高中语文人教统编版必修 下册9 说“木叶”教课内容课件ppt

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理解古代诗歌中“木叶”意象的意蕴，比较“(落)木(叶)”与“树 (叶)”的不同,把握“木”的艺术特征。
分析文章例证法、引证法运用的效果，鉴赏本文作为文艺随笔的艺术特色。
了解诗歌语言具有潜在暗示性的特点，明确本文写作目的。
初步培养感悟诗歌中意象所表现出的丰富意蕴，提高诗歌的阅读欣赏能力。
宋徽宗要求以“深山藏古寺”为题作画,有两幅画脱颖而出。你认为哪幅画好？
林庚，福建福州人，1910年2月22日生于北京。我国现代著名诗人，诗歌研究家。 毕业于清华大学中文系，留校就任教授，做朱自清的助教。后入北大中文系，是著名的“诗人学者” 。
学术上最突出的成就是研究中国文学史，所著文学史为公认名作。其中楚辞和唐诗研究是其双璧。评唐诗“盛唐气象”，“少年精神”，是他拈出的两个极为传神、深入骨髓的概念。
早年曾与吴组缃、李长之、季羡林并称“清华四剑客”。晚年与吴祖缃、王瑶、季镇淮并称为“北大中文四老”。弟子们送给他十六个字：建安风骨，盛唐气象；少年精神，布衣情怀。
人走路要昂着头，我一生都是昂着头的。 —林庚
当唐诗上升到它的高潮，一切就都表现为开朗的、解放的，唐人的生活实是以少年人的心情作为它的骨干。—林庚
皎如白雪，煦若阳春。六十年来，实钦此心。 —吴组缃
手抛造物陶甄外，春在先生杖履中。 —吴小如
凡是见过林庚先生的人，都说他仙风道骨，从里到外透出一股清气。他的确是远离尘嚣。他的超然似乎是因为无须介入世俗的纷争。尽管本世纪不乏兼备诗才和学力的通人，但像林先生这样诗性和理性交互渗透在创作和学问之中，并形成鲜明特色的大家却很罕见。 —葛晓音
新诗的创作曾经历了20世纪30年代的辉煌，但当代诗坛却呈现出一派萎靡不振的景象，林庚说:“当代诗歌的路子不对……诗歌的语言是艺术的语言、诗化的语言、精练的语言，它需要从日常的生活语言中不断进行提炼，既不能脱离生活语言，又要超越生活语言。”他写的《说“木叶”》,正是通过对古代诗歌中“木”字的艺术象征的阐释，说明诗歌语言的暗示性特点的。
答:“树”倒是常见的(举屈原、淮南小山和无名氏的诗为证)。
顺问摸答，理思路
1.问:“木叶”是什么呢?
答:“木叶”也就是“树叶”
2.问:我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢?
3.问:为什么单单“树叶”就不常见了呢?
答:(1)一般的情况,大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”(2)一遇见“木叶”的时候,诗人们争取用“木叶”写名句
答:可以看到“落木”一词确乎并非偶然(庾信诗为例)。其中关键显然在“木”这一字，进一步阐释“木叶”“落木”--精彩,“树叶”--少见,“落叶”--一般。诗歌语言的精妙差一点就会差很多(暗示“木”字精彩的原因)。
4.问:“树叶”为什么从来就无人过问呢?
答:自屈原发现“木叶”奥妙后，诗人熟能生巧，最后到用“落木”
5.问:杜甫宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木，为什么呢?
6.问:“落木”萧萧下,难道不怕死心眼的人误以为是木头自天而降吗?
答:为“木”字,诗人甘冒这个险。
7.问:古代的诗人在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言?
答:(暗示“木”的精妙与“场合”有关)自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中,此后的诗人们都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象(列举众诗人为证，具体举吴均诗为例)。
8.问:“寒风扫高木”中用“高树”是不是可以呢?所谓“高木”者岂不正是“落木千山”的空阔吗?
答:以曹植诗对比:“高树”饱满,“高木”空阔,“木”比“树”更显得单纯。“木”本身就含有一个落叶的因素,这正是“木”的第一个艺术特征。
9.“木”何以会有这个特征?
答:不能不触及诗歌语言的暗示性，它在不知不觉中影响着我们,它富于感染性、启发性。“木”带有木头、木料、木板的影子,让人更多地想起了树干,故“叶”被排斥到“木”的疏朗形象之外,暗示着“落叶”。
10.问:至于“木叶”呢?
答:“木”还具有颜色的暗示性,可能透着黄色,在触觉上它可能是干燥而不是湿润的。于是“木叶”自然而然有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气息(也表达游子的飘零之感)。它属于风,而不属于雨;属于爽朗的晴空,而不属于沉沉的阴天。“木”与“叶”的统一是“疏朗与绵密的交织”,表达着一个“迢远而情深的美丽形象”(与诗歌中“落叶”“黄叶”的意象对比)。
11.问:至于“落木”呢?
答:比“木叶”还更显空阔,连“叶”所保留下的一点绵密之意也洗净了。
总结：1至4问,提出为什么用“木叶”而舍“树叶”的疑问。5至6问提出为什么用“落木”而舍“落叶”的疑问,目的是引导读者注意“木”字为人喜用的原因。7至11问揭示“木”的两个艺术特征,回答上文的疑问,并启发人们思索诗歌语言的暗示性。
句首标义，理结构
本文采用了句首标义法，每段开头都用一句话领起下文，容易让读者把握“说”的要领。快速阅读全文，抓住关键语句，理清文章结构。
1、说明从屈原开始，“木叶”成为诗人钟爱的形象。2、古代诗歌中很少用“树叶”，后又发展到用“落木”。3、说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。4、说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。
句首标义，理结构
5、说明为什么会有这个特征。（有暗示性）6、第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。7、说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。
1—3发现问题：“木叶”为诗人所钟爱；4—6分析问题：说明“木”的两个艺术特征，以及为什么有这些特征。7得出结论：说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，艺术形象相差千里。