初中古代印度评优课课件ppt

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同学们，你们知道我们师徒四人到何处取经吗？
我国唐代著名僧人玄奘，在公元7世纪西游印度，并居住多年。他返回唐朝以后写成的《大唐西域记》中就记载了古印度的繁荣。
地理位置：气候：河流：
地处南亚次大陆，濒临阿拉伯海和孟加拉湾
热带季风气候温暖湿润雨量丰富
恒河与印度河流量丰富 定期泛滥
喜 马 拉 雅 山
　 公元前2500年左右，印度河流域出现了城市国家。其中，以哈拉帕和摩亨佐·达罗最著名。
公元前15世纪后，来自中亚的雅利安人侵入南亚次大陆，征服了当地居民，在印度河和恒河流域陆续建立起一些小国。
雅利安人进入古代印度后，内部逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，称为“种姓制度”。
农民、牧民、手工业者、商人
被征服者、贫困破产的人
把持国家军事和行政大权
向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级
几乎没有权利，受上层阶级的剥削和奴役，从事最苦、最低贱的职业。
此外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。
不同种姓的男女所生的子女被看成贱民(或叫不可接触者),不包括在四个种姓之内,最受鄙视的,婆罗门如果接触了贱民,则认为是件倒霉的事情,回去之后要举行净身仪式。
思考一下，印度种族制度有哪些特点？
①等级制度十分严格，不同等级之间有严格的界限；②不同等级的人不得相互通婚；③下一等级的人不能从事上一等级的职业。
阅读课文第8页资料1、2，回答下面的三个问题？
婆罗门的目的在于维护高级种姓的统治
理发师儿子的故事反映了当时不同种姓之间的壁垒分明、等级森严的社会状况
成为社会前进的障碍，激化了社会矛盾
1、说说婆罗门贵族宣扬造物主等级说的目的是什么?
2、理发师儿子的故事反映了什么社会问题?
3、种姓制度对印度社会发展有什么影响?
思考一下，种姓制度的实质是什么？
是贵族统治的工具，是为保护奴隶主特权的一种等级制度。
种姓制度对印度的影响：
产生背景：种姓制度激化了社会矛盾，随着社会的发展，种姓制度日益引起人民的不满，反对婆罗门特权的情绪不断高涨。
创 始 人：乔达摩·悉达多， 后被称为 “释迦牟尼”。
产生时间：公元前6世纪
乔达摩·悉达多降生人间图
①宣扬“众生平等”，反对婆罗门的种姓制度。
②认为人的生老病死都是“苦”，苦的根源是人的欲望，只有消灭欲望，忍耐服从，刻苦修行，才能摆脱“苦”，到达“极乐世界”。
阅读教材，回答问题： 佛教宣扬“众生平等”的动机是什么？佛教宣扬的“众生平等”有什么意义？
反对婆罗门宣扬的种姓制度。
佛教宣扬的“众生平等”只是虚幻的信佛得救的平等，实际上是麻痹广大群众的斗争意识
1.古代印度位于（ ）A.东亚 B.西亚 C.北非 D.南亚
2.古代印度社会有一套严格的等级制度，高高在上的是婆罗门和刹帝利，而吠舍和首陀罗社会地位低下。这种制度被称为(　　 )A. 世袭制 B. 分封制C. 种姓制度 D. 中央集权制度
3.下列有关佛教的说法不正确的是(　　 )A. 创始人是乔达摩·悉达多B. 主张忍耐顺从，刻苦修行C. 宣扬“众生平等”，反对种姓制度D. 公元前6世纪传入中国