2023浙江中考语文 素养综合训练9　童话、寓言阅读 课件

这是一份2023浙江中考语文 素养综合训练9　童话、寓言阅读 课件，共34页。PPT课件主要包含了安徒生，花需要，鼠王做寿，郑渊洁，鼠王大喜，城堡旁的老树，⑤老树沉默不语，⑭老树依旧沉默等内容，欢迎下载使用。
一、阅读短文，回答问题。（13分）
有一个很傲气的茶壶为自己的瓷感到骄傲，为自己的长嘴巴感到骄傲，为自己的宽把手感到骄傲。他前后都有点东西：前边是壶嘴，后边是把手，他总是讲这个。可是他总不提他的盖子，原来盖子被摔碎过，是粘起来的，算是缺点，而一个人是不乐于谈自己的缺点的。可是别的东西却是要说的。杯子、奶油罐和糖罐，整套茶具记得茶壶盖的脆弱当然比记得他漂亮的壶嘴和讲究的把手要清楚得多。茶壶很明白这一点。“我知道他们！”他在心里说，“我当然也知道我的缺点，而且我也承认，这里面有我的虚心、我的谦让。缺点我们都是有的，但大家也有自己的天赋。
杯子有把，糖罐有盖，我既有把又有盖，前面还有一个他们决不会有的东西。我有一个嘴巴，它使我成了茶桌上的皇后。糖罐和奶油罐负有责任，是增加美味的女仆，而我是付出者，是女主人。我把幸福分给人类中的口渴者。在我的体内，中国茶叶泡在滚开的毫无味道的水中。”
这些都是茶壶在他血气方刚的青年时代说的。他立在摆好茶具的桌上，一只最纤秀的手把他揭开。不过长着最纤秀的手的人却很笨拙，茶壶掉了下去，壶嘴折了，壶把断了，盖子就不值一提了，关于他已经讲得够多的了。茶壶晕乎乎地躺在地上，沸水从里面流了出来，他摔的这一跤是很重的，最糟的是，他们笑他，而不是笑那笨拙的手。
“这事我会永远记住的！”茶壶后来在谈到自己的生活经历时说。“我被人称为残废，被人搁到了旮旯（gā lá）里。后来当一位老妇人来要饭的时候，又被送给了她。我沦入贫寒，站在那里不知所措，里外都如此。不过，就在我这样站立的时候，我的生活开始好转。可是，我原来是那样，现在却变成了完全不同的另一样。我的身体里面装进了土，对一个茶壶来说，就是被埋掉了。不过，土里放了一个球茎。谁放的，谁给的，我不知道。但不容置疑的是，它代替了中国茶叶和滚开的水，代替了被摔断的把儿和嘴儿。球茎躺在土里，躺在我身体里。它成了我的心脏，我的活心脏。我以前从来没有过这样的心脏。
我有了生命，有了力量，有了精神，脉搏跳动起来了，球茎发了芽，很快就有思想有感觉了。它开放出花，我看到了它，我扶持着它，在它的美貌中我忘却了自己。为别人忘掉自己是幸福的！它没有感谢我，没有想到我——它受人羡慕和称赞。我非常高兴，它必定也一样高兴。有一天我听说它该换个好一些的花盆。有人拦腰打我，我痛极了，可是花到了一个好一些的花盆里，我被扔到了院子里，成了一堆旧碎片躺在那里。但是我的记忆还在，它是不会丧失的。”
1.下面是茶壶讲的故事，请你根据文章内容将故事补充完整。（3分）
很久以前，我是一个骄傲的茶壶，我是茶桌上的皇后；后来，（1） 　我被摔坏了，沦为垃圾　⁠，但命运之神并没有抛弃我，（2） 　一位老妇人在我身体里装了土，种了一棵花　⁠；最后，（3） 　花需要换盆，我被拦腰打碎，成为了一堆碎片　⁠。 
我被摔坏了，沦为垃圾　
一位老妇人在我身体里装了土，种了一棵花　
换盆，我被拦腰打碎，成为了一堆碎片　
2.读下面的句子，从重音角度设计句子的朗读并简述理由。（3分）
茶壶晕乎乎地躺在地上，沸水从里面流了出来。
示例：“晕乎乎”读重音，该词语采用拟人的修辞手法，生动形象地刻画了茶壶被摔碎后的情状。既照顾了儿童的认知水平，又生动活泼，亲切幽默。
3.请结合文本，选择合适的角度赏析下面的句子。（3分）
杯子有把，糖罐有盖，我既有把又有盖，前面还有一个他们决不会有的东西。我有一个嘴巴，它使我成了茶桌上的皇后。
茶壶将自己与杯子、糖罐进行对比，“既有……又有……还有”这几个关联词语写出了茶壶的特点，突出了它的优越感；它自称“皇后”，与下文的“女仆”形成对比，突出了茶壶自认为身份高贵，骄傲自满的形象。
4.童话大师安徒生说：“最奇妙的童话是从最真实的生活中产生出来的。”请结合文本，并联系生活经验，说说你对这句话的理解。（4分）
童话来自于生活，源自作者内心深处对人对物对整个世界的理解与感悟。本文中茶壶奇妙的经历虽然是作者的想象，却源自作者对于人生的深刻认知：骄傲者必遭磨难，为人者多有牺牲。以生动浅易的故事，反映了深刻周密的哲理，表现了作者对儿童亲切的关怀。
二、阅读短文，回答问题。（14分）
鼠王最害怕死，说来也怪，他在没当官时一点儿也不怕，随着地位的升高，就越来越怕。
到当上鼠王时，就怕得要命了。鼠王最大的愿望就是长生不老，活得越长越好。
一天，鼠王忽然想起了“时间就是生命”这句话。他立即召见宰相。
“一天多少个小时？”鼠王明知故问。
“24个小时。”宰相不明白他的用意。
“朕的时间今后改为每天20个小时。”鼠王下旨。
聪明的宰相恍然大悟，鼠王是要偷时间呀！他每天偷4个小时出来，就可以比别人多活好多天了！
“陛下英明！”宰相说，“这样，陛下就可以长生不老了。”
从此以后，掌管鼠王时间的闹钟每天只走20个小时，省下的4个小时推迟到第二天使用。
渐渐地，鼠王又觉得不满意了，他下令每天只使用12个小时。这样，鼠王的寿命增加了一倍。
日子一长，鼠王又不满足了。他决定把自己的时间减少为每天零小时。这样，他就可以永远不死，永远当鼠王了。
于是，鼠王的闹钟停止了运转。他成为世界上第一只不长岁数的鼠王。
一天，鼠王忽然觉得在自己的生活中缺少了什么。再一想，原来是自己不过生日了，鼠民们也不给他送生日礼物了。不行，还得过生日！鼠王既不想长岁数，又想过生日，怎么办呢？
宰相献计道：“您可以把表针往回拨——您的时间倒着过。这样，您既可以庆祝自己的生日，比如先过四岁生日，然后是三岁生日……又可以越活越年轻。”
鼠王兴奋了，他可以倒着使用时间！
鼠王一高兴，下旨每天减少宰相的时间5个小时！宰相磕头谢恩不止。
筹备庆祝鼠王四岁生日，准备进献礼品的圣旨发出了。鼠民们只得像往常一样，绞尽脑汁，准备礼物。
这次生日出乎鼠民们意料，那么多礼品都没引起鼠王的兴趣，而宰相的一句话竟博得了鼠王的欢心——宰相留任了。
宰相只说了一句：“陛下比去年年轻了。”从此，每逢鼠王过生日，鼠民们争相奉献美好的言辞，说他越长越年轻——尽管鼠王已老态龙钟。
鼠王有时也觉得奇怪，怎么年龄越小走路越困难呀？可又一想，刚生出来的小鼠是不会走路的，鼠王坦然了。
终于，隆重庆祝鼠王零岁生日的时候到了。这时的鼠王，已经不能动弹了，真像刚刚出生的小老鼠，还需要别人喂他饭吃。
鼠王的眼神儿也不行了，他蒙蒙眬眬看见来祝寿的鼠民们都空着手。鼠王忽然明白了：过了零岁就没有了呀！鼠王慌了，他下令赶快把他的时间停住，别倒着过了。可是已经晚了，鼠王的话谁也听不清了。
鼠王在庆祝自己零岁大寿时，死了。临死前，他后悔莫及——应该在一岁生日时把时间停住。
据说，下一任鼠王接受了前任的教训，他的表针一直没动过窝。也不知他是否一直活到现在。
（节选自《郑渊洁十二生肖童话》，有删改）
1.为了活得更久一些，鼠王做了哪两件事？（2分）
①鼠王不停地“偷时间”；②鼠王倒着使用时间。
2.请从描写角度赏析文中画横线的两个句子。（6分）
（1）“陛下英明！”宰相说，“这样，陛下就可以长生不老了。”（3分）
这句话运用了语言描写，生动形象地写出了宰相阿谀奉承的丑态，也侧面反映了鼠王的自作聪明。
（2）鼠王有时也觉得奇怪，怎么年龄越小走路越困难呀？可又一想，刚生出来的小鼠是不会走路的，鼠王坦然了。（3分）
这句话运用了心理描写，形象地写出了鼠王因为怕死而不肯承认自己老去的自欺欺人的心理状态，也反映了他的自大和愚蠢。
3.这篇童话中有个“聪明”的宰相，请说说他的“聪明”体现在哪里。（2分）
①善于溜须拍马；②善于揣摩鼠王的心理；③善于给鼠王出主意。（答出两点即可）
4.说说文章最后一段写下一任鼠王的用意。（4分）
下一任鼠王看似吸取了上一任鼠王的教训，其实和上一任鼠王一样愚昧无知。作者用这样的结尾启示人们要正确对待生活中的问题，不能被别人的阿谀奉承所蒙蔽，更不能自欺欺人。
三、阅读短文，回答问题。（16分）
①很久以前，有一座小山丘，微风轻轻拂过山头。山头有一棵老树，还有一座破旧不堪的城堡。没有人知道，他们已经存在多久了。城堡里蔓延着无尽的回忆，老树就坐在那里，微笑着俯瞰山下的世界。
②一天，一只老鼠颤巍巍地跑到树下，“嗖”地躲进老树浓密的树根间。紧接着，一只老鹰扇动着巨大的翅膀掠过树顶。老鼠得救了。这时他发现，树根下有什么金灿灿的东西。
③“好美的王冠啊！”老鼠心想，“是我的了。”
④许多年后，老鼠又回来了。这时的他，已经成了鼠王。他对老树说：“我现在是国王了，你所在的这片土地是属于我的。我喜欢这儿，我要在这里重建一座城堡！”
⑥鼠王兴高采烈，开始建造他的城堡。没过多久，雄伟坚固的城堡建成。城上旗帜飘扬，城下卫兵重重。
⑦鼠王威风凛凛，再也不似当年那般胆小柔弱。可是他不知道，这片土地也曾被另一位国王占领过。
⑧有一天，蟾蜍国王骑着他的坐骑，来到这座宏伟的城堡下。他对着鼠王愤怒地喊道：“你是哪里来的强盗？竟敢践踏我的土地！赶快离开这里，否则我就向你宣战！”
⑨鼠王站在高高的城墙上大吼：“我现在谁都不怕。别说是你，就是老鹰来了，我也不怕！”
⑩于是，老鼠国和蟾蜍国之间开战，两个国家的子民纷纷加入。战争很残酷，整座山都在颤抖。
⑪很快，秋天来了，但战争还在继续。鼠王向老树下达命令：“我要你把所有果实拿出来，分给我的将士们吃。如果他们吃不饱，这场仗我们是赢不了的。”
⑫老树沉默着，一句话也没说。
⑬漫长的冬天来了。刺骨的严寒像一把利剑。鼠王非常担忧，向老树提出要求：“我需要你的树枝，给我的将士们烧火取暖。不然，这场仗我们就输了。”
⑮春天终于来了，鼠王也迎来了胜利。他又来到老树面前，提出最后的要求：“我们打败了那群蟾蜍！我们要好好庆祝一番！我要把你点燃，做篝火。”
⑯老树还是一句话也没说。他在沉默中被老鼠们点燃，没有哭泣，也没有嚎叫。
⑰那晚，老鼠王国举办了一场盛大的庆功宴，鼠王得意扬扬，享受着胜利的喜悦。
⑱第二天，太阳迟迟没有露面。整个天空，像是被一个大斗篷遮住，灰蒙蒙的。原来是老树燃烧后化成的灰烬。灰烬犹如千万只翅膀，乘着风，一点一点遮蔽了天空。
⑲直到一百年后，太阳的光芒才再次照耀大地。然而，老鼠王国早已不存在了。只剩下一座残破的城堡，一顶古老的王冠，还有一株新生的树苗。
（作者：马西米利亚诺·弗雷扎托，有删改）
1.下面是以老树的口吻讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整。（4分）
（1）很久以前，有一只老鼠为了躲避老鹰的追捕，躲到了我的根下，发现了王冠。
（2）后来啊， 　老鼠成了鼠王，在我身边重建了一座城堡　⁠。 
（3）再后来， 　老鼠国和蟾蜍国开战，鼠王向我索要果实、树枝来支援战争，最后点燃我做篝火来庆祝老鼠国的胜利　⁠。 
（4）一百年后，老鼠王国早已不存在，我又获得了新生。
老鼠成了鼠王，在我身边重建了一座城堡　
老鼠国和蟾蜍国开战，鼠王向我索要果实、树枝来支
援战争，最后点燃我做篝火来庆祝老鼠国的胜利　
2.请从词语运用、标点、句式、描写方法的角度，任选其一，赏析文中画横线的句子。（4分）
他对着鼠王愤怒地喊道：“你是哪里来的强盗？竟敢践踏我的土地！赶快离开这里，否则我就向你宣战！”
鼠王站在高高的城墙上大吼：“我现在谁都不怕。别说是你，就是老鹰来了，我也不怕！”
示例一：词语运用角度：“强盗”“竟敢”“赶快离开”“宣战”写出蟾蜍王对鼠王侵占自己土地的愤怒；“大吼”“谁都不怕”“别说是……就是……也……”写出鼠王面对蟾蜍王恐吓、威胁时的狂妄和有恃无恐。示例二：标点角度：蟾蜍王向鼠王宣战时，一个问号表现了他对鼠王的质问；两个感叹号表现了他对鼠王的恐吓与威胁；鼠王的回应中，一个句号表现了鼠王面对挑衅时的满不在乎；一个感叹号强调了鼠王的无所畏惧。示例三：句式角度：对话中，蟾蜍王连用了几个短句，表现出他质问鼠王时的气势汹汹；鼠王以干脆利落的短句回应，表现了他的狂妄自大。
示例四：描写方法角度：这两句主要通过对蟾蜍王和鼠王两人的语言描写，塑造出嚣张、愤怒的蟾蜍王和无所畏惧的鼠王的形象，生动形象地描绘出两个国王之间剑拔弩张、针锋相对的场景。
3.文中多次出现“老树保持沉默”这一情节，有什么作用？（4分）
①“老树保持沉默”这一情节反复出现，充当全文的线索，使全文结构浑然一体；②“老树保持沉默”被鼠王理解为同意，从而推动故事情节不断发展，直至结局；③为下文老树被点燃做篝火这一情节做铺垫；④老树的“一直沉默”与鼠王的“不断索取”形成对比，反衬鼠王的贪婪与嚣张，也引发人们对“沉默”的思考。
4.寓言是寄寓着道理的故事，往往批判了某一种社会现象或某一类人物，让读者通过反思获得启迪。阅读本则寓言，结合故事情节，联系社会生活，谈谈你获得的启示。（4分）
示例一：曾经胆小的老鼠发现王冠后，欲望开始膨胀：占地为王，建造城堡，与蟾蜍国开战，致使老树毁灭。这让我想到有些君主，为了满足自己膨胀的欲望，频频发动战争，致使生灵涂炭。我从中获得启示：要节制自己的欲望2。示例二：开头提到山头有一座破旧不堪的城堡，暗示这里曾有过繁荣的王国。后来，鼠王重建了一座城堡，建立了强大的王国。百年之后，老鼠王国不复存在。山头又只剩下残破的城堡和古老的王冠，还有一株新生的树苗。这让我想到历史上封建王朝的更替以及生命的轮回。我从中获得启示：毁灭与新生是亘古不变的规律。示例三：老鼠借老树之根躲过老鹰的捕猎；