人教部编版五年级上册5 搭石同步测试题

5 搭石

一、根据拼音写字词。

我的家乡每到xùn qī (       )，山洪bào fā(      )，溪水猛涨。乡亲们探亲fǎnɡ yǒu(     )需要脱xié (     ) wǎn（    ）裤，很不方便。于是，搭石便出现了，行人要xié tiáo (     ）有序，走得快才容易bǎo chí (     ) pínɡ hénɡ (      ）。

二、词语理解与运用。

1.填人恰当的叠词。

清波(      )      人影(       )    (      )的声音

2.给加点的词语选择正确的解释

(1)清波漾漾(     )A.水波飘荡的样子。B.水面清澈的样子。

(2)人影绰绰(     )A.宽裕。B.(体态)柔美。

3、我会用恰当的叠词补全下面的内容,使句子具有韵律美。

北方的气候四季分明,春天鲜花（            ），夏天树木（           ）,秋天落叶（               ）,冬天白雪（              ）,每一个季节都是一幅美丽的画卷。

三、品读下面的句子，完成练习。

1.进入秋天,天气变凉。家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头。按照二尺左右的问隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。

(1)这句话的主要内容是:_________________________________。

(2)边读边想象摆搭石的画面。(用句中的词句填空)

①季节:秋季。②石材要求:____________________。

③间距:_____________________________________。

④搭石的样子:_____________________________________。

2.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

仿照例句,将下面的句子补充完整。

一只只小纸船顺水漂远,它们_____________________________，也________________________________________________________。

一、阅读下面的短文,完成练习.    

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1.下面快速阅读片段的方法中，对提高阅读速度有帮助的有（      ）。（多选）

1. 张楠根据阅读提示对课文进行阅读感知后，及时记录下阅读所用的时间。
2. 刘萌萌读到俗语“紧走搭石慢过桥”时，不太理解，就停下来联系上下文反复进行品读。
3. 王阳觉得片段中最后一句话写得特别优美，富有诗意，决心潜心品读。
4. 刘宁集中注意力阅读片段，让自己尽可能地进入片段描述的情景中，边读边立即课文内容，不收周围环境的干扰。

2.这段话写了乡亲们          的美好画面。“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。”让人感受到乡亲们走搭石的          美；“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”让人感受到          美；“清波漾漾，人影绰绰”让人感受到了         美。

二、阅读下面的短文，完成练习。

故乡情(节选)

汽车奔驰着，我伏在窗口，贪婪地、忘情地阅读着平原的八月。

望不尽的莽莽苍苍，涌涌荡荡；望不尽的千顷秋色，万斛秋光——水稻黄了，微风里，金浪叠涌；棉花炸嘴，雪白银亮，宛如银河的繁星；花生秧儿、红暮蔓儿把地皮都盖严了，碧绿碧绿，如潮似海，如果不是车儿跑得快，说不定还会看到它们根部被饱满的果实顶开的裂隙呢!

故乡的八月，你那烫金的封面，彩色的插图，你那多彩斑斓、丰厚而充实的文字，曾给我的童年带来多少欢欣，多少稚趣，吸附了我多少时光!

故乡啊，你还记得吗?还记得那个光着脚丫在沙路上奔跑的小毛猴吗?还记得从八月的枝头偷摘酸枣而划破衣服、扎破手指的小调皮吗?

故乡啊，你还记得吗?孩提时，我们常趁大人不注意，钻进密密实实的庄稼地里，躺在垄沟里，透过层层叠叠的叶子，望着那瓦蓝瓦蓝的天空。大人们急了，四处寻找，满村响起母亲悠长悠长的喊声。可是，我们就是不答应，不出来，用小鼻于使劲地吸着，吸着庄稼成熟的芬芳，吸着大地的乳香，吸着母亲慈爱的、带着焦急的呼唤……

故乡啊，你还记得吗?我和小伙伴爱坐在拉庄稼的大车上，那铁轮大车，拉着一车金黄，一车喜悦，悠悠荡荡，摇摇晃晃，吱吱嗡嗡，唱着欢乐的歌。赶车的大叔鞭花甩得真响，像过年的炮仗，更好玩的是那长长的牛鞭，鞭稍上系着漂亮的红缨，鞭杆甩来甩去，那红缨像火焰般的鸟儿……

1.快速阅读短文，我大约用了       分钟。我不仅读得有速度，而且知道下面的事中没有写到的一项是（      ）。

A.在沙路上光着脚奔跑。

B.母亲站在村头大杨树下张望。

C.钻进密密实实的庄稼地里，躺在垄沟里，透过层层叠叠的叶子，望着瓦蓝瓦蓝的天空。

2.明明快速阅读了这篇短文，读到“汽车奔驰着，我伏在窗口，贪婪地、忘情地阅读着平原的八月——”时，对句中“阅读”的使用感到不理解，此时他的正确做法是                            ，当他读完全文后，她理解了“阅读”的含义就是                  ，体会到短文表达了作者                    的思想感情。

3.在快速阅读中，下面的做法不恰当的一项是（     ）

A.文中的生字较多，如“莽”“秸”等，读的时候暂时忽略它们，不用查字典。

B.文中的句子比较长，不容易读通顺，但也不要回读。

C.阅读时不分心，不走神，集中注意力去读，尽量进入作者描述的美妙情境中。

D.短文描写了故乡美丽的风情，快读阅读时可以对描写精彩的地方仔细地研读欣赏。  

俗语通常是由劳动人民根据生活经验和愿望创造的，问问爸爸妈妈或者向身边的人请教，搜集两条生活中的俗语。