高中语文人教统编版必修 下册2 烛之武退秦师集体备课ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 下册2 烛之武退秦师集体备课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了读准字音，整体感知，文本探究，未见其人先知其才，自责情，晓义理，郑国君臣一心抗敌，本文的艺术特色等内容，欢迎下载使用。
《孙子兵法》中说“不战而屈人之兵”，春秋战国时期，郑国就有一位人才，面对国家危难，临危不惧，靠着三寸不烂之舌，“一言贤于十万师”，解决了国家困境， 他就是烛之武，今天，我们就一起去领略烛之武的语言艺术。
由于《春秋》的记事过于简略，后人不易理解，所以诠释之作也相继出现，对书中的记载进行解释和说明。较为有名的是被称为“春秋三传”的《左传》、《公羊传》和《谷梁传》。《左传》，原名《春秋左传》，是为《春秋》做注解的一部史书。它依孔子修订的鲁史《春秋》编次，以时间先后为序，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。
《左传》是我国第一部记事详细、完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》《左传》善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜；写人简而精，婉而有致，人物形象栩栩如生。
本文选自《左传》僖公三十年。主要是记公元前 630 年郑国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析了当前的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。
秦、晋围郑发生在公元前 630 年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有二点： 其一，郑国曾二次得罪过晋国。一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。 二是公元前 632 年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盟于衡雍”，但最终没有感化晋国。 其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。
1、通读文章，读准字音；
2、结合课文注释，划出重点实词、虚词、特殊句式，能翻译课文。
3、梳理行文线索，列出提纲
无能为( )也矣
共( )其乏困
秦伯说( ),与郑人盟
夫( )晋,何厌之有
微夫( )人之力不及此
若不阙( )秦
夜缒( )而出
失其所与,不知（ ）
使杞( )子、逢（ ）孙戍之
秦军氾( )南
本文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。请梳理文章行文脉络。
（无礼于晋，且贰于楚）
理清文章的叙事结构，并用简洁的语言概括每段的内容
佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？
烛之武为什么能临危受命？
1. 郑伯2. 烛之武
态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；
深明大义，爱国且腹有良谋、成竹在胸。
分析总结烛之武性格特点。
烛之武：深明大义的爱国志士。知难而上,义无反顾的勇士。面对强敌,不卑不亢的辩士。
学习烛之武的辞令艺术，总结经验。
善于揣摩心理；善于分析利弊；善于利用矛盾；讲究语言艺术。
1.站在秦的立场，以退为进，博得秦伯好感。2.抓住秦君趋利心理，阐明利害，动摇秦君。3.抓住秦晋之间的历史矛盾，挑拔其盟，拉拢秦君。4.预测未来，极言晋的贪得无厌，毁其盟约。
分析总结佚之狐、郑文公、晋文公性格特点。
佚之狐：慧眼识才。郑文公：善于纳谏，勇于自责，善于言辩。晋文公：头脑清醒 、理智判断。
讨论：你最欣赏的是哪一个人物,理由是什么?
礼贤下士，从谏如流。慧眼识英雄的伯乐。官微人轻，怀才不遇，临危受命，不避艰险，深明大义，才智超群。以利为重，亦敌亦友，变化难测，政治手腕了得。以利为重，以“不仁”为借口，沉着应对,有政治家的风度。
本文篇幅虽短，但写作特色鲜明，请赏析。
1. 组织严密，前后照应：文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。 2. 情节跌宕，曲折有致：课文有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。 3.简繁有致，详略得当：文章集中笔墨塑造烛之武的形象，其他或简略交代，或一字未提，做到繁简得当，层次井然。