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苏教版 (2017)五年级下册12 四季循环完美版ppt课件
展开12四季循环 教学设计
课题 | 四季循环 | 单元 | 地球的运动 | 学科 | 科学 | 年级 | 五下 |
学习 目标 | 1、能够从地球倾斜与直射、斜射的关系,推测出四季的形成与地球的公转、地轴倾斜有关。 目标解读:通过学习知道,地球在公转的同时还绕着地轴自转。由于地轴倾斜,地球在围绕太阳公转时,各地每天正午太阳高度角各不相同。太阳高度角大时,单位面积接受到的太阳辐射就多,反之就少,因而形成四季。 2、能够根据地球公转的特征做模拟实验,并将影子变化与地球运动联系起来。 目标解读:模拟地球公转,试用观察到的现象解释地球公转和自转。知道在“地球”旋转到不同位置时,“太阳”照射“地球”的位置不同。 3、知道四季变化对地球上一些现象的影响。 4、通过模拟实验,了解由于地球的公转运动产生四季变化等自然现象和规律。 | ||||||
重点 | 1、能够从地球倾斜与直射、斜射的关系,推测出四季的形成与地球的公转、地轴倾斜有关。 2、能够根据地球公转的特征做模拟实验,并将影子变化与地球运动联系起来。 | ||||||
难点 | 能够根据地球公转的特征做模拟实验,并将影子变化与地球运动联系起来。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 播放视频《四季变换》 板书课题 | 观看视频 | 激趣导入 |
讲授新课 | 活动一:四季循环规律 1.一年中的气温、降水量的变化 小结:云南省昆明市一年中的气温、降水量变化规律:1月份到6月份的气温呈逐渐上升的趋势,7月份气温达到年度最高点,从8月份开始气温呈逐渐下降的趋势。该市的1月份的降水量最少,随后逐月递增,9月份降水量最多。 2.一年中昼夜长短的变化 小结:北京市在6月中旬时,日出时间最早,日落时间最晚,昼长时间最长;而在12月中旬时,日出时间较晚,日落时间最早,昼长时间最短。由此可见,从夏季到冬季,日出时间越来越晚,日落时间越来越早,昼长时间也越来越短。而从冬季到夏季,北京市的日出、日落和昼长的变化正好相反。 科学零距离:太阳高度角 3.一年中正午太阳高度角的变化 小结:台湾省嘉义县一年中正午太阳高度角的变化规律:6月中旬正午太阳高度角最高,12月中旬的正午太阳高度角最低。 4.其他具有季节性变化的现象 小结:(1)动物:迁徙行为、冬眠现象、季节性换毛与换羽现象、夏眠现象、贮食行为等。 (2)植物:落叶、开花、草本植物的春发秋枯等。 (3)影子:冬季影子长,夏季影子短。 过渡:是什么因素导致这些现象周而复始地出现?这些因素之间是否存在一定的相关性? 活动二:研究地球倾斜与直射、斜射的关系 1.研究地球倾斜与直射、斜射的关系。 2.探究直射、斜射对温度的影响 3.太阳的直射和斜射与地球上的温度变化 课件出示相关实验资料。 活动三:模拟地球自转和公转 1.如何证明地球公转。 2.公转和自转。 3.模拟地球的自转和公转。 课件出示相关实验资料。 活动四:极昼和极夜 极昼和极认是地球两极地区奇特的自然现象。在一年中的某段时间,白天越来越长,直至太阳全天不落下,即全天24小时都是白天,这种现象叫作极昼;而在一年中的另一段时间,夜晚变得越来越长,直至太阳不再升起,即全天24小时都是夜晚,这种现象叫作极夜。 南极地区和北析地区的极尽和极夜情况是相反的:当北极地区出现极昼时,南极地区主出现极夜;反之也一样。 |
对教师所提问题展开回答。
分组实验并记录
| 温故知新勤思考,聚集焦点解新疑。
科学探索求真知,名师点拨解疑难。 |
课堂练习 | 幻灯呈现 |
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课堂小结 | 通过本课的学习你有哪些收获? |
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板书 |
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