进一步对比、分析，帮助学生全面、准确掌握知识。

选择有针对性、典型性、启发性问题，引导学生进行练习，提高学生运用知识解决问题的能力。

课后延伸

遵守规则，是一个公民最基本的素质。一场疫情，悄然改变了人们许多平时不太注意的生活习惯，从被动到主动，市民的自我防护意识大幅提高，一些健康的生活习惯正在逐步养成，这些规则，好习惯值得我们长期坚守。请你制定一份后疫情时代常态化防控手册，与大家进行交流与分享。

学生课后作业

把课堂知识延伸至生活。

结束语

这节课的学习即将结束，希望通过今天的学习能给同学们带来新的收获……同学们再见！

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